《左岸爱情概率》福九星

5、梁祝

　　星期五的早上，醒来时西蒙已经不在我身边了。我洗完漱，穿好衣服，坐地铁去学校读文献。因为下午还有一节本科生的课需要我代上，于是我匆匆地在麦当劳吃了午饭后，去图书馆借下午需要用的书。
　　我盯着手里这本蓝色小书，忽然觉得它像这些天的启示录一样，提醒着我是时候从梦里醒来了。西蒙没有和我求婚，杨昭林也没有出现在婚礼现场。海上的热气球虽然美，在巴黎也是见不到的。我的梦像彩色的肥仔泡泡，残留在儿时的记忆里，却经不起推敲，一敲就碎了。
　　书的名字叫《蓝色花朵》，是法国新小说代表作家之一雷蒙·格诺写的。书中效仿庄周梦蝶的故事，主人公不能确切的区分真实和虚幻，梦境变得异常真实让人身处其境，而真实的世界有时却因不可思议的事情而变的虚无缥缈。今天下午的课就是有关这本小说中的庄子哲学的。
　　昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也。（自喻适志与！）不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为胡蝶与？胡蝶之梦为周与？（周与蝴蝶则必有分矣。）……此之谓物化。
　　我是不是也把这份对杨昭林的特殊感情物化了呢？如今的很难说对他还留有什么情感，过去的七年间这个人已经成为彻彻底底地成了我的过去式。
　　黄浦江边的一别，如今已经七年了啊。那时他黑亮的眼睛炯炯有神，看着我说：“简瑶，还有两年我也到法定结婚年龄了，你愿不愿意做我未婚妻？”
　　我记得那句话。他的声音不大，几乎被江边的风吹走了。
　　我当时拒绝他的理由，其实自己也说不清，只是觉得不确定。不是不喜欢他，而是害怕那种要为另一个人“留出可能性”的未来。
　　感情真的好复杂，因为另一个人的加入带来的不确定因素是不可控的，而我不喜欢这种感觉。
　　平行世界里的他与我会不会拥有不一样的结局呢？
　　我快速地摇了一下头，好像这样就能把这些杂七杂八的念头从头脑中甩出去。可它们像黏在墙上的藤蔓一样，拽着我下坠。
　　这不是我第一次想起我们“暗中较劲”的岁月。
　　初中的教室总是灰扑扑的，窗外是工地，老师讲课声音沙哑，我的右手边，永远坐着杨昭林。
　　我是全班语文最好的人，他是数学最好的。从小学到初中一直做同桌，加上总是一起上下学，互相的父母熟识得很快，所以也免不了暗地里拿我们做比较。他总成绩一直很好，全校第一总是他的。而且随着年岁增长，他瘦瘦弱弱的身体也一天比一天强壮了。以前做广播操时，我总是在女生列的最后一排，偷偷看他在右边男生列的中间位置的背影。慢慢地，那背影从中间移动到我的斜45度角位置，再到初三时，他已经长成了比我还高的少年，做操时就在我的右手边。
　　他的肩膀宽了，身板挺了，甚至声音也变得低沉。青春期的我不知道什么是喜欢，在东北望子成龙，望女成凤的家庭教育环境下，“早恋”二字更是如同洪水猛兽，让我想都不敢想。那时我觉得，我跟杨昭林相爱的概率为0。
　　但我还是忍不住，在做课间操时望向他，用余光看他微湿的前额，以及喊口号时，一下子就能从几十人的声音中一下子辨认出他的声音。每次月考排名张榜，我们俩总是并列在前两名的框格里，偶尔他第一我第二，偶尔我略胜一筹。我爸妈会在饭桌上轻描淡写地说：“你看杨昭林这次数学又满分。”我妈语气里带着一点点羡慕，又隐约夹着些许竞争意味。
　　我生性好强，不甘示弱，就把复杂的情感压藏心底，把简单的竞争欲望拿上台面。语文考得好时我就拿着满分的卷子凑到他跟前，或是用余光偷偷瞄他右上角写的分数。我数学不好，也不爱学，他却几乎次次满分。我装作满不在乎的样子，心里却不服气，和他暗暗较劲。
　　初三的第二次模拟考过后，他稳稳地和我拉开了差距，全校第一名和第二名相差将近15分。我骄傲的心理防线全面崩溃。第二天来上学，我故意没等他到我家楼下，自己一个人先走了。
　　他着急忙慌地跑进教室，却看见我悠然自得地在座位上看起了闲书。
　　他把给我带的早餐轻轻放在我桌子抽屉里，喘了一口气。
　　我看他放下书包很久也不坐下，忍不住抬头看了看他。
　　这个瘦小的男孩已经长大了。他的眉骨已经长出棱角，鼻梁也挺了起来，嘴唇薄薄的但是比小时候有了许多血色，皮肤倒还是和从前一样黑。
　　“你怎么不等我。”他的语气中透着焦躁。
　　“我今天值日，要来的早一点。”我扭过头去，接着看我手里的《包法利夫人》。
　　“这是什么话，你值日的时候我们也是一起来学校的啊。”他的语气越来越焦躁，一点也不像平日里的杨昭林。
　　他见我不说话，也不坐下，把我的书夺下扣在桌子上。
　　“你干什么，好好说话，不要动我的书。”我有点恼火，“都这么大了你不怕别人说闲话吗，我自己也能走。”
　　十三、四岁的孩子，看上去还稚气的很，但是其实已经很有自己的想法。我和杨昭林的关系，在同学们眼中就是情侣一样。而且还是那种光明正大的情侣，那种班主任和教导主任也只能睁一只眼闭一只眼的“学霸”情侣。
　　杨昭林一听这话瞬间蔫了，把书包放在椅背上，坐了下来。过了好几秒又徐徐地补了一句：“我不怕，是你怕人家说闲话。”
　　我看他这样就更来劲：“怎了，你是不是喜欢我？”
　　他乌黑的眼眸一下子睁得很大，不可思议地看着我说：“这么多年，我喜不喜欢你，你不知道吗？”
　　这句反问一下子把我问住了。的确，他从没说过喜欢我，但是别人都说他喜欢我。我不信。他帮我解数学题，我理解为他不希望自己的竞争对手太差；他给我带早饭，我就当是陪他上学的报酬；他帮我整理书桌，我当他是自己有洁癖。
　　反正他没亲口说过喜欢我，那我就可以心安理得地寻找为这份感情开脱的借口。现在也是一样。
　　我把头一撇，把书拿起来，说：“我不知道。”
　　他脸憋的通红，想说的话却被英语老师来上课的高跟鞋声音打断了。
　　那天放学时，我妈妈刚好碰上了他妈妈，在校门口进行那种带笑却不失锋芒的寒暄：
　　“哎呀，简瑶这语文写得可真好，我家这孩子写作文就是抓耳挠腮的。”
　　“哪里啊，杨昭林数学那么厉害，简瑶做数学题还老哭鼻子呢。”
　　“没有没有，跟他哥比还差了一大截儿呢。”杨妈的脸色突然出现一丝哀伤。
　　我假装听不见，脸上却着急得泛着红。我拉着妈妈手臂，想把她赶紧拽走。杨昭林后一秒到，只是沉默地站着，他看着我的样子好像和以前不一样。
　　那一瞬间，我第一次意识到，我们可能不仅仅是竞争对手。
　　目光对视的时候，他想要说点什么，但是我一瞬间变得很害怕。我扭过头，打断两位妈妈的谈话：
　　“妈，快走吧，我饿了，吃完饭还得写作业。”
　　“嗯，你快回去给孩子做饭吧！”杨妈见状也不多留，和杨昭林往菜市场的方向走了。
　　“今天饿的怎么这么快。”妈妈随口问道。
　　我突然想起来，杨昭林给我带的早餐还在书桌抽屉里。现在肯定已经凉透了。
　　·
　　下午，阳光从教室窗外斜照进来，我照常走进教室，给学生们发下书中引用出来、需要分析的几段文本。
　　法国的学生总是会迟到，十五分钟是常规操作，我早已习惯，并不抱怨。这节法国文学课几乎没有外国学生，迟到反而更频繁。养成在姗姗来迟的人群中保持冷静分析的头脑，也算是身在法国、身为教师的必修课。
　　学生们陆陆续续进来，挪动椅子的声音有点刺耳。他们穿过人群、低声道歉，寻找自己的位置。我照例不去干预，只在心中默默倒数着时间，为自己留住课堂的节奏感。
　　正要提醒学生翻页时，一个陌生的亚洲男人推门进来了。
　　他穿着蓝色衬衫、黑色西裤，和讲台下十八岁的大学生们格格不入。
　　突然这个人的脸变得熟悉起来，是那双黑亮的眼睛出卖了他。
　　一瞬间我以为是出现了幻觉，或者是我还在梦里没醒过来，或者只是认错了，其实我还是在现实世界里。
　　空气忽然变得有些稀薄，我听见自己的声音轻轻颤了一下，但学生们似乎并未察觉。我低头翻动讲义，用眼神躲避那一道熟悉的注视，仿佛只要我不抬头，这一切就不会真实发生。
　　杨昭林怎么会出现在巴黎呢。
　　绝不可能。
　　可每一个眼神掠过教室的瞬间，我都能感受到，他还坐在那里。
　　我们之间，隔着二十几个个学生，和十几年的沉默。