《开书院的女流氓》狮子挽歌

194、八门好书院 我把卷子收

　　我把卷子收上来后，让狼人团回自己的小教室布置了，二十四个孩子先分了四个班，F4各带一班，下场一个凑七人局，丁四、霍晨和他带的两个武举人，分别是每个班的观察员。
　　每个人的教学速度和方式都不一样，我偶尔串了几个班听听课，其余时间就继续编我的教材和逻辑题。
　　到底是孩子，哪怕十几岁了玩心一旦勾起来，也难受住。一个时辰的课程很快结束，但四个班没一个准点下课的。
　　“可不幸拖堂啊，赶紧下课回家写作业，明天再来。”我把孩子全都赶了出去，解救出F4x2。
　　看他们的状态，比我预期中的好，毕竟底下都是官家女，每个班还佩了两个女导员，五个大人带六个小孩，这不妥妥的吗。
　　由于逻辑课太过神秘，加上不知道谁把王太师来过的消息传了出去，我一下子收到好多加塞名单。王太师那边也拨了点文化课的老师，我合计了一下又开了两个六人班，分别让霍晨和丁四带着，各配一个武举人。
　　预备成人班变成了三十六个孩子，整个秋天不是在自己班里玩七人局，就是和隔壁班组十二人局，狼人杀里练逻辑，偶尔上上我的大课学习各种课文，写读后感。
　　短课文有《晏子使楚》、《伤仲永》、《两小儿辩日》、《桃花源记》、《项链》、《礼物》，长篇课则是《楚汉争霸》。大概两三天便会上一次，主要是我实在编不过来，《桃花源记》甚至都是节选了，我能回忆出那么多已经是文科生的骄傲了。
　　课文不是重点，是读后感，需要挑选两个视角各写一篇分析，每篇不少于三百字。起初还好，但随着半命题、命题作文的出现，和字数的上升，那帮孩子确实头疼，头疼到不想上我的课。
　　这些作文自然不止我看过，狼人团看过，太师、皇帝老大，还有那些尚书们都看过。
　　除了作文，经典的一课一练永不缺席。除了学生，狼人团也是人手一本，我先让他们回去自己做了，再集中讲解。
　　逻辑题外还有诗词中的马哲原理，比如“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”表明任何事物都与周围的其他事物相互联系，构成因果。比如“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”表明事物的运动变化是有规律的，而规律具有客观性并不以人的意志为转移。再比如“乱生于治，怯生于勇，弱生于强。”表明矛盾双方在一定条件下可以相互转化。等等等等，好多好多。
　　答案不唯一，言之有理即可。这些多面解读也丰富了只有狼人杀的课堂，除了狼人杀我还推出了九宫格放在数学课上，诗词也补全了放在语文课上，手工课那边我画了魔方的草图，但只有概念，因为我也不会玩，后来还是陆冰和陆湘研究出窍门。
　　冬天来临之际，好声音落幕，大伙儿刚回到京城就被我抽走一部分人，当了音乐老师。至此，语、数、音、政、体、礼仪、手工、逻辑八门课程集结完毕，致力为余皇培养出新一代德智体美劳全面发展，辩证理性的复合型人才。

　　凌燕的信我也收到了，她和周瑞宁在颍北过的还挺有意思。颍北军似乎对她这个京里的高官贵女不太买账，好在她和周瑞宁不仅不是吃不得苦的人，更被激出了一股子劲儿，和军营里的人较着呢。我也回信给了她，再过半年就可以回来了，当然回来之后再去哪儿，随她。
　　冬天过半年就要来了，今年的宫宴我和皇帝老大说好，玩狼人杀。带着那帮尚书侍郎什么的，和她们的女儿们。
　　书院休学，狼人团们的教学对象成了家中的母亲、姐妹。学生自然也没闲着，各科老师在我的要求下都布置了寒假作业，而逻辑思维课的作业则是自己写含有客观规律的句子。标注其中逻辑。每人五句，开学上交。
　　比如有上就有下，有借就有还，表示事物总相联。当然一个类型只能有一条，除非同时包含多个类型。
　　我趁着这段时间窝在明月坊排歌，好久没出歌了，除了宫宴上要用的两首，其余的便是新年里给明月楼的用的。
　　《天高地厚》、《飞云之下》、《美人鱼》、《咸鱼》、《小太阳》、《突然好想你》、《仓颉》、《如烟》。有激昂有柔情，谁唱谁的这回由他们自己分了。
　　两首宫宴上的歌，国语版《大地》得由那些两边奔走着，离开过故土的人合唱。还有一首没填完词的《将军令》则是我的part，为此我又跑去了健身房，在怀镜的指导下练气息、憋长音。