《异族殿下，在姜国考试逆袭》星回鸢

25、学习 石

　　石桥一别，祈泽瑭回到镇学，心中那团堵了许久的郁结似乎松动了一些。

　　他说不清为什么。也许是那个叫柳溪的女孩太过直白，太过坦率，像一阵风，不管不顾地吹进来，将他心头的阴霾吹散了几分。又或者，是因为那句‘我们做朋友吧’太过真诚，让他想起了楼兰那些无忧无虑的日子。

　　他想，自己大概是被那一百年的拉钩蛊惑了。

　　回到镇学后，日子照旧。寅时起床，晨练，自习，上课，散学，藏书楼，亥时回寝。沈砚说他像一头不知疲倦的驴，祈泽瑭只当没听见。

　　文学课上的男先生依旧对他‘格外关照’，每节课都要点他起来回答问题。祈泽瑭答不上来，总是被当众批评，他已经习惯了，不再像最初那样难受。只是那些刻薄的话，还是会像针一样扎进心里。

　　工学课却是另一番光景。

　　严先生讲课快，祈泽瑭记笔记跟不上，便开始试着只记要点，课后自己推演。这个方法起初不太顺利，因为他缺的不仅仅是笔记，而是对许多基本原理的理解。

　　严先生姓严名素，字怀瑾，在同心镇学教了二十多年的工学，见过的学生不计其数。他注意到歌水这个学生，不是因为他的成绩——十七名在甲班只能算中上，不值得特别关注。让他留意的，是这孩子回答问题时偶尔冒出的灵光。

　　那日工学课讲的是‘筑城之法’，涉及城墙厚度与高度的比例计算。严先生在黑板上写了好几个问题，让学生们计算城墙的横截面积。

　　祈泽瑭算得很快，举手回答。他的答案与严先生算出的数字差了少许，严先生本以为他算错了，便让他演算一遍。

　　祈泽瑭走上讲台，拿起粉笔，一边写一边讲。他的思路清晰，步骤完整，只是在最后一步用了近似，导致结果略有偏差。严先生听完，心中暗暗吃惊——这孩子用的方法，不是课本上教的，而是他自己推导出来的。

　　“你这是从哪儿学来的？”严先生问。

　　祈泽瑭如实道：“学生自己想的。课本上的方法算起来太慢，学生便试着换了一条路。”

　　严先生没有说什么，让他下去了。

　　课后，严先生去学正那里看了祈泽瑭的入学考成绩，又看了他的月考各科分数。工学一百二十六，不算低，但以这孩子课堂上的表现来看，不该只有这个分数。他又去学正那里调了祈泽瑭在水源村学的成绩——工学两次满分，月考第一。

　　严先生皱了皱眉，将成绩合上。

　　次日散学后，他让人将祈泽瑭叫到了备课室。

　　祈泽瑭进门时，严先生正坐在案前，手里捧着一杯茶，见他进来，放下茶盏，指了指对面的椅子：“坐。”

　　祈泽瑭依言坐下，脊背挺得笔直。

　　“不用紧张，”严先生的声音不急不缓，“叫你来，是想问你几句话。”

　　祈泽瑭点点头。

　　“你在水源村学，工学是满分。到了镇学，月考工学只考了一百二十六。你觉得是什么原因？”

　　祈泽瑭沉默了片刻，道：“镇学的课业比村学深，学生还没有完全适应。”

　　严先生点了点头，又问：“可你在课堂上的表现，不像是一百二十六的水平。那道筑城之题，你用的方法不是课本上的，是自己想的？”

　　“是。”

　　“为什么不用课本上的方法？”

　　祈泽瑭想了想，道：“课本上的方法步骤多，容易算错，学生自己推演的方法步骤少，更直接。”

　　严先生的眼睛亮了一下。他从案上抽出一张纸，上面写了一道题，推过去给祈泽瑭：“做做看。”

　　祈泽瑭接过纸，扫了一眼，是一道关于水利分水的算学题，难度比课堂上的高出许多。他没有急着动笔，而是盯着题目看了一会儿，然后提笔，在纸上画了一个简单的示意图，列了几行算式，便将答案写了出来。

　　严先生看着他的答案，眉头微微皱起——不是不满意，而是太满意了。

　　“你以前做过类似的题？”

　　“不曾。”

　　“那你是怎么做出来的？”

　　祈泽瑭想了想，道：“学生先想这道题要考什么，再看给出的数与数之间有什么关系，然后试着找出规律，找到了规律，式子自然就列出来了。”

　　严先生沉默了很久。

　　他看着面前这个瘦削的孩子，心中忽然涌起一种说不清的情绪。他在镇学教了二十多年，见过不少聪明的学生，但像这样不是靠死记硬背、而是靠理解原理去解题的，屈指可数。

　　“你背东西快不快？”严先生忽然问。

　　祈泽瑭愣了一下，道：“还算快。”

　　严先生从书架上取下一本《营造法式》，翻到其中一页，递给他：“看一遍，然后背给我听。”

　　祈泽瑭接过书，目光快速扫过那页文字。那是一段关于‘地基夯筑’的说明，约有三百余字，用词古朴，生僻字不少。他看了不到半盏茶的时间，便将书合上，一字不差地背了出来。

　　严先生的眼睛瞪得溜圆。

　　他又翻了几页，挑了一段更长的，让祈泽瑭看。祈泽瑭仍是只看了一遍，便背了出来，连标点停顿都分毫不差。

　　严先生放下书，看着祈泽瑭的目光像是看一件稀世珍宝。

　　“过目不忘，”他喃喃道，“你竟然有过目不忘的本事。”

　　祈泽瑭低下头，没有说话。过目不忘他从小便有，从不觉得稀奇。方才严先生让他背书，他心生疑窦，已然有所怀疑，那半盏茶的时间，他一眼看去，早已背下全部，只是在思考，是否要展露，从严先生的表现来看，他的欢喜溢于言表，想必不是件坏事，而他若是故意背错，反倒显得刻意，不如索性展露一二。

　　眼下，果然没有赌错，

　　严先生在备课室里来回踱了几步，忽然停下来，转身看着祈泽瑭：“你的文学成绩为什么那么差？有这本事，背书应该不在话下。”

　　祈泽瑭如实道：“学生能背，但不理解。文学课上的问题，不是光靠背书就能答的。”

　　严先生恍然：“你是背了书，却不懂其中的意思？”

　　祈泽瑭点头。

　　严先生叹了口气，坐回椅子上，看着祈泽瑭的目光里多了一丝心疼。

　　“你这孩子，天赋异禀，却没人教你怎么用，”他顿了顿，又道，“你的工学底子其实不差，甚至比我想象的要好。你之所以考不到高分，不是因为不会做题，而是因为你不熟悉镇学出题的路数。你是在用自己的方法解题，可有些题，出题人期望的是课本上的标准解法，你用你自己的方法，即便答案对了，步骤不对，也要扣分。”

　　祈泽瑭愣了一下。他从未想过这个问题。

　　“你过来，”严先生招手，让他站到案边，然后拿出一张纸，在上面画了一个简单的图形，“这是镇学月考工学卷子的第三题，你用你自己的方法做一遍，再用课本上的方法做一遍。”

　　祈泽瑭依言做了。他自己的方法只用了四步，课本上的方法用了九步。

　　严先生指着两道解法，道：“你看，你自己的方法更快更简洁，但课本上没有记载。阅卷的先生不认识你的方法，便只能按课本上的步骤来判。你的步骤少了，他便以为你跳步了，要扣分。”

　　祈泽瑭看着那两道解法，心中豁然开朗。

　　“所以说，”严先生看着他，目光认真，“你缺的不是能力，而是方法。你太聪明了，聪明到不需要按部就班地学，可考试是按部就班的。你得学会在考试的时候，把那些灵光一现的想法收起来，用别人看得懂的方式去答题。”

　　祈泽瑭低下头，沉默了很久。

　　“学生明白了。”他说。

　　严先生点点头，又道：“不过，这不是说你要把自己的本事丢掉。恰恰相反，你要把自己的本事磨得更利。课堂上讲的那些，只是基础。真正的学问，不在课本里。”

　　他从书架上取下几本书，摞在一起，推到祈泽瑭面前：“这几本，你拿回去看。不要求你背，看懂了就行，有什么不懂的，随时来问我。”

　　祈泽瑭接过书，看了看封面——《九章算术》《算经·卷一》《营造法式·卷一》《水利辑要》。

　　“这些......”他抬起头，看着严先生。

　　严先生摆摆手：“别问那么多，拿去便是。你若是能把这些书吃透，镇学的工学课，你便不用上了。”

　　祈泽瑭抱着那摞书，向严先生深深行了一礼：“学生多谢先生。”

　　从备课室出来，天色已经暗了。祈泽瑭抱着书走在回宿舍的路上，心中翻涌着一种久违的感觉。

　　不是激动，也不是感激，而是一种被看见的释然。

　　他在水源村学时，工学考了满分，那是他应得的。可来到镇学后，他的光芒被掩盖了，被成绩、被排挤、被那些他无法改变的规则一点点蚕食。他以为自己不够好，以为自己还要更努力，可严先生告诉他——你不是不够好，你只是用错了方法。

　　这一夜，祈泽瑭失眠了。

　　他躺在床铺上，听着沈砚均匀的呼吸声，脑子里一直在转。严先生说的每一句话，他都记得清清楚楚。他在想，自己这一个月来，是不是走错了路？

　　他太急于证明自己了。太想考好，太想让人刮目相看，于是拼命地背书、做题，却忘了思考——这些题目背后的道理是什么？出题人想考的是什么？他用自己的方法解题，对不对？别人看不看得懂？

　　他想了很久，直到窗外隐隐传来的梆子声，才沉沉睡去。