13、同一个屋檐下 发现以箴更 ...
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成绩公布后七天的晚自习时间里，学生们都离开自己的班级，回到考场按照考试的座位上课，开展关于试题的讲解和讨论会。这也是学校的惯例，虽然有点麻烦，但是成效非常显著。
在第一考场里，这个市里最好的老师们尽心尽力的辅导这些最优秀的学生们。虽然老师都有着自己与众不同的授课方式，却相同的能以最节省时间和资源的方式，让知识迅速在学生自己的理解系统里接纳吸收并加以活用。同学们也完全明白了这样按照成绩分配座位和考场，是多么能够提高效率和节省时间了。七天的讨论会让学生们获益很大，适应了自主自由的学习方式，找到了自己的优势和不足，明白了自己最有效的学习方式，制订了自己最适合的学习计划。
通过这一周的同班级上课，升平发现许多以前不知道的以箴的习性。比如她每天的迟到早退，也弄清了为什么那么久的守候都没有正面接触过一次。只是他越发的不明白，为什么不止门卫的老爷爷放任她，连老师都是这样睁一只眼闭一只眼的看待这个明显破坏规矩的行为呢？而更夸张的是，以箴在课堂上的时候，集中精神听课的时间极少，只有她感兴趣或者不擅长的话题，她才抬起头听一下；不感兴趣的时候就把从左手袖子里穿出的耳机挂着中指上，假装用左手扶着头，实际上却是在偷偷的听着音乐－ －！还知道了以箴从来都不写作业……升平总结之后发现，完全不能用正常的标准衡量以箴，否则只会让自己所受的打击更大。
以箴的作文被作为范文在讨论会最后一天发到每个人手里。升平迫不及待的仔细读了起来，因为他不止想要通过以箴的文章来更加了解这个出人意料的女生，更是想在这文章里学习在平凡的题目里挖掘不寻常的视角，用审题的技巧辅助流畅的文笔，来提高自己的作文水平，使语文成绩进步。而以箴的作文从题目开始就折服了升平。“秋的断笺”，看似平常的几个字却是如此巧妙的一语双关，即可以理解为吟咏秋天的文章，也可以当成是秋天自己谱写的文章。
秋的断笺
1．落叶
九月近了。
秋，迟迟的来自昨夜第一枚落叶。
今晨，于喧嚣的风雨中醒来，第一件事，便是推开窗迎进一室的秋凉。昨夜，抖落的树叶还真不少呢！一大片夭折的青涩生命，横七竖八的陈尸在雨水盈溢的血泊中……似乎，每到这个季节，绿叶的一致归向就是泥土。
记忆中，第十五个落叶季节且离我不远，第十六个却又迈步走过了。许是时间赋予生命睿智，我在想：每一枚落叶，不就是一则故事？无论其中过程如何，终究，是在时间的反复鞭挞下，陨落了……
在这落叶的季节里，仿佛有着隐约的叹息，异口同声。然而，并非无端呀！既已享受了三月的氤氲、六月的红日，也该满足了吧。青涩的生命，无庸等待着枯黄。
气候稍稍改变，叶子便乘风落下。掉在掩埋根须的泥土上的，会有小草陪伴过冬。另外一些掉到墙外未知世界的，或者阴暗泥泞的屋檐下的，和一些轻轻付给流水的，都将于来年化作春泥，滋长更新更绿的生命！
2．静夜下的独白
夜，深了。
风，自大门跨步进来，匆忙间又从窗口跨步出去。只留我一脸迷疑的清凉，和着一串悦耳的铃声。
曾经，握笔的手，矢志为逝去的岁月抹一记鲜明的色彩，为那记忆中的红花绿草。然，此刻纸上歪斜仆卧的，不是以往生命的宣告，亦非捕捉欢颜的文字，而仅止于一些颠倒烂醉的符，一具具灰沉沉的死尸。
颤抖的心牵引颤抖的手，颤抖的手紧握蘸墨的笔。由于信念和现实断线，竟眼睁睁的看着，黑色的血液干涸！
我在想，人，不就一辈子？何必汲汲于名利，名利本是个坑人的陷阱，一旦掉下去就会粉身碎骨，万仞不复。
时钟嘀嗒，一分一秒不停的走，前一秒和后一秒之间，便是生命！握住它，便是握住永恒。
自问，缘何枯坐案头？尽管说不出个所以然来，不过，似乎是那一股超出的执著，随着每一阵悠扬的风啸，越去越远，越去越远……
3．生命的思索
落叶飘零，走过了生命之旅。看似平坦的一生中，隐匿着无数会刺人的荆棘。
我，渐渐从落寞中明白：不论多明亮的艳阳天，也会有乌云突罩的可能。世上没有永远风平浪静的海，人生也有颓丧消沉的时候。遭遇挫折时候的心境，就如令人闻之会莫名感伤的低音号，低沉……低沉……又仿佛正走着半山的羊肠小径，使人害怕让人气馁。但是，撼人的人生却常于此际产生，雄伟浑宏的低音，使人感受最大的震荡！
一首歌，必定有许多高低不同的音符组成。而我们的生命，我们的生命之歌不也是如此么？
有艰苦，才显得幸福可贵；有平凡，才烘托出灿烂之美。
前程，十分遥远，十二分艰难，需要十五分勇气！
当平凡的中音稳稳而缓缓的奏起，坠落红尘的心也逐渐清静澄平。并不是规律呆板，而是与世无争，超脱而不走异端。
也许，当经历了高亢的尖峰，才能领略平凡的美。虽然只是一条柏油路，却依然能尽职的肩担人生的重任。
平凡出伟大，自然出平凡。若能好好思索，定能悟出真正的人生。
作者有话说
第13章 同一个屋檐下
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