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5、第 5 章 教室后排发 ...

  •   教室后排发出了一大片“哦~”的喧哗声,等到所有人都转身看向那一撮人群的时候,他们又朝互相看看,不约而同地掩着笑静默起来去干别的事情。就像是一种宣言,只有那个圈子里面的人才能接触到秘密本身,其余的人都是“生人勿扰”。

      喧闹拉回了正在胡思乱想的周然,她也朝身后望去,一眼就看到了脸红彤彤、一脸娇羞的班花,和围在班花旁边笑得一脸促狭的同学们。

      张飞燕凑上前来,贴着周然的耳朵轻轻地说:“据说,班花跟张子泉在一起了!真不知道肖子衿这种美女是怎么想的!你说那个张子泉又没长相,还爱穿皮裤!整一个妇女之友,一点气场都没有。”

      周然暗忖了一会,说道:“你怎么知道内部情报的?”

      “哎呀,天下之大皆朋友嘛。没什么事情是能瞒得住的。”张飞燕挑了挑眉毛,又接着说:“你说班花是不是瞎?!”

      “管那么多干嘛,你数学作业抄完啦?”周然说完,也不管瘪嘴委屈的张飞燕,就径直转过头背书了。

      过了一会,周然把一张小纸条传给张飞燕,上面写着:“她不是瞎,是聪明。这样她就能走进中心话语圈了。”张飞燕看了也不是很懂话里的意思,又急着抄作业,就把纸条扔在一旁了。

      要说文科班最大的特点,那就是小团体林立。位于班级正中间后排的人,是以班长孙若云、学习委员陈嘉航为中心组成的最大的团体,也是班级中掌握最多话语权的团体,里面的人都是发光的存在,也意味着一定的垄断。大团体之外,还会有各色小团体的存在,基本上人数在七到八人左右。剩余的,就是些散团,抱团人数不会超过四个人。同时,还会有无法进行归类的单独一人的情况出现。团体和团体之间会进行大量的沟通和交流,其中的人员也常常会有流动性。但个体与个体的交往却反倒变得疏离起来。也就是说,在实际上,散团和个人几乎是处于边缘地带的,要是没有跟小团体里的人搞好关系的条件,那就永远获得不了进阶与瞩目。

      周然写在纸条上的话,意思是,肖子衿原本只是个害羞腼腆的女孩,她过于出众的美貌又隔断了她在文科班交上朋友的路径,因为没有人甘心被衬得黯淡无光。而张子泉他在文科班女生中的好感度是很高的,也颇受主流圈的青睐。肖子衿接受这么一个还算不错的主动,就能获得进入主流圈的机会,跟那些人打成一片。美貌在这时才发挥了价值,最明显的好处就是,帮排名尚且位于25名的班花拿下了三好学生的称号。

      周然努力地把注意力集中在眼前的书本上,可戳在一旁草稿纸上的黑色水笔却早已晕染开了一圈深深的印痕。她索性丢开了笔,趴在桌子上。一转头,就看到姜楠在翻看《国家地理杂志》。

      周然用手笃笃笃地敲了一下姜楠的桌子,问:“你以后想干什么啊?”

      “当地理老师。”姜楠毫不犹疑地回答,连头都没抬起来。

      “呃……那你就没有更高一点的理想之类的吗?比如搞科研、进企事业单位这种?”

      “当老师不好吗?”姜楠抬起头,看着周然说。

      “也不是不好……就是你不觉得这太平庸了吗?”

      “多大的能力就做多大的事情。而且我喜欢教书,这就够了。再说了,平庸不好吗?大多数人都是平庸的。”

      周然停止了发问,她知道姜楠说的都是对的,但她也知道自己还是在被某种力量裹挟着向前走,并且失去平和心,变得好斗又偏激。她就像陷入了一个怪圈,她感受到深深的不甘心和无力感,她想要爬出来,却似乎又被吸引、不愿意逃离风暴中心。她还是想抓住一些东西,不想轻率地认输。

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