《没事儿就学习》吕宋

20、天赋型选手

　　有句话叫做好学者不一定是好老师，这句话用在言盏身上,恰如其分。

　　沈时恪发现让言盏教他英语的成效，还不如自己学习来得实在，不是言盏耐心不够或自负自大，相反，看得出来言盏已经极具耐心、慢条斯理地在引导解释了，正因为这种生怕他记不住、又不懂他为什么记不住的隐形压力，让沈时恪如坐针毡，甚至想落荒而逃。

　　比如一篇演讲稿，言盏带着他读了几遍，继而细心问：“记住了吗？要不要你自己读一下听听。”

　　沈时恪故作冷静读了几句后，两人都感觉有点不太对劲，言盏委婉地纠正了他的发音，又读一次，问：“怎么样？”

　　“.....”

　　“好吧，是不是我读太快了？没关系，我读慢一点，”这个时候，言盏就已经不用看稿子，而是可以直接背诵出来了。

　　沈时恪试图集中注意力在听她发音，但自惭形秽的心虚在作祟，这时候他更多地是想拿稿子躲起来一个人念。

　　“是这篇词汇太绕了？”

　　换一篇，还是一样，在沈时恪还没理解透文章意思的时候，言盏已经能流畅地脱稿念出来了。

　　在之前，语文、英语老师都偶然间提到过，语言是相对简单的课程，想学会就只需要用到记性，想学得好才用得上天赋。

　　沈时恪初一刚进学校时写的作文就被当成范文在毕业班课上念过，英语试卷120分的满分就没有低过110，从来鹤立鸡群、被人夸天生聪明的沈时恪，没有一次像现在这样，这么强烈地体会到落差感——在真正具有语言天赋型选手面前。

　　最初定好参赛的五个同学之前会主动找沈时恪一起练习，但在被老师告知换了规则，并且连言盏都要掺和进来之后，一个个又气又不服，尤其209班的周文斌，一出老师办公室，就愤愤道：“这不是耍人吗？白白浪费老子时间。”

　　“就是！学校都这么朝令夕改出尔反尔，”210班的袁美琳也应和：“太烦人了，班上同学都知道只有我们去比赛了，现在又来这么一出，别还以为我们不行，老师要另外选人呢！”

　　“比不比倒无所谓，不怕我们比不过别人，”203班的周琼玉一向脾气好，声音细细柔柔，“就是觉得意外，言盏都要参加....那学校这轮筛选得多久啊？”

　　“可怕可怕，言盏都行，难道全校每个同学都要上台比？这得选到猴年马月，”周文斌重重呼口气：“气死我了，我不想参加了，谁爱去谁去！”

　　“那应该不会，听老师意思，每个班就出几个人参选，”袁美琳解释。一路上没开口抱怨的反而是最用心准备的言洛，袁美琳替她不值，就拥着她的胳膊小声说：“难道他们班主任是看在你爸爸的面子上，才想起推荐言盏？反正他们班都...嗯....都一样没希望。”

　　言洛脸色煞白还没回过神，摇了摇头，明显是心情低落到不想说话。周文斌仍怨气冲天，实际上他最想去，但五人当中也是他实力最不稳，所以危机感严重，他提议不去也只是想联合其他人，一起向老师示威反抗。

　　“周文斌你别赌气，都练了这么久了，”周琼玉是聪明的女孩子，打圆场说：“要不这几天我们几个适当休息一下，也正好调整心态，看学校怎么弄，如果像老师说的，比赛公平公正，大家都有眼睛耳朵，选到最后不还是我们几个。”

　　“也对咯，”袁美琳这么一想就顺了气，嘴角还挂了点幸灾乐祸的笑，意有所指道：“是骡子是马牵出来溜溜呗，公平公正最好，不然“关系户”去市里比赛也是丢脸呗。”

　　言洛低头走着路，随着同学你一言我一句，步子越来越沉，心里的不安迅速蔓延，直至呼吸都有些喘不过气，她没有解释一句，但脑海里有声音在抑制不住地在反驳。

　　不是的，不是的，你们都被言盏骗了！

　　只有她知道，言盏心机有多重，藏得有多深，原来是因为这个，言盏是为了这个比赛早就开始暗中练习了吗？

　　言洛最不想承认、也不想让大家知道的，言盏的英语，说得比她们所有人都要好，不说周文斌这种混子，就是沈时恪和人家比，也都不是一个水准！

　　***
　　学校要举行英语桥比赛初选的消息，很快被通知到各年级各班，每班推荐相应名额的选手，可自选题也自行写稿，四天后是下周一，届时参选同学要当着全校同学的面进行公开演讲，另外，每班还可以推荐3名同学，甚至可以邀请懂英语的家长参与进来，组成一个“观众评审团”对选手进行投票。

　　原本大多同学对这种比赛兴趣寥寥，觉得不过是尖子生玩的游戏，但学校今年出新意，还真成功激起学生们的好奇。

　　尖子班参选竞争激烈，名额有限内部还得比一比，在211班可就简单了，基本众口一词：“英语比赛？言盏去啊！”

　　“但是言盏做题不太行吧，”英语课代表邹玉见大家没有第一时间想到她，略微有些不满，小声提了句：“没有成绩要求吗？”

　　“会说就行啊！要求什么要求，她不去难道你去？”柳君瑞兴致勃勃，摩拳擦掌的表示：“言五给我上！灭灭那些尖子班的气焰，让他们知道咱可不是吃素的”！他说完班上同学跟着笑闹起来，拍桌子的怪声叫喊的，大家都喜得看热闹。

　　“咱班争取到两个名额，除了言盏同学，其他有意愿的也可以报名，”班主任也乐呵呵地笑道。

　　“那就英语课代表呗，她也想去的很！”柳君瑞吊儿郎当地嬉笑。

　　“才不是！我才不去！”邹玉又羞又急，当即矢口否认。“那丁洁雯去，哈哈，”“放屁哦，你自己怎么不去！”

　　教室里沸水开锅似的一阵吵吵嚷嚷，出于青春期奇怪的自尊心，许多成绩比言盏好的同学都有些心动，但偏又要犟口强调自己才不想去。

　　“那就先定言盏一个，”班主任让大家收声：“有其他想报名的，课后再跟我反应。”

　　被点到名的言盏笑了笑，来了句：“谢谢大家对我的认可，”丁洁雯赌气地一扭头，刻意要跟她疏远，同桌李卉却习惯性搂着她一阵摇晃，每当这种时候，她总比言盏自己还要激动：“加油加油！你一定能赢的！”

　　言盏顺势问李卉去不去，李卉一下就涨红了脸，连连摇头：“不不不，我不行。”

　　“我感觉你这段时间进步很大呀，就去玩玩，练练你的胆子，又不亏什么，”言盏说。李卉还是磕磕绊绊地拒绝，但之后整节课能看出她有点不在状态，像是兴奋地心神躁动，又像在不安地挣扎。

　　既然答应参赛，还是得准备一下，言盏歪头想了想要演讲内容，又在练习本上列了几句大纲，也是李卉给她的启发，她写的主题是： Ways-to-Build-Self-Confidence.（关于建立自信心的方法）

　　但等她列提纲的时候又发现，自信心这个词涉及太广了，李卉为什么不自信，有家庭条件、自小接受的教育、个人价值观等诸多因素，不是说两句克服惶恐不安、消除自我怀疑、学会自我赞扬就能改变的，于是她又把标题改成——《建立学习英语的自信心》。

　　论题范围缩小，观点陈列起来就简单的多，言盏只花了半个小时就写好了演讲稿，洋洋洒洒一整页纸，晚自习后又叫沈时恪帮她看合不合适，沈时恪这两天好像很忙，没有再叫她陪着练习，他看完后只说很好，言盏问他准备的怎么样，沈时恪说还行，眼睑下的浅青暴露了他确实很忙很用功，言盏只能感慨尖子班压力真大。

　　很快到了比赛当天，是个大好的晴朗日，冬日的暖阳早早划破云雾，为学校大操场渡上一层金边，相关摆设都已经准备妥当，比赛横幅、演讲台、话筒、音响、老师座席、评审座位.....各班同学都自己搬着凳子，按照班级排序入场落座，还有许多家长前来捧场围观，整个操场或站或坐挤满了人，众人兴致勃勃，比赛还没开始，场下已十分欢腾热闹。

　　早上8:30，校长准时上台致辞演讲，接着教导主任宣布比赛规则，才艺双全的英语老师李莉还献唱了一首英文歌曲，大伙儿攒足劲头鼓掌喝彩。

　　在这种热烘烘的氛围里，203班的周琼玉第一个上场，每个人只有3分钟的展示时间，她演讲的主题，是马丁路德金那篇著名的演讲词——《I Have A Dream》的片段节选。

　　这个选题很取巧，周琼玉声音甜美，神态自然，全程演讲半脱稿状态，赢得满堂掌声，教师评审现场打出平均94.3分的高分，学生和家长评审团有接近2/3的人给出“优”的投票。

　　这样好的成绩预示着她已经稳列前茅，203的班主任喜得嘴角直扬，虽然是意料之中的结果，但学生这么争气，丝毫不逊色于198班那些所谓尖子班同学，狠狠给他长了一回脸。

　　唯一的不足，周琼玉还是紧张了，在班上演练时她完全可以脱稿自如，人一紧张就容易忘词。成绩公布后，周琼玉接受着同学的祝贺和赞扬，一边揉了揉自己滚烫的脸颊，一边竟微微感到庆幸，幸好有这样一次感受台上演讲的机会，才检验出关键的问题，她准备得根本没有自以为的那么充分。

　　但好在这场校内赛不必过于担心名次，连她都这样，其他普通同学只会更紧张。

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作者有话要说：　　话说我是不是应该锁掉这个万年坑，重新做人....