《缘分》易木

11、第十章

　　八月底，易红把家搬到了赵春所在‘新风小学’，两人虽拿固定工資，赵易阳要上学，一家四口都在公共食堂里吃，每到月底，口袋里也所剩无几。平时也不敢多花钱，只有到了要发工资前，她才敢去商店买点饼干、糖果等一类的东西给孩子解馋，同时倾其所有为他们改善生活。
　　工作上,易红和赵春都竞竞业业。
　　易红教五年级的算术，对于课本知识肯定是没问题的，除了这一点很自信外，其他都没底。什么是教学方法，易红不懂。当时只有一个想法，就是怎么样才能使这些孩子爱听她上课，能听懂她讲的内容。
　　上课铃声响了，孩子们听说有新老师来上课，早就挺直腰杆，礼恭毕敬的坐着。双手都背在背后，目不斜视，教室里鸦雀无声。
　　易红无形中有一种心跳加快的感觉，第一次切身体会到教师真的是一门很神圣的职业，也是第一次意识到了当老师责任的重大。那麽多天真活泼的孩子，对她充满期盼和希望。
　　易红稍稍镇定了一下自己的情绪，慢慢的走向讲台，慢慢的打开课本，想借此机会来恢复自己加快的心跳，也不作自我介绍,说：
　　“孩子们好！”
　　剎那间，只听得课堂上短暂的齐刷刷的哄堂大笑.不对?哦,原来易红改变了对他们的称呼,把‘同学们好，’说成了‘孩子们好’，他们不习惯。
　　易红没说话，也不笑，睁大眼睛看着他们，笑声有齐刷刷终止。
　　“同学们好！”易红更改过来.
　　“老师好！”孩子们齐声回答。
　　直到这时，紧张的神情才放松了许多。开始上课后，又忘记了紧张，一节课很快就过去了。
　　下课后，孩子们对易红很感兴趣，围着她不肯散去。从孩子们表情上看得出来，她的第一节课还不错,这是她最高兴的事情。
　　为了给孩子们方便，易红利用中饭后的时间去教室里走走，中午是孩子们的休息时间，好多学生都是利用中饭后的时间来完成课堂上不能成的作业。易红不是去给孩子们补课，是给孩子们有提问的机会。
　　刚开始教书时，易红从不给孩子们补课，觉得那样做不好，培养了孩子的依赖情绪，觉得课堂上的四十五分钟不宝贵，等待老师去补课，学生就会养成不好的习惯，滋生厌学情绪。
　　那样,易红也没时间顾及家里，学生老师都累。熟话说，磨刀不误砍柴工，有时，她利用一点点平时与他们打交道的时间，给孩子们讲一点抓紧四十五分钟的重要性，关键在课堂上及时弄懂，作业才会做得快，才不会占去休息时间，孩子们能听懂。
　　那些小学生觉得易红特别好，喜欢听她上课，师生都轻身愉快。
　　易红半点也不能松懈。当时，学生的期终考试是交叉进行的，考试成绩还要排队，统一命题，统一时间，交叉监考，封闭式阅卷。易红是第一次教书，压力很大，生怕学生考砸了。
　　易红从不把她担心的事情放在嘴上，更不能把她压力大的情绪传给学生，那会弄巧成拙。只有精心翻阅课本和教参，给学生找出各种类型的试题，全面解答，虽怕留下缺口.紧张的复习在学生们的轻身愉快中进行,学生感兴趣，也容易学到手。
　　结果期末考试成绩出来后，在新河洲的十几个同年级毕业班里，易红教的班，算术成绩总平均分数排在了第一。
　　赵春同样被平为优秀。

　　七九年，赵春和易红双双调到了实验学校。
　　学校安排易红教初中一年级语文，自己才初中毕业，语文基础又不好，高中一年还没读完就开始了□□，这可出了一道大难题。
　　恰巧这时候，易红的老同学卢永强生病住院，四肢肌肉日见萎缩，一病不起。
　　易红无疑承受着难于言表的精神压力，不想再说什么，因为孩子的好日子刚开始，她不想因自己的不能胜任而又被调走，使孩子失去较好的生活环境。
　　常言道，平时不烧香，临时抱佛脚，现在也只有这样了。而且学校通知，有老师听课。
　　为了这节公开课，易红特地去书店买来了一本现代汉语辞典，借来了一本成语词典。还想去找别的老师借一本备课本做样本，始终没敢去借,幸亏还有学校里发的教学参考书籍。
　　其实,赵春文学方面基础比较好且爱好,可他采取了事不关己,高高挂起的态度.
　　易红硬着头皮自己来,没有办公桌，把汉语辞典、成语词典、教参，越读资料，还有课本、备课本等等摆了满满的大半个床，此时她才切身体会到‘书到用时方恨少’这句话的含义。
　　草鞋没样，边打边像。当时教的是‘生的伟大、死的光荣’一课。至于备课的目的、要求、重点和难点不用多想，教参书上一节节分得清清楚楚，要求教的生字、要求解释的词汇及成语，教参上面也基本上指出，最后的中心思想的归纳也不用费神，这一节课的备课模式基本上有现成的,只要照抄在备课本上就行。
　　至于如何教，教参书上可没有。易红连做梦都没想过会要她教语文。她望着眼前这一摊子资料，头晕脑胀，不知从何下手。想起她走上讲台时心情肯定紧张，腿还发软，连该讲什么都忘了，只好东拉西扯。原来真的是一个擀面杖?易红又带着两个孩子灰溜溜的调到别的单位去了？
　　不行 ！易红忽的坐直了腰板,那样的话,两个孩子太扫兴,赵春会怎么看她？这一切都来之不易,不能就这样稀里糊涂的失去，她有了动力。突然间想起了电影中的□□，认为有了开头的话题。她应该从大家熟悉的故事入手，引出课题写在黑板上，至于往下就好办多了。
　　易红虽觉得开头的想法可以,也不敢往备课本上写，先拿出一张纸当黑板，在上面写了又划，划了又写，看怎么版书才好。再对照教参，总算把这节课的教法想好，才敢往备课本上写。
　　但备课和上课对于易红来说是两回事。她费了那麽大的神，备出来的这节课是给领导和老师们看的。要想这四十五分钟不乱套，从开始到结束的过程都必须得仔仔细细串在课本周围，用来提醒自己。也不需要到时候去翻备课本，随时可看到要讲的内容，旁人又看不见。包括上课过程中的哪些该让学生自己来，花多少时间，朗读课文用什么方式等等。把课本的边上写得满满的，只有她自己才看得懂。
　　完了之后还不放心，对着时间，演示了一遍又一遍，还练了半天粉笔字。准备这节课，花了几天时间。顾不上孩子，废寝忘餐。当时她备课的情景，真的像电影‘刘三姐’中的那些惷秀才，照葫芦画瓢，效果还不怎么样。
　　赵春虽不帮她参谋,但也包揽了所有家务活。
　　第二天第一节就是易红的公开课，上课的预备铃声响了，她胆颤心惊去上课。走到教室门口一看，妈呀，除了学生外，听课的老师在教室后面和旁边坐得满满的，坐不下的还坐到教室门外边来了，把她吓了一大跳。
　　虽然有充分的思想准备,但一慌神，还是写错了一个字，把‘毙’字写倒了。不过，工夫不负有心人，除了写错了一个字外，总的评价还是蛮好的。这对于易红来说已经很满足了，她嘘了长长一口气。
　　下课后,一平时很要好的女老师在她耳边悄悄开玩笑说：
　　“够狠的啊，人死了还毙上一枪。”想起这事，常常觉得惭愧.
　　就这样，易红度日如年，艰难地教完了这个学期，学校领导、还有老师们有目共睹。
　　期末考试成绩，同年级四个班中，她教的班算不上好，也不是最差的。
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