《足尖》思岚

18、（十七）

　　受伤后的第二天，当孟筠拄着拐杖进了教室，同学们都诧异的围上来。刚挨过打的屁股压着硬邦邦的木头凳子，让孟筠疼出了冷汗，这让大家更担心和同情了。接下来的日子，孟筠受到细心的照顾，上下楼梯有人扶着，几个好哥们轮流替他打饭。

　　孟筠不禁回想起自己刚上小学的时候，有些男孩子听说他是跳芭蕾的，就笑话他是娘娘腔，小孟筠不知道解释，也不懂得反抗，他们就变本加厉的欺负他。他们翻他的书包，把他的舞蹈鞋抹了粉笔灰塞到讲台下，把他的紧身裤剪一个洞挂在玻璃窗的把手上。虽然大多数同学只是旁观，但这一小撮的熊孩子还是让内向敏感的小孟筠吃尽了苦头。最后周惠颖看不下去，让他转了学。在新学校，孟筠只说自己是练体操的。

　　升入初中后，他才渐渐明白，这种世俗的眼光不值得他去介怀。他很大方的告诉同学们，他为什么会每周有三天下午都要请假，为什么走路会外八字，为什么身上常常带着乌青。他把学的舞跳给大家看，孩子们都被这力与美的结合所震撼，再没有人笑话他。

　　孟筠的很多亲戚长辈在这一行工作，对孟筠的职业舞者之路能够理解和支持。学校老师知道他妈妈是个跳芭蕾的，所以对他学业上睁一只眼闭一只眼。

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　　丁琬琦的情况，则和孟筠完全相反。

　　在同学们眼里，丁琬琦是芭蕾小公主。吹弹立破的皮肤，水汪汪的大眼睛，还有在舞台上优雅漂亮的模样，让她经常收到错字连篇，让人哭笑不得的情书。很多女同学们对她很嫉妒，但小姑娘开朗活泼，并不介意。

　　可是，来自老师和长辈的质疑，曾一度让这个坚定的小舞者无所适从。

　　丁琬琦的数学老师，是个退休返聘的脾气暴躁的老太太。她很看不惯丁琬琦常常请了假去跳舞，明明挺聪明一孩子，怎么就这样不务正业呢？偏偏这小丫头还像小刺猬一样的顶撞她，让她觉得自己的地位受到了挑战。有一次丁琬琦考了全班倒数，这老师竟把卷子扔到地上，一边还刻薄的说：“你就跳舞去好了，别来读书了。”

　　丁琬琦不记得，自己是怎么在众目睽睽之下捡起卷子的，她只记得，九岁的自己平静的冷冷的看着老师，那眼神把老师噎住了，把想要骂她的话也吞了回去。丁琬琦的母亲得知此事后，写了一封信给老师，说女儿脾气倔，请老师别放在心上，接着说她会督促女儿的学习，最后说她不想打击女儿对舞蹈的热情。洋洋洒洒的三页纸，恰当恳切的言辞，大气清丽的字迹，倒是把老师给震慑住了，从此就当丁琬琦是空气，再不为难她。

　　除了老师，亲戚朋友也都给她压力。亲戚们遇见她，不会问她最近学了什么新舞蹈。他们问的是，学舞会不会影响学习呀？你成绩那么好，干吗还想当艺术生？每当丁琬琦的妈妈把她介绍给同事朋友，对方一听是学舞的，那一声“哦！”中总有意味深长的东西。

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　　丁琬琦的老师和亲戚们无法理解，孟筠的同学们也无法理解。两个孩子就在这样的质疑中，渐渐长大。十二岁的她，练舞六年；十四岁的他，练舞八年。童年的大部分时间，都在练功房度过。这对常人来说，几乎是不可思议的。

　　两个孩子无数次被人问起：为什么这么喜欢跳舞？为什么能受得了这样的苦？为什么要选择那么凶险的路？觉得值得吗？会后悔吗？

　　十几岁的孩子，根本不懂得如何解释给这些人听。

　　他们只知道，每当起跳后在空中失重，每当旋转时将身体收拢，每当定格时将肌肉舒展……人就会浑身充满了愉悦的力量，想要一直就这样跳下去。舞蹈，是对灵魂的最淋漓尽致的表达，是赖以生存的空气，是他们存在的理由，是他们的生命。

　　这种感受，常人无法理解。

　　有些人，看到职业舞者严苛的训练，残酷的竞争，短暂的艺术生涯，还有与付出不成正比的回报，会对舞者产生同情。

　　可是，舞者不需要同情。甚至，他们不屑理会这种肤浅同情。这些从来不知道韧带撕裂的剧痛的人，从来没听到过自己的骨骼发出咯咯声响的人，从来没有踩在自己汗水上被滑倒过的人，从来没有在下台之后瘫倒在地上过的人——这种人，根本不配去同情！

　　还有些人，觉得舞蹈艺术残酷而扭曲，让人不忍直视。他们不明白，这样的摧残自己的身体，燃烧自己的生命，到底是为什么？

　　舞蹈，是生命最本初的表达。然而年轻的身体是需要漫长的修炼的，这是一段朴素艰难的旅程。舞者通过修炼，感受生命的存在，当生命散发出温暖的那一刻，所有的酸、痛、苦、累都可以忘却。有些人只看到了舞者身体所受到的折磨，却无法体会到在起舞的时候，他们的心是充实而自由的。

　　旁观的人，只看到□□的脆弱，回报的微薄。可是舞者，知道灵魂的坚韧，梦想的广大。