《[SD同人]荣耀之路（穿成樱木花道）》削梨费刀

16、整体进攻

　　樱木可并不是在一旁监督的。他先是带着一年级，将全部练习做了一遍，然后让丰田带着他们继续重复练习，这些东西也都是丰田学打球时每天都练的，带起来也自然是驾轻就熟。
　　接着，樱木到了高年级那边，跟他们一起加练投篮和上篮，然后是力量练习。众人这才明白，樱木在昨天练习赛里的表现，全是练出来的。别的不说，就是投篮练习里面的中距离投篮吧，要达到训练要求的命中数，不少人几乎是比要求的投篮次数多出了将近一倍，而他呢？要求的命中数算什么？他根本就像个投篮机器，投完要求的个数，失手的次数少之又少。
　　所以樱木原本担心遇到的阻力，基本没出现。一来，正副队长都坚定地站在他身后，二来，大家都见识过他的实力，而这些练习，他自己从不偷懒，别人练习多少，他自己甚至做得更多而且更好，这让大家都无话可说。
　　至于安西教练，他在观察了两次队内训练后，就放心地将事情全权托付给中岛、宫崎和樱木三人了，而他自己，即使来到球馆，也只是静静地坐在一旁喝茶，然后在有队员累趴下的时候，出声鼓励。
　　随着时间的推移，终于还是有人撑不住艰苦的训练，选择了退部。退出的全都是一年级的新人，到两周以后，原本的12人，只剩下了6个人：赤木、木暮，还无法参加训练但仍坚持每天到球馆练习上肢力量的三井，以及另外三个人。
　　二三年级的7人都没有人选择退出，毕竟他们能在孱弱的球队中留到现在，就表明了他们对篮球的执着，现在的训练虽然艰苦，但咬咬牙也就过去了。
　　而且，在撑过了最初最艰难的时期之后，众人都渐渐适应了这样的训练。同时，他们都明显感觉到了自己体能和力量的增强，在对抗练习时，球员间的对抗性也比以前强了很多。而基础练习的效果也慢慢显现出来，他们感觉到，实战对抗中完成带球和投篮的质量都在明显上升。
　　从这样的训练中，大家都看到了湘北队在县大赛中突破的希望，这让他们觉得，即使再艰苦的训练，也值得坚持下去。
　　因此，训练虽然艰苦，但整支球队却一天天呈现出愈发昂扬的斗志。
　　安西教练在一旁看着，觉得很欣慰。说实话，尽管因为反思早年自己过于严厉而在谷泽龙二身上造成的悲剧，现在的他早已性情大变，但是骨子里，“白发魔鬼”的印记又岂能说消失就消失的？说到底，他平日的无为而治，除了希望队员们能打“快乐的篮球”之外，更是因为他的身体不允许他做得更多了。可这同样也造成湘北队训练不系统，球员水平上不去的结果。现在，队员们自发地开始了正规的训练，他当然乐观其成。

　　第一周全是体能和基础练习，而第二周开始，樱木和中岛一起，开始整合球队，拆解、磨合全队防守和进攻体系。
　　防守方面并没有太多可说的，基本的单防、夹防，盯人与联防等，二三年级的老队员平日里都是反复练习过的，需要做的，就是将一年级的新人整合进去。额外增加的，则是大幅度的增强防守时的补防和轮转换位，在此前的对内练习赛中，这方面的漏洞是最多的。
　　战术训练的重心放在了进攻上。防守当然重要，但相比起来，现在的湘北在进攻上的问题更加严重一些。
　　说到进攻套路，高中球队与成年球队的区别还是非常明显的。举个例子来说，前世的樱木在上高中时，他们球队的进攻就是以围绕几个点的单人进攻为主，配合以小范围的突破分球战术，这样的战术也最适合个人能力很强的美国高中生。而在灌篮高手的原著中，不少球队甚至更极端一些，围绕着一个核心球员，打所谓的“王牌攻击模式”。
　　原本今年的湘北也应该是类似的阵容：内线有中岛和赤木的双塔，三井在外线。内外结合，三点便足以撑起一个面，再搭配上宫崎和北条作为辅助，这样的阵容配置还是很有战斗力的。
　　只是现在，三井的意外受伤，却打乱了所有的布置。外线缺了三井，可不只是是缺少了一个得分点的问题。事实上，三井不仅命中率奇高，而且能突破能分球，传球视野以及对节奏的掌控也有一定水准，而相比起来，北条在一号位的表现就差多了。外线一旦乏力，缺乏支持的赤木和中岛，在内线的进攻必然受影响。
　　所以，现在樱木要做的，就是改变球队过分依赖单个核心球员的战术模式，就像他之前说过的，让每个人都具有得分能力。
　　要做到这一点，队员本身当然必须具有相应的能力，这可以通过训练来获得。此外更重要的，要么球队拥有一个出色的组织者和指挥官【樱木：比如哥这个超级控卫。某刀：你够了！】，要么就得靠队员间的配合，打整体进攻。
　　一上来，首先安排的就是挡拆战术的训练。球队以前的挡拆，具有很大的随意性，甚至需要持球队员呼叫。而樱木的训练，就是从最基本的三种挡拆战术开始，不断的拆解、磨合，让挡人成为每个人的一个固定习惯。实际上，就像前面说过的，高中球队对于挡拆战术的运用并不频繁，反过来讲，他们对于挡拆战术的防守也相应的有所欠缺。而湘北队要磨炼的，是反复挡拆，以及融合了普林斯顿战术风格的跑位和传切，祭出这种战术，多半可以制造出更多的空位出手的机会，那么大家苦练的投篮也就有了用武之地。

　　除此之外，樱木还单独找上了赤木和中岛，他开门见山地说：“队长，赤木，你们知道‘组织中锋’这个概念吗？”
　　组织……中锋？赤木疑惑地摇头：“场上组织，那不一般都是控球后卫的职责么？”
　　倒是中岛若有所思，然后猛地一惊：“樱木，你不会打算让我们打‘普林斯顿战术’吧？！”
　　樱木倒是惊讶于中岛的篮球认知足够深厚，竟然隐约猜到了他的想法，不过他摇摇头：“这不现实，要打普林斯顿战术，对于球队的默契，以及外围球员的突破能力有很高的要求，那不是我们能在短时间内练成的。但是我想，我们可以借用一点这种战术的跑位和传切配合，不过这样一来，对于你们，尤其是主打中锋的赤木来说，对你们的传球就有更高的要求。”
　　赤木仍旧一脸迷糊，于是中岛便向他解释道：“你应该知道美国最著名的普林斯顿大学吧？这所学校是没有体育奖学金的，换句话说，他们没有真正的体育特长生。但是，一个叫Pete Carril的教练，用他创造的‘后门’战术，带领普林斯顿大学在NCAA里拿下了几百场胜利，并且创造了很多次最低失分记录。而这种标志性的‘后门’战术，就被称作了‘普林斯顿战术’。这种战术强调挡拆及空位反跑，其精髓是‘人动、球动、协调一致’。人动就是指无球跑动、空切和反跑，球动指不断地传球，以此来获得机会，而反跑则是普林斯顿打法的招牌。”
　　樱木补充道：“普林斯顿战术坚持团队精神，讲究整体进攻，移动进攻，让场上的五个人都能传球，能投篮，能组织，这正是我们需要的。这种战术对于球队和球员的要求比较高，我们很难在短期内磨合出有效的体系来。但是，借用这种战术的一部分跑位和配合方式，却是可以实现的。”
　　他顿了顿，接着说：“这种打法注重内线传球，内线指挥。最重要的一步，就是‘找到中锋’，让中锋成为进攻的组织者，所以这种打法里面的中锋叫‘组织中锋’。当然，不可能要求你们达到那种程度，但是，学会组织，学会传球，学会阅读比赛，这是两位前辈要努力的方向。”
　　赤木重重地点头：“我明白了！那么我们开始吧，不管有多难，都要做到它！”

　　接下去的日子里，除了体能和基础练习，球队最常见的训练场景是这样的——
　　樱木在白板上用画图拆解战术：“……场上的六个标圆圈的位置，无论是谁，只要站在圈内或附近，就要原地挡人，之后向弱侧移动【注：篮球中，通常将有球一侧称为“强侧”，另一侧称为“弱侧”】。不过，如果是在三秒区两侧45°，也就是这两个圈子，情况有所不同……”
　　然后是全队训练，樱木就在一旁大呼小叫：
　　“中岛队长挡人，对……北条前辈出来接球，注意步伐，投啊！”
　　“田中前辈，帮宫崎前辈挡人……反跑……木暮，让你空切，不是往人多的地方挤！”
　　“跑起来，随时注意挡人和传球……很好，赤木，视野再开阔一些！”
　　……
　　没有人对于红发小子对他们这些学长大呼小叫表示不满。樱木的实力，尤其是组织和控制比赛的本事，大家都见识过。更何况，这段时间以来的训练，每个人都感觉到，不管是个人，还是球队的实力都有了明显的提升。现在坚持仍留在球队的，都是有抱负的球员，所以没有人对于他这个才初二的“教练”有任何质疑。
　　而且，不止是坚持来场边观摩训练的三井，甚至通常坐在场边不发一语的安西教练，也从这些训练中收获不少。这也很好理解，毕竟他作为一个日本人，对于篮球的认知和理解，比起美国人来，多少有所不如。更何况，樱木这个开挂的家伙，算起来还是来自距今几十年后的未来，他所熟悉的，有一些正是后世的篮球理念，那是这个时代的人根本不知道的。
　　就在这样的艰苦训练中，球队的实力一天天地提升起来。
　　时间一转眼就到了五月初，夏季联赛的外围预选赛开始了。