《陪伴到底》何欲木

2、竟是如此 在六人

　　在六人齐心协力下床铺很快就整好了，原本能更快的，但有些人不老实搞破坏所以浪费了一些时间来“教育。”

　　六个人一起往教室的方向走，路上什么都聊，有人说什么他们就顺着话题说下去，除白喻外他们都对付一随好奇。

　　白喻和另外四人四虽然高一的时候不认识但见过面，算是混了个面熟，但他们……更准确的说是白喻没有见过付一随，对这个人也没印象。

　　但看其他人的样子对付一随好奇打探的样子，付一随似乎很出名？白喻不知道，因为他高一的时候正在好好学习，根本没什么时间去听八卦，有也是闲暇时候朋友和自己提过但他也很快就忘掉。

　　白喻问身旁的林宁亦，“你们都认识那个付一随？”白喻说的很小声，他怕付一随本人听见，这种当着本人的面问当事人的事感觉不太好。

　　他们聊的投入在加上白喻说话的声音很小所以除了林宁亦外没有人听到。

　　“算是，我们认识他但他不一定认识我们。”林宁说：“年段排名这你知道的吧？”

　　“嗯，知道，这怎么了吗？”白喻问。

　　“那当然！我跟你讲付一随简直能用离谱来形容。”

　　“怎么说？”白喻有些好奇付一随是怎么个离谱法。

　　“听他们班上的人说他是个偏科战神。”

　　“这很正常啊。”白喻觉得偏科没什么的，除了前面三个科目全能的班级，靠后的几个班的学生都会偏科。

　　“不不不，你还没听完，等我说完了你在说。”林宁亦把自己知道的和白喻细细道来。

　　付一随高一每次考试的时候不知是故意还是原本就你样，科目要么高到爆炸要么就低到全年段倒数那几位。

　　首当其中的就是物理，年段最高分几乎都是付一随，但老师们不会在每个班上，只说了全年段最高分多余的话不会讲。

　　而付一随擅长的科目除了主三科外就只有物理了，其他科目都在及格边缘徘徊，每次都刚好六十。

　　老师有问他这样偏科下去不行，选科后每科都要拉上去，一分能压死几个人的道理在初中时老师就讲过了所以他们也不多说就希望付一随自己能想清楚。他们问付一随为什么每次都是60分不是59和61，付一随是怎么说的？

　　他说：“六十分万岁啊老师。”付一随说着话时无比的虔诚，像是在宣誓什么誓言般。付一随那话说的很到理由让老师挑不出错，只好高高拿起轻轻放下。

　　“六十分万岁，六十一分浪费，至于五十九分……那算你命不好。”付一随说：“我想长命百岁所以每次都考六十不行吗？”

　　班主任：“……”

　　办公室里其他的老师：“……”

　　没有不行，恰恰相反反而还太行了，每次都考六十分怎么不算是一种天赋？

　　班主任没在说话，摆手让他回去，这事他不会在过问，到了后面付一随自然会想清楚的。过多的任性会招来反噬的，但付一随不会，他是刻意的任性。

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　　“这话原来是从他那说出来的啊？！”白喻捂嘴小声的和林宁亦说，看向付一随满脸都是惊讶。

　　付一随偏科的事他不知道，但付一随说的那句话他听过，毕竟他的物理……用付一随的话来说就是命不好，当然有时候也会及格但占少数。班上其他人多半和他一样，这个时候老师就会说出那句名言，也不知是在鼓励他们还是在嘲讽他们，但话说的到没错。

　　“所以啊，我们几个是真的好奇他真的能控分到六十？”林宁亦说着看了眼白喻。

　　白喻感觉到朝他投去疑惑的眼神。

　　“我们一开始其实也挺好奇你是不是也故意控分在59，但你后面及格了几次我们就打消疑问了，可能你真的是有点……命不好。”

　　白喻冷下脸对他说：“知道了，你现在可以闭嘴了。”

　　“哈哈，别生气，生气了命更不好了，平时多积点功德多好。”

　　“不需要，谢谢！”白喻伸手就要朝林宁亦打去但被他灵活的躲开了。

　　他们的打闹引起其他四人的注意，“你们两干嘛呢？”

　　“没干嘛，林宁亦没事做找死。”白喻冷漠的看着跑远的林宁亦说。

　　除了付一随外他们都对林宁亦这样找“死”行为眼不见心……很烦习以为常。

　　“看不出来他还挺活泼的？”付一随挑眉看着追林宁亦跑远的白喻说。

　　“白喻一开始话挺少的，熟了之后话才多起来的。”段岳说。

　　“哦？”付一随露出八卦的神情，不说话让段岳继续说下去。

　　“刚分到一个宿舍的时间我们几个和白喻都没什么话讲，因为他不主动我们主动找他说话他也只回我们问他的事，就……挺尴尬的那场面。”

　　“是啊是啊！”另外两人舍友附和段岳说的话。

　　凌顺舒接过话道：“当从我们几个讲话被宿管抓去罚扫后话就打开了。”

　　顾晏安道：“虽然平时他还是不怎么说话，但比之前好多了。”

　　付一随点头示意自己知道了。

　　另一边到了班上林宁亦无路可逃，但在班上白喻会收敛情绪，止住自己想要揍人的手。

　　白喻有些社恐他们几个看出来了，因为到现在白喻就和他们几个舍友熟点，其他人话都没讲几句。

　　分班到现在白喻也还没同桌，倒不是不想和他一起做是他们几个都约好和谁一起做。

　　分班表出来的时候他们也私下约好了，白喻和他的朋友不在一个班所以就没人坐，但很快他就迎来了他的同桌。

　　“我应该是坐着吧？”付一随停在白喻旁边问。

　　“嗯。”除了这里还有空位班上还有其他位置？白喻没把心里话说出来。他也是在路上才想到班上没位置，他和付一随会坐一起。

　　“没想到借我笔记的白喻同学竟然是我未来的同桌！这世上怎么会有这么巧的事？！”付一随有些夸张的说。

　　因为补课的时候他没来，所以班上的人对他这个“生面孔”都有些好奇，有几个之前和付一随是一个班上的就和不认识的同学八卦付一随的事。

　　有几个上来和他打了个招呼，付一随笑着回应顺势坐了下去。

　　人围着付一随，让白喻觉得不舒服。虽然知道这些人不是在看自己，但他坐在外面付一随坐在里面，教室里各个方向传来的视线让他倍感压力。

　　林宁亦和段岳是同桌，他和段岳交头接耳到：“你看白喻那样，我怎么觉得他在多待一秒就要原地升天了？那头低得要不直接塞到抽屉里去得了。”

　　“去去去，别在找死了，到时候白喻和你打起来我可不救你。”

　　林宁亦冷哼一声，没把这话放心上，毕竟白喻是出了名……在他们之中出了名的好脾气，不会计较他种种作死行为。

　　吵闹没持续很久就安静下来了，全班人都默契的保持安静，没过一会窗外就冒出值日老师的身影。

　　正式开学前都是班主任的晚自习，而第一节班主任就会来训话，让他们收心摆正心态把注意力放在学习上，这些都是必备流程了。

　　付一随一刻也闲不住，班上的其他人也一样，但在要确保安静的环境下交流对他们来说并不是什么难题。熟悉的一个眼神就知道在说什么，但大多都在传纸条。毕竟谁也不知道老师会什么时候出来。

　　白喻就收到了新舍友兼同桌的纸条。

　　【我们班主任是谁啊？】

　　看了分班表一般都知道班主任是谁，看着这个问题白喻陷入短暂的沉思后拿起笔在上面写了写后就放到付一随随便拿着装样子的书上，白喻看到缺了一角的书。

　　白喻：“……”

　　付一随没看到白喻脸上那无语的表情，定睛往纸条上看回复。

　　【莫茨】

　　很好，是高一的班主任，什么缘分让他们捆绑高中三年，但总比其他老师好，毕竟莫茨严肃归严肃人还是很好讲话的，特别是听学生狡辩……解释这一块更是比其他老师高一大截。

　　白喻的动作很快，放好后就重新低头看答案解析，说真的他看的有些头大。虽然字全都看的懂，公式也背过，但这些套在一起……让人觉得这根本不是平常课上学的。

　　白喻头正大着纸条又出现在眼前。

　　白喻：“……”本来就烦现在更烦了。

　　但白喻没表露不耐烦，他的性格不允许情绪外露，强压下那烦劲去看付一随又写了什么东西。

　　【你在干什么？】

　　【学习】

　　在学校不学习还能干什么？！

　　【你有不会的可以来问我】

　　白喻看到内容后毫不犹豫的把书往付一随你推，伸手给他指他看了半天的题。

　　付一随看了眼后没动作，白喻没说话，也静静的看着那道题，右手在草稿纸上划划写写的算。

　　突然，付一随动了。他弯腰在抽屉里找东西，但他今天刚来除了下发的书和几根笔外没有其他的东西，就连串纸条的纸都是他从书最后一页撕下一角凑合用的。

　　白喻觉得自己知道他在找什么，把自己的草稿纸递给他。

　　付一随接过拿起笔就在上面写画起来，专注的和之前白喻见他吊儿郎当的样子完全不一样，说实话付一随专注于一件事的样子还挺让人……赏心悦目？

　　白喻不知道为什么头脑里会冒出这种想法，肯定是学习学傻了。

　　发愣的片刻付一随就把解析写好了，往白喻那推，白喻这才回神想起他们刚在干什么。

　　付一随的解析比答案解释要更洁简，要是换成别人就算付一随写成这样也不一定看的懂。

　　和白喻一样中考超常发挥进来的人不站少数，他们和真正轻松保稳进来的人基础差距很明显，所以白喻之前才那么努力的学，缩小他们之间的差距。

　　就算排在最后头也有弯道超车的可能，世事无常，总有意外发生。

　　不然白喻这会也看不懂负付一随写的是什么东西，虽然只看懂了一半，但他可以顺着付一随给的思路自己算下去。

　　白喻在纸上写谢谢，后面还画了个感激的表情包。往付一随面前一扫，也不管人有没有看清就把草稿纸收回去了。

　　看到一道残影的付一随：“……”

　　他应该看到了吧？白喻心想，反正话说了没看到就不是自己的问题了。