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9、第 9 章 “高考完, ...

  •   高三下学期,蒋桐和顾深之间的关系发生了一种微妙的变化。
      说不上来是什么变化。他们依然没有挑明任何关系,依然没有说过“喜欢”这两个字。但有些东西确实不一样了。
      比如,顾深开始认真上英语课了。
      不是以前那种“翻一翻就放下”的半吊子,而是真的在听、在记、在做笔记。他的英语基础很差,语法几乎为零,但他有一个很厉害的能力——语感好到离谱。一篇阅读理解他可能说不出为什么选这个答案,但他就是能选对。
      英语老师一开始觉得他在装模作样,后来发现他居然真的在学,惊讶得差点把粉笔掉地上。
      “顾深,你这个定语从句的翻译不对,”英语老师指着他的作业本,“这里应该是‘那个我昨天遇到的女孩’,不是‘那个女孩我昨天遇到的’。”
      顾深“嗯”了一声,在作业本上改过来。
      蒋桐在旁边偷偷看了一眼他的作业本,发现他在每个语法点旁边都做了批注,不是抄老师讲的,而是用自己的话重新总结了一遍。有些总结甚至比老师讲的更简洁、更好记。
      “你这个记法挺有意思的,”蒋桐说,“能不能借我看看?”
      顾深把作业本推过来。
      蒋桐翻了翻,发现他在最后一页写了一句话:“英语的本质是语序。中文是‘我昨天看到的那个女孩’,英文是‘那个女孩我昨天看到的’。”
      “你还说你英语不好,”蒋桐把作业本还给他,“你这不是学得挺明白的吗?”
      “我只是把不懂的东西弄懂了,”顾深说,“没什么了不起的。”
      这句话让蒋桐觉得有点扎心。
      因为对她来说,“把不懂的东西弄懂了”就是学习的全部意义。但对顾深来说,这好像只是最基础的事情,不值一提。
      她不知道的是,顾深之所以觉得“没什么了不起”,是因为他从来没有在学习上遇到过真正的困难。数学和物理对他来说就像呼吸一样自然,英语和语文虽然需要花时间,但只要有足够的输入,他就能建立起一套自己的理解系统。
      他不需要像蒋桐那样一遍一遍地刷题、一遍一遍地背公式。他只需要理解核心逻辑,剩下的就可以推导出来。
      这就是天赋和努力的差距。
      蒋桐知道自己没有顾深那样的天赋,所以她只能更努力。
      但她也知道,努力本身就是一种天赋。不是每个人都有能力持续不断地努力,不是每个人都有勇气在面对差距的时候不放弃。她能做到这一点,就已经比大多数人都强了。
      她不需要成为顾深。她只需要成为最好的自己。

      四月份。
      距离高考还有不到两个月。
      蒋桐的成绩已经稳定在了年级前八,最好的时候考过第四。顾深的文科也终于被他啃下来了,英语从一百一十多分提到了一百三十分左右,语文也能稳定在一百一以上。他的总分排名稳定在年级前三,和三班的陈思远轮流坐庄。
      一切都在往好的方向发展。
      五月份,学校组织了期末考前最后一次模拟测试。
      这次蒋桐准备得很充分。她把高一到高二的所有知识点都过了一遍,做了三十多套模拟卷,把每道错题都整理在一个本子上,反复看了好几遍。
      考试那天,她走进考场的时候,意外地看到了顾深。
      他也在这个考场。以前他因为缺考文科,每次都被分到最后一个考场,这个学期开始一直都在第一考场。
      他坐在靠窗的位置,面前摆着笔袋和水杯,正靠在椅背上闭目养神。
      蒋桐从他身边走过去的时候,他睁开了眼睛。
      “加油。”他说。
      蒋桐愣了一下。
      这是顾深第一次对她说“加油”。
      她点了点头,在他后面的座位上坐下来。
      考数学的时候,蒋桐做得前所未有的顺手。
      选择题和填空题她用了不到二十分钟,比平时快了将近十分钟。后面的大题也没有遇到什么障碍,每一道题的思路都很清晰,每一步推导都很笃定。
      做到最后一道大题的时候,她停下来,抬头看了一眼坐在前面的顾深。
      他正在写字,背挺得很直,握笔的姿势很随意,但落笔很稳。阳光从窗户照进来,在他肩膀上落下一片金色的光。
      蒋桐收回目光,低头继续做题。
      最后一道大题是一道函数与数列的综合题,难度很大。蒋桐读了第一遍,觉得有点复杂。读了第二遍,找到了切入点。她深吸一口气,开始在答题卡上写过程。
      写到一半的时候,她忽然卡住了。
      不是不会做,而是发现自己陷入了一个死循环。她用的方法在理论上是对的,但计算量太大,步骤太多,很容易出错。她需要一个更简洁的方法。
      她闭上眼睛,在脑子里搜索可能的工具。放缩法?不行,精度不够。数学归纳法?可以,但需要找到合适的归纳假设。
      她在草稿纸上试了两次,都不对。
      时间一分一秒地过去,她开始有点着急了。
      就在这时候,她脑子里忽然响起一个声音:“正推,从条件出发,不要被结论限制。”
      顾深的声音。
      她重新读了一遍题目,把已知条件全部列出来,然后一条一条地推导结论。写到第五步的时候,她忽然发现,这些推导出来的中间结论正好可以串联成一个数学归纳法的框架。
      她开始写。
      这一次,她没有再卡住。每一步都走得通,每一个计算都精确。写到最后一步的时候,她甚至没有检查,因为她知道是对的。
      交卷的时候,蒋桐长长地呼了一口气。
      她走出考场,在教学楼前面的台阶上站着,呼吸着冬天冷冽的空气,觉得自己从来没有这么轻松过。
      “考得怎么样?”
      顾深不知道什么时候站在了她旁边。
      “还行,”蒋桐说,“最后一道大题做出来了。”
      “那道题挺难的,”顾深说,“三班的陈思远说他没做出来。”
      蒋桐惊讶地看着他:“你怎么知道?你跟陈思远很熟吗?”
      “不熟,”顾深说,“他刚才出来的时候说的。”
      “你什么时候这么八卦了?”
      “不是八卦,”顾深看了她一眼,“只是想看看有多少人能做出来。”
      “然后呢?”
      “然后,”顾深说,“你比他们强。”
      蒋桐被他这句突如其来的夸奖弄得脸一红。
      “你又不知道我做得对不对,”她说,“万一是错的呢?”
      “不会的。”
      “你怎么知道?”
      “因为你刚才笑了一下,”顾深说,“你做对题的时候,会不自觉地笑。”
      蒋桐愣住了。
      她不知道自己做对题的时候会笑。
      但顾深知道。
      他一直在看着她,注意到她那些连自己都没有意识到的细节。
      这个人真的是……
      她把脸埋进围巾里,不想让他看到自己发红的脸。
      “走吧,回去复习下一科。”她说着,快步走下台阶。
      顾深跟在她后面,步子不快不慢,刚好落后她半步。
      “蒋桐。”
      “嗯?”
      “高考完,我有话跟你说。”
      蒋桐的脚步顿了一下。
      “什么话?”
      “到时候你就知道了。”
      他站在台阶上,比她高出一个头还多,初夏的阳光在他身后铺开,把他的轮廓镀上一层金色的光。他的表情还是那样,淡淡的、平静的,但眼睛里有一种东西,让她觉得心跳加速。
      什么样的“话”需要等到毕业才说?
      她不是三岁小孩,她当然猜得到。
      但她还是想听他亲口说。

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