《不良校草的冰山学霸》霪槐

2、第 2 章

　　早读课的铃声拖得很长，胡老师抱着一叠语文练习册走进教室时，后排那道趴着的人影纹丝不动。张野从早读铃响之前就维持着同一个姿势，胳膊叠在桌上，脸埋得严实，只露一点翘起来的发梢，摆明了要把睡觉贯彻到底。郑砚坐在靠窗的位置，晨光落在练习册上，他笔尖没停，视线牢牢锁在题目上，对周遭的动静一概没兴趣。两人座位隔了三组，不远不近，刚好够互不干扰。教室里只有零星的翻书声和胡老师温和的叮嘱，没有人大声喧哗，也没人刻意找事，一切都和开学这几周里的任何一天没什么两样。郑砚其实隐约知道后排睡着的人是谁，昨天球场那点针锋相对还没完全从脑子里散掉，他懒得主动搭话，更懒得去在意一个只会睡觉、打球又独断的人。张野则是压根没把教室里除了睡觉之外的事放在心上，网吧开黑的约定泡汤，训练又闹得一肚子火，他现在唯一的念头就是补觉，至于那个叫郑砚的学霸，爱怎么样怎么样，别来烦他就行。胡老师在讲台上翻着作业本，偶尔提醒两句声音轻一点，全程没有刻意点名，也没有强行维持纪律，班级安安静静，却又透着一种松散的随意。郑砚写完一面习题，指尖轻轻敲了敲书页，目光下意识往后方扫了一眼，只看到一团乱糟糟的黑发，随即又收回视线，继续做题。就这么一个微不足道的小动作，没有任何意义，却让他自己都莫名顿了顿，心里莫名泛起一点轻微的排斥——好像只要一想到和那个人扯上关系，就浑身不自在。张野在半梦半醒间动了动脑袋，嘟囔了一句含糊不清的话，翻了个身继续睡，完全不知道自己被人淡淡瞥了一眼，也不知道两人之间那点看不见的别扭，正顺着教室安静的空气，慢慢蔓延开来。
　　第一节上课铃响的时候，张野终于不情不愿地抬了抬头，眼睛半睁，一脸没睡醒的烦躁。走进教室的是英语徐老师，高跟鞋踩在地面的声音清脆又刺耳，听得人心里发紧。她把教案往讲台上一摔，没什么好脸色，扫了全班一眼，目光很快就黏在了还没完全清醒的张野身上。郑砚把英语书摊开，指尖抵着书页边缘，坐姿端正，神情平静，对徐老师的作风早有耳闻，也懒得应付。徐老师没立刻讲课，阴阳怪气的调子先飘了下来，说某些人上课除了睡觉什么都不会，拖班级后腿还一脸理所当然。这话谁都知道是在说谁，张野眉头一皱，本来就没睡醒，火气一下子就冒了上来，却没当场发作，只是趴在桌上，用一种不耐烦的眼神盯着桌面。徐老师见状更不乐意，故意点了郑砚的名字，让他起来翻译一段课文。郑砚站起身，声音平稳，吐字清晰，没有丝毫卡顿，一气呵成。徐老师脸上没什么笑意，只淡淡嗯了一声，转头又点张野，让他重复一遍。张野压根没听，也没看书，站起来之后沉默半天，一个词都憋不出来。徐老师立刻冷笑，说有些人跟学霸坐在同一个教室里，差距比操场和教学楼还远，自己不学习就算了，别影响别人。张野终于忍不住，顶了一句：“我睡我的，又没碍着你。”这话一出，教室瞬间安静。郑砚站在座位旁，眉头几不可察地蹙了一下，他不是想帮徐老师，也不是想针对张野，只是觉得这种毫无意义的争执很无聊，既耽误时间，又让人烦躁。张野迎上徐老师冰冷的目光，心里不爽到了极点，同时又莫名把一部分火气迁到了郑砚身上——要不是这个人答得那么顺畅，自己也不会被对比得这么难堪。他斜着眼睛往郑砚那边瞟了一眼，眼神里带着明显的抵触和不爽。郑砚接收到他的目光，只当没看见，等徐老师示意坐下，便默默坐回位置，继续翻书，心里对张野的印象又往下落了落——冲动，不分场合，连基本的克制都没有。
　　徐老师的课枯燥又敷衍，全程照着PPT念，语法讲得含糊不清，不少人听得昏昏欲睡。张野被怼了一顿之后也没再睡觉，手肘撑在桌上，手指转着笔，眼神放空，不知道在想什么，偶尔烦躁地用笔尖戳一戳练习册。郑砚则完全沉浸在自己的节奏里，老师讲得差，他就自己看语法点，划重点、记短语，效率比听课高得多。两人一个在左后方，一个在右侧，全程没有任何交流，却始终有一种微妙的僵持感。张野时不时会用余光往郑砚那边瞟，看着对方端正的坐姿、专注的神情，心里就一阵不爽，总觉得这个人时时刻刻都在装模作样，一副高高在上的样子，看着就碍眼。他越想越不舒服，转笔的速度越来越快，最后“啪”的一声把笔按在桌上，声响不大，却在安静的教室里格外明显。郑砚听到动静，笔尖顿了顿，没回头，也没理会，只是心里对张野的任性多了一层认知——幼稚，情绪化，一点小事就沉不住气。徐老师在讲台上阴阳怪气地说某些人小动作不断，心思根本不在学习上，张野听得烦躁，干脆把笔一丢，趴在桌上，不再看任何人。郑砚依旧没受影响，一页一页翻着书，把不懂的地方标记出来，打算课后自己查资料。教室里只有徐老师平淡又敷衍的讲课声，以及偶尔传来的纸张翻动声，两人之间没有冲突，没有对话，却比昨天在球场上的对峙还要压抑。那种不说话、不接触，却互相看不顺眼的氛围，像一层薄薄的膜，隔在两人之间，谁也不愿意先戳破，谁也不愿意主动退让。郑砚心里清楚，自己不是讨厌张野这个人本身，而是讨厌对方散漫、冲动、不守规矩的样子，和自己的行事风格完全相悖。张野则单纯觉得郑砚太装、太严肃，和这种人待在一个空间里，连呼吸都觉得不自在。
　　下课铃一响，徐老师没多停留，抱着教案快步离开，仿佛多待一秒都觉得难受。教室里瞬间松快了不少，有人起身走动，有人趴在桌上补觉，也有人低声聊天。张野立刻直起身，伸了个懒腰，浑身骨头都发出轻微的声响，憋了一节课的火气终于散了一点。他起身往教室后门走，打算去走廊透透气，路过郑砚座位旁边时，脚步没停，胳膊不经意似的蹭到了郑砚桌角。桌上的英语书往旁边滑了一小截，郑砚握着笔的手顿住，缓缓抬起头，目光落在张野身上，眼神平静，却带着明显的不悦。张野本来没打算故意找茬，被这么一看，反而来了脾气，停下脚步，侧过头看着郑砚，语气带着挑衅：“看什么？不小心碰一下不行？”郑砚没立刻说话，只是把书推回原位，指尖轻轻按在书页上，声音冷淡：“走路看着点。”张野嗤笑一声，语气里满是不屑：“学霸就是娇气，碰一下桌子都要管。”郑砚眉头皱得更紧，不想和他在走廊口争执，只是收回目光，不再看他，摆明了不想继续对话。张野见他这副爱答不理的样子，心里更不爽，却也没再继续说什么，冷哼一声，转身走出教室。郑砚看着他的背影消失在门口，心里那点轻微的烦躁又冒了出来。他不是怕争执，而是觉得和这种人争论毫无意义，既浪费时间，又影响心情。刚才那一下碰撞，张野到底是不是故意的，郑砚心里清楚，对方就是故意找茬，借着一点小事发泄情绪。他懒得拆穿，也懒得计较，只是在心里默默加深了一个念头——以后尽量离这个人远一点，越少交集越好。张野走到走廊，靠在栏杆上吹风，心里还在琢磨刚才的对话，越想越觉得郑砚那副冷淡的样子讨人厌，不就是成绩好一点、打球厉害一点，有什么好高傲的。他抬手抓了抓头发，心里暗骂几句，却又不得不承认，刚才和对方对视的那一刻，自己莫名有一点心虚，好像真的是自己没事找事。
　　课间十分钟很快过去，上课铃再次响起，这一节是数学课，夏老师抱着备课本走进教室。夏老师讲课风格清晰利落，不拖泥带水，也不刻意刁难学生，课堂氛围比英语课舒服太多。张野回到座位，依旧没什么听课的心思，数学对他来说跟天书没什么区别，与其硬着头皮听，不如放空发呆。郑砚则立刻进入状态，身体坐直，课本摊开，目光紧紧跟着夏老师的板书，思路全程跟上，遇到关键步骤，会快速在笔记本上记下要点。夏老师讲的是函数综合题，步骤复杂，逻辑严密，不少同学听得一脸茫然。张野趴在桌上，眼睛半睁，看着黑板上密密麻麻的公式，只觉得头晕，没多久就开始走神，脑子里全是下午要不要再去网吧、晚上约谁打球之类的念头。郑砚则完全沉浸在解题思路里，夏老师每提出一个问题，他都能在心里快速给出答案，偶尔夏老师看向他，目光里带着一点认可。张野无意间瞥见这一幕，心里又是一阵不爽，觉得夏老师明显偏爱学霸，对自己这种学渣不管不问。他越想越觉得无聊，干脆把课本立起来，挡住自己的脸，继续发呆。郑砚察觉到他的小动作，依旧没理会，只是专心听着课，心里对张野的不学无术已经习以为常。一个愿意学、学得进去，一个不想学、完全摆烂，两人坐在同一个教室里，却像是活在两个完全不同的世界。夏老师在讲台上一步步推导公式，声音平稳有力，教室里只有粉笔摩擦黑板的声音，以及偶尔的翻书声。郑砚偶尔低头记笔记，笔尖在纸上划过，发出细碎的声响；张野则一动不动，像一尊雕塑，对黑板上的内容漠不关心。两人之间没有任何交集，却又在无形之中形成了鲜明的对比，那种对比让张野觉得刺眼，也让郑砚觉得无奈。
　　夏老师讲完例题，打算找同学上台板书，检验大家的听课效果。他目光在教室里扫了一圈，最后落在了张野身上，笑着喊了他的名字。张野一愣，完全没反应过来，直到周围有人轻轻碰他，他才慢悠悠地站起身，一脸茫然地看着讲台。夏老师温和地说：“上来把这道题的步骤写一下。”张野站在原地，脸颊微微发烫，心里一阵尴尬。他压根没听课，别说写步骤，连题目讲的是什么都不知道。他站着不动，手脚都不知道往哪放，整个人显得局促又僵硬。教室里安静下来，不少人都看着他，气氛略微有些微妙。夏老师也没催，只是耐心等着。张野咬了咬牙，心里又尴尬又烦躁，恨不得找个地缝钻进去，同时又把火气往郑砚身上迁——要是这个人不在，没人对比，自己也不会这么丢脸。夏老师见他实在为难，便又喊了郑砚的名字：“郑砚，你上来辅助一下，一起把步骤写完整。”郑砚没有犹豫，站起身，快步走上讲台，拿起粉笔，没有丝毫拖沓。张野站在讲台一侧，和郑砚靠得很近，两人肩膀之间只隔了一点点距离，那种近距离的接触让他浑身不自在。郑砚没看他，低头专注地在黑板上写步骤，字迹工整清晰，逻辑严密，一步一步有条不紊。张野站在旁边，像个多余的人，手足无措，只能尴尬地看着黑板，心里把郑砚骂了千百遍，觉得对方肯定在心里嘲笑自己笨、嘲笑自己不学无术。郑砚其实压根没心思嘲笑他，只是在认真完成老师布置的任务，写完步骤之后，放下粉笔，转身准备回座位。夏老师夸奖了两句，让张野也回去坐下。张野灰溜溜地走下讲台，回到座位，趴在桌上，把脸埋得更深，尴尬和烦躁交织在一起，让他整个人都透着一股郁闷。
　　回到座位之后，张野一节课都没再抬头，全程趴在桌上，既没睡觉也没发呆，只是心里乱糟糟的。刚才在讲台上和郑砚近距离站在一起的画面，在他脑子里反复出现，对方冷淡的神情、专注的动作、工整的字迹，每一样都让他觉得刺眼。他不是怪夏老师点他，也不是怪自己不会做题，就是怪郑砚偏偏在那个时候出现，偏偏表现得那么优秀，把自己衬托得像个笑话。郑砚回到座位之后，继续听课，仿佛刚才上台板书只是一件微不足道的小事，完全没放在心上。他察觉到张野从讲台上回来之后就一直趴着，也没在意，只是觉得对方幼稚，一点小事就沉浸在负面情绪里，连基本的心态都调整不好。夏老师继续讲后面的内容，课堂节奏恢复正常，没人再提起刚才的小插曲，可张野心里那道坎却没那么容易过去。他时不时会抬起一点脑袋，用余光偷偷看郑砚，看着对方认真听课的样子，心里的不爽就多一分。他甚至开始恶意揣测，郑砚刚才是不是故意写得那么快、那么好，就是为了让自己更难堪。郑砚对他的小动作毫无察觉，依旧专注于课堂，把夏老师补充的解题技巧一一记在笔记本上。两人之间的距离依旧不远，可心理上的隔阂却越来越深。张野觉得郑砚虚伪、高傲，故意看自己笑话；郑砚觉得张野敏感、幼稚，自己不思进取还迁怒别人。没有任何人挑拨，没有任何外界因素，仅仅是因为性格、习惯、行事风格的截然不同，两人之间的矛盾在心里悄悄发酵，越来越浓。
　　下课之后，教室里热闹了不少，有人收拾东西准备去食堂，有人留在座位上聊天，也有人继续刷题。郑砚合上数学课本和笔记本，把笔放进笔袋，动作有条不紊，神情依旧平静。张野终于从桌上抬起头，眼睛里带着一点红血丝，显然是憋了一肚子气没处发。他起身往食堂方向走，路过郑砚座位时，脚步刻意放慢了一点，却没说话，只是用一种带着怨气的眼神瞪了郑砚一眼。郑砚刚好抬头，和他的目光撞个正着，眉头微微一皱，没说话，只是移开视线，继续收拾东西。张野见他这副无视自己的样子，火气又上来了，却还是没开口，快步走出教室。郑砚看着他的背影，轻轻叹了口气，心里有点无奈。他实在不理解，为什么两个人明明没什么深仇大恨，却偏偏要这么针锋相对，一点小事都能揪着不放。他收拾好东西，也起身往食堂走，打算吃完饭回来继续做题。走廊里人来人往，喧闹不已，郑砚走在人群里，依旧显得安静疏离，和周围的热闹格格不入。他没刻意找张野，也没刻意避开，只是按照自己的节奏往前走。张野则和几个平时一起玩的男生走在一起，大声说笑，试图掩盖刚才在课堂上的尴尬，可眼角余光还是会不自觉地寻找郑砚的身影。看到对方一个人安静地走在人群里，他心里又莫名有点不是滋味，说不清是嫉妒还是别的什么情绪。
　　食堂里人声鼎沸，饭菜的香气弥漫在空气中。郑砚找了个靠窗的空位坐下，安静地吃饭，速度不快不慢，全程没和任何人说话。他习惯了独处，也喜欢这种不被打扰的状态。张野和朋友坐在不远处的餐桌，一边吃饭一边打闹，笑声很大，吸引了不少人的目光。他偶尔会往郑砚那边看，看着对方一个人吃饭的样子，心里莫名觉得有点奇怪——这个人好像永远都是一个人，不扎堆、不吵闹，安静得像不存在一样。张野甩了甩脑袋，把这种奇怪的念头赶走，继续和朋友说笑，假装自己毫不在意。朋友聊起下午的篮球训练，问他要不要一起去，张野立刻点头，一提到打球，他刚才的郁闷就散了大半。朋友又随口提起郑砚，说那个人打球确实厉害，就是太严肃，不好接近。张野立刻撇撇嘴，一脸不屑：“厉害有什么用，脾气怪得很，装模作样。”朋友笑了笑，没再接话。郑砚隐约听到他们的对话，吃饭的动作顿了顿，没回头，也没反驳，只是继续吃饭。他不在乎别人怎么评价自己，更不在乎张野怎么说，那些无关紧要的话，听了也只会影响心情。食堂里的喧闹没有影响到他，他安安静静吃完饭，把餐盘送到回收处，转身离开，全程从容淡定。张野看着他离开的背影，心里那点莫名其妙的情绪又冒了出来，说不清道不明，却一直萦绕在心头，挥之不去。
　　午休结束，下午第一节课是自习，胡老师来看班，叮嘱大家安静自习，完成作业。教室里很快安静下来，只有笔尖划过纸张的声音。郑砚拿出上午标记好的英语语法点，开始逐一梳理，遇到不懂的地方就查词典，思路清晰，效率很高。张野则依旧没什么学习的心思，趴在桌上，一会儿玩玩笔，一会儿翻翻书，一会儿又盯着窗外发呆，全程无所事事。他的目光时不时会飘到郑砚身上，看着对方专注的侧脸，心里的情绪复杂得很。有不爽，有不屑，有抵触，还有一点点连他自己都不愿意承认的好奇——这个人每天都这么学习，不会觉得无聊吗？郑砚察觉到他的目光，却没理会，依旧专注于自己的学习，仿佛周围的一切都与自己无关。他心里清楚，张野的目光里没有善意，更多的是挑衅和不爽，与其回应，不如无视。自习课的时间过得很慢，对郑砚来说，每一分钟都很充实；对张野来说，每一分钟都很煎熬。他实在无聊，干脆拿出草稿纸，在上面胡乱画画，画篮球，画球场，就是不写一个字。郑砚偶尔抬头放松眼睛，目光扫过他的草稿纸，只看到乱七八糟的图案，心里轻轻摇了摇头，没再多想。两人在同一个教室里，一个专注充实，一个无聊煎熬，形成了鲜明的对比。没有对话，没有冲突，却依旧保持着那种互相看不顺眼的距离，不远不近，刚好够维持表面的平静。
　　临近放学时，胡老师走进教室，提起了篮球赛的事情。他说比赛时间定在下周三，让大家好好训练，争取拿到好成绩，还特意点名，说郑砚和张野是球队主力，一个内线稳，一个速度快，要好好配合，别掉链子。这话一出，郑砚和张野同时停下了手里的动作，对视了一眼，又立刻同时移开视线，脸上都露出了明显的不情愿。郑砚眉头紧锁，心里一阵烦躁——他本来就不想和张野有过多交集，现在还要被迫作为主力配合，简直是麻烦。张野则是一脸嫌弃，心里暗骂倒霉，让他和这个装模作样的学霸配合打球，还不如直接弃权。胡老师没察觉到两人之间的不对劲，又简单叮嘱了几句，让他们放学之后留下来简单训练一会儿，磨合一下配合。说完，他便离开了教室。教室里安静了几秒，随即又恢复了喧闹。郑砚坐在座位上，心里盘算着怎么应付接下来的训练，他不想和张野起冲突，却也不想委屈自己配合对方的独断打法。张野则是一脸不爽，趴在桌上，心里把篮球赛骂了千百遍，觉得这简直是开学以来最倒霉的安排。两人心里的想法出奇一致——不想和对方配合，不想和对方扯上关系，最好能各打各的，互不干扰。可现实摆在眼前，他们都是班级主力，不可能真的完全无视对方。那种被迫绑定的无奈，让两人之间的矛盾又加深了一层，却又不得不接受这个安排。
　　放学铃声响起，同学们纷纷收拾东西离开教室，很快，教室里就只剩下郑砚和张野两个人。空气瞬间安静下来，只剩下两人轻微的呼吸声。郑砚收拾好球服，站起身，往门口走，语气冷淡：“去球场。”张野不情不愿地直起身，一脸不爽，却也没拒绝，抓起外套，跟在他身后。两人一前一后走出教室，没有对话，没有眼神交流，脚步都带着明显的不情愿。走在走廊里，夕阳从窗户照进来，落在两人身上，拉出长长的影子，却依旧没打破彼此之间的僵硬。郑砚心里清楚，这场训练躲不掉，配合也躲不掉，他只能尽量克制，避免和张野发生冲突；张野则是抱着敷衍的心态，打算随便应付一下，早点结束回家。两人心里都对彼此充满抵触，都觉得对方是自己的麻烦，都不想和对方有过多牵扯。可命运似的安排，让他们因为一场篮球赛，不得不一次次靠近，一次次产生交集。昨天球场的针锋相对，今天课堂的尴尬交锋，以及接下来即将面对的被迫配合，像一根无形的线，把两个互相看不顺眼的少年绑在了一起。没有激烈的争吵，没有夸张的冲突，一切都按照最平常、最合理的节奏慢慢推进，可两人之间那点隐秘的矛盾、排斥、别扭，却在平淡的日常里越积越深。他们谁也不知道，这段从相看两厌开始的关系，会在之后的日子里慢慢发生改变；谁也不知道，这个被迫一起训练的傍晚，会成为他们关系转变的起点。只知道此刻，他们满心都是不情愿，满心都是对彼此的嫌弃，一步一步，朝着球场的方向走去，准备迎接又一场充满火药味的磨合。