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《浩浩汤汤进城》 第7章
第1章:初来乍到「一」
第2章:初来乍到「二」
第3章:初来乍到「三」
第4章:初来乍到「四」
第5章:初来乍到「五」
第6章:初来乍到「六」
第7章:初来乍到「七」
第8章:一个鼻孔出气「一」
第9章:一个鼻孔出气「二」
第10章:一个鼻孔出气「三」
第11章:一个鼻孔出气「四」
第12章:一个鼻孔出气「五」
第13章:胖头的小忧伤「一」
第14章:胖头的小忧伤「二」
第15章:胖头的小忧伤「三」
第16章:胖头的小忧伤「四」
第17章:胖头的小忧伤「五」
第18章:胖头的小忧伤「六」
第19章:胖头的小忧伤「七」
第20章:胖头的小忧伤「八」
第21章:胖头的小忧伤「九」
第22章:咸鱼翻身「一」
第23章:咸鱼翻身「二」
第24章:咸鱼翻身「三」
第25章:咸鱼翻身「四」
第26章:高山流水共走廊「一」
第27章:高山流水共走廊「二」
第28章:高山流水共走廊「三」
第29章:高山流水共走廊「四」
第30章:高山流水共走廊「五」
第31章:江山难改本性不移「一」
第32章:江山难改本性不移「二」
第33章:江山难改本性不移「三」
第34章:江山难改本性不移「四」
第35章:江山难改本性不移「五」
第36章:江山难改本性不移「六」
第37章:唱戏班的牛人「一」
第38章:唱戏班的牛人「二」
第39章:唱戏班的牛人「三」
第40章:唱戏班的牛人「四」
第41章:唱戏班的牛人「五」
第42章:唱戏班的牛人「六」
第43章:放羊的小孩「一」
第44章:放羊的小孩「二」
第45章:放羊的小孩「三」
第46章:放羊的小孩「四」
第47章:放羊的小孩「五」
第48章:放羊的小孩「六」
第49章:放羊的小孩「七」
第50章:爱在小国寡民「一」
第51章:爱在小国寡民「二」
第52章:爱在小国寡民「三」
第53章:爱在小国寡民「四」
第54章:爱在小国寡民「五」
第55章: 爱在小国寡民「六」
第56章:那一年高考「一」
第57章:那一年高考「二」
第58章:话说涅槃后
第59章:作者有话说
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我小时候爱吃无花果,但是我舍不得分给别人吃…………烟糖也不给,梦龙更不给。我会给钱,但是我不给吃的。我会跳小皮球香蕉梨的段子,但不会踢毽子。
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正装出评!\\(^o^)/
答应了阿七MM出篇长评,偶就会认认真真给阿七一篇长评,所以是砖花掺杂半哦。
先就文章本身来说几点吧。
1、文字的感觉
写评的时候我总是会不自觉得先提到文笔。其实文笔的好与坏是个绝对模糊的概念,某匪一向认为文笔用“欣赏”与“不欣赏”来衡量会更加贴切。一种文笔营造一种气氛,阿七的这篇文给我的整体感觉最先蹦出来的是两个字:干净。这种干净不光是指文章的字里行间,也指动态人物向读者展现的那一面。个人很喜欢这种感觉,所以阿七对文字的感觉和运用,某匪是很欣赏的,继续加油哦~~另外塞加一句与文笔无关的话:阿七乃的这个文案我很喜欢。之前对于那种文案上乱七八糟放一堆,鼠标怎么往下拉都看不到文章的那种,我是绝对点叉的。但是看阿七乃的文案,虽然也是让我不停滚动鼠标中间的那个滚珠,但是却能将人缓缓带入故事之中,文案与故事有种浑然天成的感觉,颜色也干净自然,不错哦\\(^o^)/~。
“童年”对我们来说已经是个熟悉又陌生的词了。但正因为“熟悉”和“陌生”这两个对立点,使得故事的延伸既容易又不容易。说几点小看法:
2、情节的“共鸣”
正因为大多数人都经历过自己的童年,所以提起那个纯真幼稚的年代,很多人有共鸣,也有特例。“共鸣”和“特例”都能作为萌点,如果说童话文有什么能吸引读者的话,那就是似曾相识的场景再现性。某匪所说的“特例”,是指那些主人公的童年代表了社会上一匹典型的“需关注人群”,往往那些人有非同寻常的生活经历,容易吸引普通大众。很明显,《第十年》不是主打“特例”这个牌子的。所以“特例”这一萌点,叉之。
读者如果能从字里行间找到自己幼年的影子,回味自己的童年,那么作者就很成功的抓住了读者的共同萌点。但是,(咳咳,重点出来了~)如果作者的情节并非具有极高的普世性,那么文章也就不能激起大片读者的童年共鸣。先就《第十年》来说,故事主要(至少目前是)是围绕靳七悠进行的。不得不说的是,某匪觉得《第十年》是篇好文,并不是从故事性这个角度看的。如果真的说故事性,咳咳,某匪认为是有所欠缺的。靳七悠从出场到现在,这条主线极为分明,但是像一条平缓的正弦曲线,缺乏错落有致的凹凸感。故事是发生了不少,但是取材并不高超。第二章的【买裙子】,第三章的【偷橘子】,第四第五章以及第六章的【校园场景】,故事很平实,没有什么激烈的冲突,却如潺潺流水,一点点充实着靳七悠这个人物形象,这一点阿七写得很好。但若读者就是想看故事性强的,或是想寻回自己的童年,那么,咳咳,失败。单不说【买裙子】和【偷橘子】未必是每个人都经历过的(咳咳,某匪就木有经历过,某匪小时候不穿裙子,木有机会去什么果园……),于是看客可能只是为七悠的直率单纯感到亲切可爱,但那是一种置身事外的感觉,缺少代入感。【校园场景】是个绝对具有普世性的情节,阿七选取的角度也不错,比如玩卡片,男女生斗嘴,语文课上老师那种对待孩童独有的授课方式,同学间幼稚可笑却又纯真无污染的对话,任何哪一点都可能会勾起读者的回忆,所以某匪觉得阿七这点写得很不错,场景描写很有张力,所以以后的章节多注意取材。如果(咳咳,重点来咯)想让读者有“读自己的童年”的感觉,那么情节的构造就要注意选取有普世性的萌点,比如80后(咳咳,或者90后)共同拥有的回忆什么的。如果想激起读者有“读他人童年”的欲//望,那么就要在故事的冲突性可读性上多下功夫了。
3、靳七悠
如果说作者是想通过人物,并非情节,来抓住读者,那么来看人物的塑造。首先某匪想肯定的是阿七通过人物对话展现人物形象的能力很强。不同于一些平白的情节,阿七的人物很有立体感。靳七悠这个孩子给人一种纯天然无污染的感觉,即便是一些小心眼小顽皮也都是让人一笑了之的幼稚和天真。这种人物其实并不很好刻画,表现过度了就有刻意的感觉,搞不好出现“人工呆”的状况,但是阿七把握得很好,撒花~~鼓励之~~~~~~~ 可以说,某匪喜欢《第十年》很大程度是因为靳七悠这个人物塑造的很成功。不过可能是因为篇幅太短,情节尚未全部展开,所以一些炮灰人物的形象不够丰满,或许会随着故事的继续会逐渐成熟起来。
4、文章的定位
从文案上看,阿七给文章的定位是“童话复兴”。某匪的感觉是,阿七要带着我们重温一下童年的那一段再也追不回的过去。可以说,阿七复兴的是人们的童心,那么阿七乃已经做到了,看这文的时候,某匪的心情一直保持着一种愉悦的状态,甚至有时候觉得自己都年轻了(噗……好吧,偶素觉得自己老了TvT)。
就文章的生存状况,某匪忍不住想吐槽两句,但这些和阿七的文文没有丝毫关系。
看了一遍一至七章,因为写评的缘故,又回过头来看了一遍,等这个评快写完的时候,回头再想想这个文章,某匪不得不说,文的确是好文,但是难以在JJ生存。这本《第十年》考验的不仅仅是故事性,人物塑造和文字感觉,更考验了阿七你这颗必须耐得住寂寞的心。《第十年》的确是小冷文一篇,(好吧这句话的确很伤人,阿七乃抽我吧……),但是这文冷的不是文章本身,而是一种方凿圆枘的无奈。某匪觉得,《第十年》若是一本实体书,会比JJ上网络传播的效果会好得多。毕竟在网文这种快餐文学的竞争下,《第十年》所选择的是一条不为人所关注的路。但是,阿七,乃一定要坚持写下去,因为这是一篇好文,乃没有任何理由放弃一篇好文!
最后的最后,嗯,开始吐槽~~~~~~哈哈哈哈哈哈~~偶真是发觉自己给现言写评有一种天然的障碍,郁卒!可以说自己评现言无能吗?TvT 泪目……阿七,这篇评完全是偶个人的看法,一家之言,所以乃不必太认真~~~
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看文撒花素好银……顺便穿马甲……
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虎摸阿七。俺去了大荒政嘿嘿,发现了乃很可悲。所以来这里虎摸来了哈哈
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再不更!
再不更!!
再不更冥冥就去虐小哈!!!
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催文= =
白痴快更文= =
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我不跟你来了我不跟你来了= =
我靠。。。。。。。。。我不跟你来了。。我不跟你好了。我告老师去- -
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啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦
~~~~~~~~~~~~~
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最后生成:2024-11-19 13:32:43
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