《公主祝你发财3.6》亦非也

6、皇太女

　　据墓志披露，上官婉儿生前强烈反对立安乐公主当“皇太女”。

　　《大唐故婕妤上官氏墓志铭并序》写道：“昭容泣血极谏，扣心竭诚，……上之，请擿伏而理，言且莫从；中之，请辞位而退，制未之许；次之，请落发而出，卒为挫衂；下之，请饮鸠而死，几至颠坠。”

　　[某度翻译]上官婉儿泣血死谏，忠君鞠躬尽瘁，……上中下策对付，上策请命审理，说后皇帝不从；中策自请退位，不合制度未成；再请削发为尼，帝命夺刀不允；只好出此下策，当殿饮鸩求死，几乎倒毙金殿。

　　上官婉儿反对立安乐公主为“皇太女”之心可谓坚决，曾经先后四次向唐中宗进谏，从检举揭发、到辞官不做、再到削发为尼，最终“饮鸠”以死相谏。中宗李显“惜其才用，慜以坚贞”，广求名医，终于救活命若悬丝的上官婉儿并答应要求。因此，安乐公主的“皇太女”之梦未能实现。

　　今天聊聊上官婉儿“上中次下”四次进谏。

　　怎么评价呢？

　　哈哈，个人觉得，【颇有“一哭二闹三上吊”之风。】

　　注：一哭二闹三上吊，民间俗语，用来形容已婚妇女向丈夫或者婆家耍泼的手段，带有贬义。

　　为什么这么说？

　　我无法想象魏征对李世民说：“昏君！你不听，我就剃光头发当和尚去！”李世民慌忙争夺剪刀。你敢想象这样的画面吗？如果你认为画面很合理……我有一个建议，希望你在诉求得不到满足时，不要将此法用在家庭、学校、工作地点以及公众环境……

　　如果硬要有一个死谏的版本，我们大概看到的是：

　　相如（蔺相如）因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“……大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎於柱矣！”相如持其璧睨柱，欲以击柱。

　　或者是：

　　累（王累）为从事，以谏不入，乃自刎州门，以明不可。

　　罗贯中演义为：王累自用绳索倒吊于城门之上，一手执谏章，一手仗剑，口称如谏不从，自割断其绳索，撞死于此。……刘璋看完大怒，执意不听。王累便大叫一声，割断绳索，撞死于地。

　　看过了蔺相如和王累，再看上官婉儿的死谏，你的脑中是否同样冒出一连串问号？

　　上官婉儿“饮鸠”的鸠是中宗李显所赐吗？不是御赐的毒酒，岂不要自备？当众饮鸠，那大家要不要见死不救？

　　如此让一国之君很难做啊！

　　我建议李显在大殿门上写——本殿禁止自带酒水！

　　所以我观此墓志，与其说作者力图将上官婉儿塑造成“绝世大忠臣”，倒不如说生动形象地塑造了一个随时可以掏出危险品——刀、鸠酒的哆啦A梦。为什么李显最后答应了？因为上官昭容说得对，使“朕”大彻大悟了？婉儿自备的物品实在太多啦，李显实在害怕，不知她下一次又掏出什么来！

　　【新读者友好提醒：青x兔子、苍蝇长凝同为2011年开始发文的老签约，热衷“发掘”小作者并“转化”文字。2024年1月23日星期二，兔子因抄袭败露768天没有发文。苍蝇是哪只？就是百合频道、让太平公主也亲了武则天的那只！
　　花钱买抄袭作者的书？
　　那千万别写文，不然你将发现自己的文字在奇怪的地方，获得“花钱看我自己”成就！】

　　向大家推荐一篇论文《循序入佳境:全面认识历史中的上官婉儿——培养学生史料实证素养之教学探索》，发表在《中学历史教学参考》2022年第9期17-20，共4页。作者胡囡娟是台州中学的教师，“以高二历史选考重点班为对象，自主开发并开设了‘像史家一般研究’选修课程，形成了一系列课例，‘哪一个才是真实的上官婉儿’便为其中之一。”

　　希望“像史家一般研究”的同学可以看看，很有意义。

　　针对论文，我补充三点个人看法：
　　一、比对文本的样本过少。
　　如表2，只有《旧唐书》与《景龙文馆记》的比对。又如在材料二后，作者指出墓志与《旧唐书》存在差异性：“上官婉儿与韦皇后、安乐公主有过激烈斗争，但《旧唐书》毫无记载。”
　　我要提醒大家，《资治通鉴》明确记载了上官婉儿与安乐公主有过斗争，显然只比对单一文本《旧唐书》是不够的——不够“全面”，是无法得到一个“真实的上官婉儿”的，历史人物仍会失真。
　　二、文中由材料五得出图3“713年上官婉儿的墓被（李隆基）毁”，此点待验证。
　　缺乏李隆基毁墓的证据。
　　究竟何人毁坏，观点不一，尚无定论。
　　三、使用“（太平公主）美化”“（李隆基）丑化”等语，提高了内容的通俗性、方便学生理解，但也不可避免地丧失了一定的严谨性。
　　个人认为，上官婉儿离世时的“大忠臣”形象，只能说明姑侄之斗中，太平公主暂居上风。后李隆基完胜，上官婉儿这个工具人的风评发生回落现象，实在正常。

　　希望我们大家在研究历史时都如胡老师所说，常常思考以下问题：

　　【这份史料是在何时何处产生的？】
　　【它是怎么产生的？】
　　【它产生时还发生了什么事件？】
　　【这些事件对史料产生了怎样的影响？】

　　附《景龙文馆记·上官婉儿传》：唐上官昭容之方娠，母郑氏梦神人畀之大秤，以此可称量天下。生弥月，郑弄之曰：“尔非秤量天下？”孩哑应之曰：“是。”襁中遇家祸，入掖庭。年十四，聪达敏识，才华无比。天后闻而试之，援笔立成，皆如宿构。自通天后，逮景龙前，恒掌宸翰。其军国谟猷，杀生大柄，多其所决。至若幽求英隽，郁兴词藻，国有好文之士，朝希不学之臣。二十年间，野无遗逸，此其力也。而晚年颇外通朋党，轻弄权势，朝廷畏之矣。玄宗平难，被诛。