《缘过其时之宁不相识》不若不见

8、另一个心结

　　所有人都认定苏墨喜欢秦雨歌，很多人看不惯他对秦雨歌的逆来顺受，看不惯有男朋友的秦雨歌总是无所顾及的和苏墨疯疯闹闹。

　　秦雨歌不管那一套，她高兴起来就趁苏墨不注意把他的鞋带解下来绑到桌脚上，等着看他的笑话。不高兴的时候，她就把苏墨的文具盒扔到楼下，看着别人把它扔进垃圾桶。她还改了苏默文曲星的开机密码，用一次就要求她一次。

　　没有像杨建华和她那些风花雪月的记忆，但和她的每一件小事苏墨都牢记在心上。秦雨歌越是虐待他，他越开心。可他不能不管别人对秦雨歌的看法，他要想出什么办法来平息别人的闲言碎语。

　　每天的日记早已成为苏墨的习惯，那上面有他对夏依然一点一滴的思念。他无时无刻不在想着她，心里总有一个声音在问：“依然，你在哪里？你过得好吗？”

　　他挣扎在思念的漩涡里，浮浮沉沉。

　　秦雨歌看到他的日记本，说什么都要抢来看看里面有什么。苏墨坚持不肯，日记这么隐私的东西怎么可以给别人看！

　　“韩易博，给我把他按住！”秦雨歌召唤来韩易博。

　　“韩易博，你卖友求荣，快放手！”苏墨拼命挣扎。

　　“哥们儿，你不是不知道她，我不敢不听啊，你还是从了吧！”韩易博抓着苏墨的胳膊宁死不放。

　　秦雨歌奸笑着拿走了苏墨的日记，说：“来，韩易博咱俩一起看。”

　　苏墨要疯了，他瞪眼睛，他哀求，但秦雨歌软硬不吃。她已经摸透了苏墨的脾气，知道他不会对自己发火。

　　苏墨不高兴了，秦雨歌第一次看见苏墨脸色那么难看。

　　她闷闷不乐地把日记本扔到他桌上：“哼，有什么了不起的，至于吗，还给我脸色看。”

　　然而秦雨歌并没有因此死心。中午放学，苏墨前脚离开教室，秦雨歌就把他的日记偷了出来。

　　她不知道，苏墨把日记本带到学校，是故意要引起她好奇，让她抢去看的。他太了解秦雨歌的脾气了。

　　看着日记上满溢着苏墨对夏依然的思念，秦雨歌开始莫名其妙地发脾气。

　　“你傻不傻，她根本就不爱你！人家跟本就不理你！你只会一天到晚活在记忆里！你去死吧！”

　　苏墨有一个心上人，是他以前的同学，所有八卦的人都知道了。

　　苏墨达到了他想要的效果。就连杨建华对他的语气都温和多了。

　　秦雨歌不知道，苏墨只是在尽一切可能维护她的利益。她也不知道，苏墨对夏依然的思念是真的，可他又多么想把“秦雨歌”这个名字写在日记里。他是那么在意她。

　　苏墨欺骗了秦雨歌，欺骗了所有人，也欺骗他自己。

　　他是个在日记中还要说假话的可怜人。

　　寒假的第一天，苏墨就为自己准备了过冬的粮食——各种图书。

　　很多时间里，他都驰骋在金庸的那个武侠世界中，与主角同喜同悲。

　　在《倚天屠龙记》的最后，他读到这样一段话：张无忌陡地领会，原来她真正所爱的，乃是她心中所想象的张无忌，是她记忆中在蝴蝶谷所遇上的张无忌，那个打她咬她，倔强凶狠的张无忌，却不是眼前这个真正的张无忌，不是这个长大了的，待人仁恕宽厚的张无忌。

　　她自然找不到，但也可以说，她早已找到了。因为那个少年早就藏在她的心底。真正的人，真正的事儿，往往不及心中所想的那么好。

　　看到这里，苏墨不禁掩卷长叹，感慨良多。那么长的时间没见，夏依然还是他记忆中的夏依然吗？人总是会变的。他思念了那么久，如果有一天重逢，会不会发现他爱的那个人，最后只存在于他的记忆里？

　　02年就这么过去了。

　　那一年中国足球队灰溜溜地离开了世界杯。

　　那一年上海取得了10年的世博承办权。

　　那一年赵本山把范伟忽悠瘸了。

　　苏墨还在日复一日的思念夏依然，也默默承受着秦雨歌对他的百般摧残。曾经那些懵懂的事情，到现在他还是不明白，也许只是在等待，等待他可以勇往直前的未来。

　　有事情永远也不会变，比如，一直等到开学前，他才知道作业还都没有做。

　　新学期开学不久，班主任就突发奇想，要按照考试的名次，让大家选座位。苏墨是第十名，他本可以选个好座位，但他对这个根本没兴趣，依然坐在他原来的座位上。

　　秦雨歌坐到了前面，他这才感觉到怅然若失。好像她永远离开了自己一样。

　　班主任的突发奇想，不只是换座位，班长她也要重选。她选班长的方法是每个人管理班级一天，最后选出最合适的人选。老师说的很清楚：“我就是要让你们知道，这个班级有多难管。”

　　苏墨想做班长，非常想，曾经因为夏依然的缘故他失去过当班长的机会，那是他的遗憾，他想补回来。

　　初一入学的第一天早晨，班主任要填一张表格，她走到每一个人面前问他们的名字，一连问了十几个，他们回答的声音都小到让人难以辨清。而苏墨的嗓音很宏亮，老师当场拍板：“好了，咱班体委就是你了。”苏墨有一种中了圈套的感觉。下课的时候，同学拿他开玩笑：“那么多人，就一个会出声的。”

　　为了夏依然，苏墨一直很用功学习，在纪律上他也严格要求自己。在班主任眼里，他是一个成熟稳重，又很能干的男生，总是赞美有加。在办公室里，她跟夏依然和其他班干部说，她希望苏墨当班长，她相信苏墨能以身做责管理好这个班级。夏依然把老师的话传达给他的时候，他心时美滋滋的。可夏依然又说，谁都能当，我就是不让你当！

　　班主任没有直接指定苏墨当班长，而是在班会上让大家毛遂自荐，这自然只是一个让大家心服口服的仪式，最后拍板的还得是老师。可第一个举手的却是夏依然。在她演讲过后，班主任以热切鼓励的眼神看着苏墨，示意他走上讲台。可苏墨把眼镜摘下来，假装没有看见。他知道老师很失望，但要他和夏依然争班长，他做不到。重要的是，他知道夏依然是为了他好，她怕他强硬的作风激怒了班上的那几个出了名的刺头。

　　就算明知道有那么几个人上学也带着管制刀具，苏墨也没怕过他们。在初二的下学期，班主任住院的时候，他负责全权管理班级的纪律。那些日子里，他不知罚过多少人写说明书。可班级纪律没有任何好转，反而更差。升初三的时候，班级解散，同学们都被分到其他班。苏墨一直很自责，认为是自己没有管理好班级，辜负了老师对他的信任。也懂得该怎么圆滑的处理人际关系。

　　现在他又有了一个可以当班长的机会，可以弥补曾经的遗憾。他想自告奋勇，做这个班长，可他最终放弃了。他不想班主任因为他舅妈的面子选他当班长，那不是他想要的。

　　看常日里那些惹是生非的同学坐在讲台前管理纪律，是一件很有意思的事情。平时调皮捣乱的人，一拿到值日班长的本子坐上讲台，好像就变了一个人，开始一本正经起来。

　　从这点就可以看出，没有教不好的学生，只有不会教的老师。

　　哈佛大学经济学家朱丽叶·施罗尔提出“狄德罗效应”，即配套效应。就是说，人们在拥有了一件新的物品后，总倾向于不断配置与其相适应的物品，以达到心理上的平衡。例如，有人送你一只高档手表，如果要戴上，就要配以相应的衬衫、西裤、外套、皮带、领带等等，就连仪表也会开始注意起来。所以有时候，对于那些让人头痛的学生，老师如果懂得因势利导，表扬他的长处，给他一顶高帽子戴，他会很自觉的改变原来的恶习，来适应老师送给他的高帽子。

　　苏墨心里很清楚，他应该感谢初中的班主任，如果不是她在一开始就选了他做体委，他也不会有那些值得骄傲的过去。