似乎又有很多没有写好的地方,所以我又来解释(胡扯)一通啦。
①桂木的纠结。
可能有细心的小伙伴注意到了,我在描写最后说“排球很有趣”的桂木时,用的是「黑发少年」这样有点上帝视角的人称代词。
(不过其实没有注意到也很正常,主要还是我没有描写出来那种感觉(我好垃圾(沉默)
这其实是因为——这一幕桂木虽然没有在外人面前表露出来,但其实内心仍然处于纠结的状态。
他希望自己的初中至少能打一场精彩的比赛(至少是势均力敌的)不让可能来观赛的母亲意识到自己的谎话而愧疚。
但现实是他们连比赛的人数都不一定能够凑齐。
这种客观情况下造成的主观上的不安让他每次有享受排球带给他单纯快乐(类似于在《星合之空》里享受软网快乐的心情)的一瞬间,就会想到糟糕的境况而下意识地自责(自己当初没用排球这个理由就好了)和恐慌(害怕母亲发现以后产生愧疚)。就像上一章说的那样——他不希望母亲因此愧疚。
(这孩子过于通透了)
不过不用担心,这个桂木自己心里有数,在我的文中更多会描写他是如何一步步加深对排球的喜欢,而「绝对不能输掉/至少在比分上要咬死对方」等心态描写更多会在他如何运用头脑取得分数那里。
所以不会有而出现什么与队友闹不和、队友不明白桂木的苦衷等等的狗血剧情。
②妈妈排球队的每个母亲的性格。
这个的话,我能预感到有人吐槽“大人们的性格会这么大条吗”/“感觉好像大学生啊”。
其实我也有点顾虑,不知道怎么描写才是比较好的,所以就用“刚结婚没多久或者家里没有小孩的大人”这样看上去没什么问题但细想漏洞百出的话语搪塞过去了,请大家见谅!
(但我后面也不太可能更改这样的性格设定了,所以……(目移)对不住了,接受不了这样描写的大家,咱们就好聚好散吧)
③日向翔阳的变化
我觉得这个是决定性的。
因为想到后面的发展,已经有决定要在初中给他们留下个比较完整的比赛(指被赢的分数比较好看(不是),所以从安排了上述剧情,让日向从初二开始练习,也就是说,去到乌野的日向,接球的基础不会像原著刚开始那样差劲。
之前在原著其实也有疑惑过为什么日向这么想留在球场上,但是没有和第一集出现的两个女教练(?)还有女排球员练习接球能力。
不过后面又想到可能是,日向太执着于扣球了,所以这里也沿用这个理由来解释遇到桂木之前的日向为什么在认识師匠她们后仍然不会接球、发球和拦网。
PS:
主攻手:高桥莉莉、森木智乃
副攻手:古川明希、羽泉霙
二传:源奈
自由人:佐藤瞳
今日份废话就到这里啦,感谢大家耐着性子看到这里!
作者有话说
第3章 [1·03]