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5、故事大会升级啦!跨班开讲! 南橘面对更 ...
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好嘞!故事接力,听起来就刺激!准备发车!
我当时就愣住了,李校长这可不兴突然加码啊!
跨班讲故事?
这难度系数直接从幼儿级蹦到困难模式了吧!
回家路上,我的脑子嗡嗡的,像一锅开了盖的爆米花。
“小糖,你说我行不行啊?万一哥哥姐姐们不喜欢我的故事怎么办?他们会不会觉得我讲的太幼稚?”我拉着小糖的手,满脸焦虑。
小糖用力地点点头,眼睛亮晶晶的,“南橘你最棒了!你的故事大家都喜欢!就像甜甜的棉花糖!”
好吧,为了甜甜的棉花糖,冲了!
接下来的几天,我进入了“临战”状态。
每天晚上,家庭故事角都灯火通明,我和爸妈开启了“头脑风暴”。
“老爸,你说中班的哥哥姐姐喜欢什么故事啊?小班的喜欢小兔子,他们会不会喜欢奥特曼?”我抱着一堆故事书,抓耳挠腮。
老爸推了推眼镜,故作深沉地说:“二年级小朋友表示,奥特曼已经过时了,现在流行……凡尔赛文学?”
我直接一脸疑惑:“什么?凡尔赛?那是什么玩意儿?”
还是老妈靠谱,她笑着递给我一本互动式绘本,“宝贝,你看,中班的小朋友已经开始有自己的想法了,他们喜欢参与,喜欢表达。试试让他们变成故事的一部分,让他们自己来选择故事的走向。”
我翻开绘本,眼前一亮!
这不就是“沉浸式剧本杀”儿童版吗?
妙啊!
我连夜赶制了一堆“故事手偶”,又把家里所有的贴纸、彩笔都翻了出来,准备搞一场“故事嘉年华”。
终于,到了“跨班故事会”的首秀。
我抱着一堆道具,紧张地走进中班教室。
陈老师还是那么严肃,看得我大气都不敢喘。
我深吸一口气,开始了我的“中班故事首秀”——《小熊上学记》。
“小朋友们,今天我们要讲一只小熊的故事,它第一次去上学,非常紧张。现在,小熊站在教室门口,它应该直接推门进去,还是先敲敲门呢?请大家举手投票!”
我话音刚落,教室里就炸开了锅。
“我要推门!推门进去才够酷!”
“不行不行,要先敲门,要有礼貌!”
孩子们争先恐后地举手,小脸涨得通红。
就连一向严肃的陈老师,嘴角也忍不住微微上扬。
我看着孩子们热烈的反应,心里也放松了下来。
我绘声绘色地讲着故事,时不时地停下来,让孩子们参与选择。
“小熊走进教室,发现自己的座位被小猴子占了,它应该怎么办呢?A:把小猴子赶走;B:和小猴子商量一下;C:去找老师帮忙。”
“选C!找老师!不能打架!”
“选B!我们要和小猴子做朋友!”
孩子们七嘴八舌地讨论着,仿佛自己就是故事里的小熊。
一节课下来,我感觉比跑了八百米还累,但是心里却乐开了花。
陈老师走到我面前,难得露出了一丝笑容,“南橘,你讲得真不错。下次可以来讲讲‘分享’的故事,我们班最近正缺这个。”
我用力地点点头,心里暗暗给自己点了个赞。
看来,我的“故事嘉年华”策略,成功了!
有了中班的经验,我信心满满地来到了大班教室。
心想:大班的哥哥姐姐们肯定更喜欢这种互动式的故事。
然而,我还是太年轻了……
我刚讲完《小猪盖房子》的开头,还没来得及提问,一个高个子女生就举手打断了我。
“我知道后面是什么!小猪肯定会遇到困难,然后靠自己的努力克服困难,最后盖出一栋漂亮的房子!”
我直接傻眼了。这位姐姐,你剧透了啊喂!
其他小朋友也开始起哄,“朵朵姐姐说的对!我们都知道!”
场面一度陷入混乱。我看着眼前乱糟糟的场面,大脑一片空白。
就在我快要崩溃的时候,我突然灵机一动。
“既然朵朵姐姐这么厉害,那不如请你来当我的‘副讲人’,帮我一起讲故事吧!”
朵朵愣了一下,似乎没想到我会这么说。
她犹豫了一下,还是点了点头。
“那好吧,我就勉为其难地帮你一下。”
我把故事手稿递给朵朵,让她帮忙读台词、提问题。
没想到,效果出奇的好!
朵朵的声音洪亮,口齿清晰,而且很会带动气氛。
其他小朋友看到朵朵当了“副讲人”,也纷纷举手想参与。
“我也要读台词!”
“我也要提问题!”
我看着孩子们热烈的反应,心里乐开了花。
看来,只要用对了方法,再难搞的场面也能hold住!
李校长听说这件事后,笑着说:“南橘,你真是个小机灵鬼!不如我们设立一个‘故事接力日’,让每个孩子都有机会讲一段故事,怎么样?”
“故事接力日”?听起来就刺激!
回到家,我兴奋地把这件事告诉了爸妈。
“老爸老妈,我太厉害了!我不仅征服了中班,还搞定了大班!李校长还说要设立‘故事接力日’呢!”
老爸老妈听了我的“英雄事迹”,也为我感到骄傲。
“宝贝,你真是越来越棒了!看来,你的故事天赋要藏不住了!”老妈笑着摸了摸我的头。
“那是!也不看看我是谁的女儿!”我得意地扬起小脑袋。
“对了,南橘,你可能要更忙了。”老妈神秘一笑,从身后拿出一封信,递给我。
信封上印着几个大字——“儿童故事创作大赛邀请函”。