《寻找利瑞尔》纳蓬泽尔

8、Chapter8 桃花水

　　老师开始抽点同学背诵前些天布置的课文了。

　　亚达有些忐忑。尽管文章她已经背会。

　　但假如要在全班同学面前背诵，她还是觉得害怕。她怕自己忽然忘词，她害怕耽误大家的时间。

　　要是让同学们全都等着她慢慢回想，她会觉得很不好意思，那显得她很笨，她怕大家笑话她。

　　她更想做听别人背诵的人。那对她来说会更安全。虽然无法得到老师给的加分小红花，不过也不用被大家都盯着看。

　　那样很安全。妈妈总说有失有得。可她想既不得到也不失去。

　　然而很不幸，老师点了她的名字。

　　亚达在心里叹了口气，不情愿的站了起来，然后开始背诵。

　　啊，河流醒来了！三月桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。她的声音有些颤抖，老师说要有感情的背诵，她于是提高音调。她平常说话可不这样。

　　有一千朵桃花，点点洒在河面；有一万个小酒窝，在水中回旋。叶明明的脸颊上有酒窝，可一万个酒窝在水里回旋的画面让亚达觉得害怕。

　　三月的桃花水，是春天的竖琴。桃花水怎么会是竖琴呢，而且亚达也没见过竖琴，它和小提琴有什么差别吗？对了，爸爸说这两天要让她试课，可她不想学琴。

　　思绪万千，亚达忽然记不起接下来的文章内容是什么了。竖琴！竖琴！竖琴！糟啦——，她完全想不起来了。

　　都是竖琴惹的祸！

　　亚达抬头看了一眼老师，她也正目光热切地看着她，仿佛在说好好想想。但亚达不需要她的眼神鼓励，只想让她给出一些提示。

　　一秒、两秒、三秒，很多秒过去，亚达发现老师并不像特鲁一样能读出她的难处，于是放弃向她求助。

　　只好闭上眼睛，开始专注又细致的回想。

　　竖琴为什么要在这里出现呢？是因为它能发出声音吗？哦，对的，是声音，她又记起来了！

　　那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声。

　　亚达为自己的坚持感到高兴。但后面又是什么呢？她再次紧张起来，她想，这文章可真是没完没了啊！不过说完了声音，就该说说风景了吧！对了，没错儿！

　　三月的桃花水，是春天的明镜。它看见燕子飞上天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣。

　　这个桃花水为什么可以变来变去，她不用上课吗？不用写作业吗？不用去补习班吗？怎么会有这么多时间，到处听听看看呢？

　　不过，管它呢，马上就要结束了呀！

　　啊！地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉！背诵结束，可她一点也不沉醉。

　　很好，背诵的非常流利有感情。老师称赞了她，并给她鼓掌。同学们也跟着一起为她鼓掌。

　　这下亚达虽然不陶醉。但觉得喜悦。

　　她想，特鲁说的果然没错，她确实可以顺利完成。