《关机模式》未晚归云

30、育才园地【9】 修为尽失的

　　周予津不死心，学着林昭刚才的样子，用蛮力扯开其他格子的锁，一一打开。

　　而后，两人站在偌大的空空如也的铜质柜子前，齐齐叹了口气。

　　别说历史真题了，连同上面标注“审核资料”“上级文件”的格子柜里也是空空如也。

　　周予津肩头一耸，余光偷瞄林昭，郁闷道，“啥也没有，咋回事呢？”

　　林昭转头一想，也对，要真能这么轻易就让他们从这里找到线索或干扰源，那这个侵夺区的控制中枢也不过如此。

　　眼看办公室内的东西都翻遍了，林昭觉得没有在这里耽误时间的必要，不如去其他办公室看看。

　　现在训导员或领导忙着园地一应事宜，他们也能自由活动，尚且给他们钻空子的机会，等过了今天下午，再想轻而易举摸进这里，估计是不可能了。

　　林昭往外走，并道，“这里交给你了。”

　　周予津忙道，“你去哪？”

　　林昭:“对别人行踪的控制欲别这么强。”

　　周予津肩膀一耸，无奈地看了她一眼，手忙脚乱地将锁头全部扣上，把铜质柜子恢复到原来的模样。

　　而后，他追着往前走几步，确认林昭已经摸进隔壁的办公室，他表情一冷，慢悠悠走到了办公桌边的垃圾桶旁，捡起了里面的纸团。

　　与此同时，同样提防着周予津的林昭站在办公室内的门侧，后背紧贴着内墙，装作漫不经心地等周予津，同时从口袋里摸出了她在刚才在那垃圾桶里捡来的纸团。

　　林昭不会放过任何线索，哪怕它已经成为垃圾，所以在她发现垃圾桶里有纸团的时候，她全部捡起来打开看过。

　　那纸团将近十个，除去废纸屑，有有用信息的是四个，它们上面的内容大都是一样的，都是本次接受封闭训练学生的考核记录表。

　　表格很简单，一个名字对应一行格子，每列格子则分别对应德、智、体、美、劳、扣分情况、总分。

　　在表格底下的备注里，则标明及格分、及格率、优秀分、优秀率、平均分之类的评定标准，并留出位置予以记录。

　　最后，也就是能够证明这个纸团具有价值的，则是这样两行字。

　　本次封闭训练考核终极目的:培养德智体美劳全面发展的人才。

　　本次封闭训练考核终极目标:优秀率100%（注:优秀≥108分。）

　　准确来说是一行字，前一行通常称之为“口号”，走形式主义用的，后一行才是精髓所在。

　　这或许是寻找干扰源的重要线索，根据目前掌握的信息，训练对象只需及格（60分）就能离开，但是，为什么考核的终极目标却是追求100%的优秀率？

　　事出反常必有妖，不过，这只是林昭的猜测，还需要去证实。

　　除此之外，这四个纸团有细微不同的地方，比如上面留下的笔记不同，两个在赵光宗和耀祖后打了个X，一个在两人的“扣分情况”一栏写下“-20”字样。

　　最后一个纸团，也就是林昭捡走的这个最为与众不同，因为在这个纸团里，没有赵光宗和刘耀祖的名字。

　　林昭看得很清楚，记录表的名字是按顺序排列的，前面都是A到Z二十六人，然后是赵光宗和刘耀祖，最后是他们八个玩家，少了谁，一目了然。

　　林昭暂时还不知道这意味着什么，被除名的这两个人，难道除了名字鹤立鸡群，他们还有别的奇特之处？

　　于是林昭将这个纸团带走，剩下三个则重新把它们揉成一团丢回垃圾桶。

　　她知道周予津这个狡猾的家伙一定会追上来，所以故意给他留的。

　　这样既能隐瞒不想让周予津知道的重要信息，又能让周予津在毫不知情的情况下成为棋子，成为她的帮手。

　　难为他刚才以为林昭没有发现，所以故意不去看垃圾桶，费尽心思转移林昭的注意力，却不知林昭早已将周予津的小动作尽收眼底。

　　现在估计那家伙正因为捡到纸团而沾沾自喜，林昭坏笑了下，纸团重新收回口袋，开门探头出去，周予津正偷偷摸摸从办公室出来。

　　“哦豁，还没走？”周予津猫着腰，尽量贴着墙走，以免被楼下之人看见。

　　林昭狐疑地打量着他，“这么慢，是又发现什么了？”

　　周予津紧拧眉心，装可怜道，“能发现什么，几排的柜子，我光摁锁头都摁到手痛了。”

　　林昭:“哦。”

　　两人谁也没甩得开谁，就又用最快的速度将剩下的办公室“洗劫”了一遍。

　　剩下的，其实说是办公室，也不完全算，因为只有一个，也就是紧挨着训导员的那个稍微有人用过的痕迹，剩下四个，也都是废弃的，或变成“僵尸”办公室，或变成杂物堆积处。

　　而唯二的发现，一是两人又从领导办公室的柜子里发现了疑似已经过期的饼干，二是在层层堆积的纸箱底，发现了几套新校服。

　　那校服装在透明的塑料袋里，面上贴着码数，都是均码，周予津将它们全部拿出来搁在纸箱面上，数了下，只有五套。

　　周予津一喜，他中午来时都没发现这好东西，看来此次并非全无收获。

　　所谓船到桥头自然直，这不，至少他的校服问题解决了。

　　林昭看他那乐呵样，似乎看穿他的心思，轻哼一声，顺手去扯塑料袋，想拿出来看看，却发现塑料袋打不开。

　　那塑料袋就像麻辣烫里狡猾的宽粉，想要捧在手里的非牛顿流体，只要林昭试图用力拉扯它或挤爆它，着力点就会从手中滑走，而平稳地放着、拿着的时候，它又毫无异常。

　　这样试了几次，结果都一样，林昭忽地将校服放下，“你可能高兴得太早了。”

　　周予津不明其意，顺着林昭的手指看去，只见那塑料包装的密封口处，还贴着一行小字:点击此处解开包装。

　　周予津:啥玩意儿？

　　周予津将信将疑往上面一点，一道白光乍现，紧接着汇聚成一个长方形输入框浮现眼前。

　　它的底色为墨绿色，棕色包边，像个缩小成窗口般大小的黑板，和他们与系统对话的虚拟屏本质上应该是一样的东西。

　　此时上面的输入线自动闪烁，匀速冒出一板字母。

　　【问题:已知sin(α+β)=1/3，tanα=3sinβ/cosβ，则sin(α-β)=
　　A.-1/6；B.-2/3；C.1/6；D.2/3。】①

　　林昭仔细看了眼，在脑子里搜寻解题之法。

　　片刻后，她虎躯一震，脑中有道天雷骤然劈下，劈得她脑子轰鸣，外酥里嫩，有股寒意奔涌而出，在身体里迅速游窜，所到之处，凝结成霜，这、这这这是……

　　修为尽失的感觉。

　　为什么？在做鬼的这些年，她的记忆力可谓是炉火纯青，基本达到过目不忘的境地。

　　她甚至能记得n多年前与人类坐在教室里，讲台上的老头在讲这个知识点时唾沫飞出落地的点位，但是，当视线转移到黑板，上面的大板字母竟全部打上了马赛克。

　　她努力竖起耳朵想听清那老头在讲什么，听到的却是加速n倍后残余的叽里呱啦声。

　　这太可怕了。

　　林昭不信邪，闭眼，又努力睁眼，盯着输入框看，她记得，这在以前，对她来说是妥妥的送分题。

　　对，好像有个什么公式来着，这括号里的α、β是不是可以去掉括号单拎出来啊？

　　乘法分配率？这个知识点她倒是记得，不过显然跟这个没关系。

　　再想想，拨云见雾，拨云见雾，先把公式想起来，她确定，这题有个什么公式的。

　　“看出什么了？”周予津的声音打乱了林昭的思绪，林昭险些没一巴掌扇过去。

　　她撇撇嘴，摸着下巴作思考状，一本正经地调侃道，“这小题，长得还挺标致。”

　　“哦，解题思路呢？”周予津勾勾嘴角，故意看她绞尽脑汁的模样。

　　等了片刻，以为林昭还没想出个所以然来，他就大言不惭道，“这题不难，你看条件……”

　　林昭可不是个信邪的，也不是个将主动权交给别人、等待别人来拯救的人。

　　在刚才周予津看戏的时间里，她层层细想，从最开始根据老头嘴型隐约记起的“赛扣扣赛”“扣扣赛赛”的谐音记忆口诀，到终于拨开打在记忆力黑板上的马赛克，看清那几条公式。

　　三角函数的平方关系、商数关系、和角公式和差角公式，共八条，其中与解题有关的如下:

　　tanα＝sinα/cosα；sin(α+β) = sinα cosβ + cosα sinβ。

　　有了公式，事情就变得简单起来了，她做出个“噤声”的动作，向前一步，同时在脑海里快速运算。

　　根据条件可知，3sinβ/cosβ＝tanα＝sinα/cosα，故sinαcosβ=3cosα sinβ，而sin(α+β)=sinαcosβ+cosαsinβ=4cosαsinβ＝1/3，故cosαsinβ=1/12，于是 sin(α-β)=sinαcosβ-cosαsinβ=2cosαsinβ=1/6，所以选C。

　　林昭茅塞顿开，在那输入框里的题目后，果断写了个“C”，输入框出现个“加载中”的标志。

　　两秒后，听见“叮”地一声，显示答案正确，而装着校服的塑料袋自动炸开了。

　　林昭勾唇一笑，把校服拿出来，是件薄外套，采用的是蓝白混搭工艺，主体为白，浅蓝的花纹在袖子两侧，摸着质感不错。

　　林昭直接把外套套到身上，略显宽松，加上这里的温度应该在二十度左右浮动，穿着不冷不热，正好。

　　除此之外，还有条藏黑色裤子，裤子外侧有两条蓝色竖纹，两者是一套的。

　　不过林昭本身穿着的就与那裤子有七分相似，加上那些NPC也这么浑水摸鱼，训导员睁一只眼闭一只眼，所以林昭打算先这样。

　　末了，她才有空搭理周予津，“你刚才想说什么来着？”

　　这一系列操作下来，周予津觉得自己小瞧了林昭。

　　在现代里，古人有言，生活会欺负你，朋友会离开你，但数学不会，数学不会就是不会。

　　初看林昭的反应时，她分明是一副大难临头的模样，没想到转眼间自信满满地写下答案，一气呵成。

　　周予津看愣了，直到察觉到林昭用怪异的目光回应他，他才心虚一瞥，“没说什么。”

　　“哦。”林昭将校服裤子连同包装抓起，指着剩下的校服，“我们有八个人，但校服的数量是不够的，所以我打算‘明哲保身’，剩下的你自己看着处理吧。”

　　周予津眼珠子一转，冒出个主意来，“我们可以这样，线索是我们发现的，我们就有自由处置它的权利，我们需要校服，他们同样需要，不如把所有校服带下去，让他们来买，价高者得。”

　　林昭:“随便你，能赚多少都归你，我不要。”

　　无论是在这里还是将来能重新回到外面的现实世界，钱财于她而言都没有任何意义。

　　周予津却正义凛然，“那不行，我也不是个占别人便宜的人，见者有份，是我的处事原则。”

　　林昭扶额，“这还要解题，才算得到，能者多劳，你解开就都算你的。”

　　周予津充耳不闻，点击下一套校服封口处的文字，同样冒出一个输入框和一道题。

　　不过这次是道语文选择题。

　　【著名作家佚名的代表作《悬着的芦苇草》中，作者为什么要将倒着的芦苇草作为封面？

　　A.以芦苇草作为封面，与文章内容相互照应，“倒着”即“悬着”。

　　B.芦苇草象征社会底层小人物，芦苇草悬在半空，寓意底层人物生活艰难，无依无靠，无处归根。

　　C.根据书籍封面排版格式，封面下方的位置是放腰封的，如果“芦苇草”放在下面，你的作品别人看不到。②

　　D.芦苇草是当代人追求自由的标志，芦苇草扎根沼泽河畔，却能迎风起舞，是另一种意义上来说，它是“悬着”的，是自由的。】

　　周予津:？

作者有话说

　　①②来源于网络搜索。