《老文的英语》lui的南泥湾

7、第 7 章 出事了

　　4.

　　第二堂课后，温州打卡单词的学生又多了几个，包括一个加了他微信的女生。老文看着她写的单词，Weep, wool, weapon, liberty, liberate, prospect, fur等等，突然乐了。所有单词的拼写都没错，只是weapon里面的e和a两个字母被写在了一起，看着好亲热。老文觉得这单词写地很可爱，就在群里调侃，‘e和a都抱在一起了。’晚上躺床上，他又看了一遍，还是乐，于是发了朋友圈。哪承想，那个女生很快就有反应了，‘为什么要发朋友圈，很好笑吗？’老文一惊，赶紧回复，‘对不起对不起，我就是觉得好玩，你千万别多想，我马上删了。’

　　原以为这事过去了，哪承想才早上六点，这女生噌噌噌噌噌噌给老文发了一串消息，连续质问，‘你算什么老师？’‘你这种人怎么当上老师的？’‘你有教师资格证吗？’‘上岗前没有经过培训吗？’‘你不觉得你的行为过分吗？’‘你懂得尊重人吗？’。。。。。。老文真蒙了，也吓坏了，以前没经历过这种情形啊。他赶紧抚慰这女生，‘我没有恶意，只是觉得挺有趣的。’‘你看，我怎么可能是故意让你难堪呢。大家在群里都是网名，我不知道你是谁，其他同学也不知道你是谁。’‘是我考虑不周，我郑重向你道歉。’好话说了半天，那女生总算停火了。老文骂自己，‘你一个兼职老师，上完课走人就是了，掺乎什么单词打卡，没事找事。’老文这里恐慌指数还没降下来呢，总部李老师来消息了，老文一猜就是这事。果然，这女生把老文给投诉了，李老师希望老文给女生道歉，还宽慰老文，‘我知道你不是有意的，就是想开个玩笑。不过学生年纪小，情绪容易不稳，接受不了，这个希望你理解。’老文也赶紧回，‘是我的问题。’老文是个老实人，自己错了就是错了，他认，于是他再次联系那女生，再次表达诚挚的歉意，最后那女生收兵了。老文把结果反馈给了李老师，然后说，‘这份工作我不做了，我年纪大了，四处跑有点累。’李老师赶紧劝他，说他是个好老师，这件事情对他和学生都不会有影响的。老文对李老师的印象从一开始就很好，他觉得这个女孩子很不一样，和他接触过的其他人力资源比。这女孩子应该才毕业几年，但和她打交道你会觉得很暖心。她在老文去面试的时候就肯定了老文是个认真负责的老师，继而又一再说学生很喜欢他，这谁听了会不高兴呢。一想到李老师对他总不吝夸奖，老文觉得如果再执拗下去就显得自己太小气了，更何况确实是自己的问题，就同意了继续干下去。

　　这件事虽然解决了，但老文还是一天都堵得慌。他知道是自己太孟浪，但还是觉得这女生反应大了，到了晚上他终于想通了。老文天性单纯，又是个一根肠子通到□□的东北人，所以说话一贯随意。另外他在英国呆的几年对他也有很大影响，话说这英国人可是最爱恶搞的，平时喜欢相互间打趣找乐子，说的人是没羞没臊，听的人更是不以为无耻。就说当年他去苏格兰高地徒步吧，途中结识了两个苏格兰男人，一个六十左右，一个四十左右，那时老文和他哥们三十出头。大家打了几个照面，就开聊了起来。老文的听力是很给力的，格拉斯哥口音他能听懂一半。人家问他们两个怎么认识的，老文答，‘我们是大学同学。’老文当然要反问你们是怎么认识的，那个年轻点的苏格兰人说，‘有一天我回家，看见他和我老婆在上。’然后几个人一起哈哈笑。天资秉异，外加英格兰骚风的微醺，老文慢慢变得有点不羁了。老文知道自己变得没羞没臊了，可人家还是个小女生，没有那么多的经历，怎么可能和他一样无所谓。

　　老文又来了温州上课，进了教室，和之前没有二样，还是那么多学生，安静地等着上课。老文放心了，暗道，‘这件事只有自己和那个学生知道，机构只会尽可能把这种事情压下去，学生自己更不可能宣扬。而且，群里都是网名，你也不知道是哪个学生，今天来没来，如果来了，坐在哪里，那这不就等于什么都没发生过吗？’这天老文照常带着学生做了一些教材上的题目，然后又开始鼓吹他的单词，没法子，单词已经成了他的必杀技术。‘上次课咱们讲了凭着发音记单词，今天咱们再学学怎么凭着拼写记单词。先讲个故事，记住，我对你们讲的，要么是发生在我自己身上的，要么是我亲眼所见的，我从不抄袭，更不以讹传讹。这要说回到十多年前，我刚刚进入英语教学这个领域。那个时候我在青岛一家机构做兼职，刚开始嘛，一来能力不够，二来完全没教学经验，有个兼职就不错了。当时我住在青岛的一家国际青年公寓，青年公寓不错哟，男女混住，你们将来可以体验体验，哈哈。‘旅馆’是hotel, ‘青年公寓’是youth hostel，你们看hotel和 hostel的拼写是不是很像，因为他们都是从House这个单词演变来的。我住的是六人间，有一天晚上住进来三个韩国女生，长地还挺漂亮，至于整没整过容咱就不知道了。她们汉语说地都很好，我们一屋子人聊了大半宿，也就是瞎聊。说到这里插一句，青岛外号小韩国，遍地韩国企业和韩国人，不过走在马路上咱也分不出是不是韩国人，长地和咱们差不多啊。那为啥韩国人这么多，青岛离韩国近，坐飞机一个小时，坐船三个小时就过去了。地理位置近，气候也就接近，所以韩国人住地也习惯。回到正题，这家公寓在观象山上，是老的天文台改建的。兼职嘛，基本就是周末上课，平时闲地很，我就经常在山上山下溜达。有一天溜溜达达之间，我突然明白了怎么记climate这个单词。’老文把单词写在黑板上，说，‘我敢打赌，你们当中肯定有人不认识这个单词。那这个单词什么意思，谁知道？’有人答，‘天气。’老文继续，‘好，天气。这个单词我当然认识，可是我是老师，我自己会不行啊，我的任务是教会学生怎么记住这个单词。那这个单词应该怎么记？’老文在climate 的旁边又写了一个单词，climb，然后继续，‘这个单词你们可别跟我说不认识，climb，‘爬’。好，那我问问你们，既然我把这两个单词写在了一起，那说明它们之间一定有某种联系，如果没联系我不会把它们写在一起的。那它们之间存在什么联系呢？’老文探寻地挨个看着学生们，学生们个个都探究地回看他。老文继续，‘‘爬’和‘天气’之间的关系，说来很简单。这家青年旅店在哪里，山上，这座山的名字是什么，观象山，顾名思义，夜观天象，所以天文台都是建在山上的，没听说在地上挖个坑。为什么要在山上，也简单，只有站得高才能更接近日月星辰啊，所以climb和climate的关系就是人们爬山是为了看天气。’老文问，‘这个逻辑合理吧？’没人反驳，老文继续，‘至于说这两个单词之间的逻辑是不是像我所说的，我没做过研究，没有证据。但这不重要，我们又不是搞科研，我们是学单词，管它合不合理呢，只要我们把单词记住就是胜利。邓爷爷不是说了吗，管它白猫黑猫，抓住老鼠就是好猫。这种学习方法就是从拼写入手，通过一个你已经认识了的单词去学习一个你还不认识的单词。’老文看出学生们听地似懂非懂，不过他认为这个效果已经很好了，介绍一个新的东西时你不能指望别人一下子就接受，要给人家考虑的时间。对于学生们来说，在面临一个新的事物的时候，没有一上来就否认就拒绝，而是愿意花时间思考，这就是一个很好的学习态度。

　　老文半开玩笑道，‘你们好多人都看网络小说吧，如果将来你们看到了这个桥段，可要给我作证，我是原创哈。’老文又在黑板上写下了几组词，care, cure; fail, fall; make, fake; catch, fetch; carry, ferry; food, feed; full, fill; 然后继续，‘来吧，看看这些里有哪个不认识？第一组，care‘关心，’那cure呢，‘治疗’，关心你才会给你治病啊；接下来，fail‘失败’，fall‘跌倒’，拼写差不多，意思也差不多；make‘制造’，fake‘造假’，这个f 你可以把它当作是false，‘假的’。别的单词不认识罢了，这个单词可得认识，要说make咱们中国人不行，fake咱们可是天下第一；catch ‘抓住’，fetch‘伸手去够’；carry ‘携带’，ferry名词是‘渡船’，动词是‘摆渡’，简单说就是‘带货呗’；food 和feed就更好玩了，food‘食物’，feed‘喂食’；最后，full‘满了’，fill‘填充’，只有往里填水杯子才会满嘛。’最后老文补充，‘你们看，单词很好玩吧。记住，单词不是背出来的，是学出来的，更是，照北京人的话说，玩出来的。’