48、安乐椅竞速赛 ...
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教导主任大发雷霆，从早自习开始抽人去办公室问斩。整个年级人心惶惶，课都上不安宁。
不知道是哪件是败露了。是恋爱脑谈对象，小喇叭和艺术家差点烧了窗帘，皇后弄掉了孔丘的电动车坐垫，北极兔外借男同色.情漫画？还是康烁影带手机，宋悦馨英语课给男生放烂梗视频，甘忘营自习课偷偷下楼买烤肠，刘征兰暗中教唆全班不交班费？
……这么一看这个年级真是卧虎藏龙，一口气全抓了也挑不出来几个无辜的。
所有老师面沉如铁磨牙吮血，对课代表和班长都没有好脸色。只有一两个这样还好，但半天下来，几乎所有的老师都是这幅样子。连一心一意当佞臣的宋悦馨都被骂了。
这就有点恐怖了。不会是一夜之间全世界股票下跌了十个百分点吧？还是说第三次世界大战终于要爆发了？只感染老师的教尸病毒泄露了？
颜阎作为班级八卦的死角也活跃起来，觉不睡了卷子不做了，到处问东问西。
可惜这次的消息封锁级别很高，小喇叭的耳朵都探不出什么东西。
颜阎彻底感兴趣了，碰到一个从办公室出来的学生就上去打听，也不管对方和她认识不认识。
拉住三个无辜路人后，艺术家从老师办公室走出来了。看见颜阎迎面而来，她不闪不避，捏着拳头冲上来给了她肚子一下。
“都怪你！”
颜阎捂着肚子蹲下：“我又怎么了！”
艺术家不回答，语重心长地俯身按住她肩膀：“少出门，少说话，知道吗？别被人打死了。”
然后就扬长而去。
颜阎更好奇了。她一头钻进呼叫中心，偷偷在老师办公室的全身镜后面把门打开一条缝，竖起耳朵偷听。
根据数学老师的哭诉，孔丘的声讨与教导主任的怒骂，颜阎逐渐理解了一切：
她几个月前在心理教室随手写的《自杀大全》被数学老师从橡皮筏里捡到了。
这本来没什么，谁上高中没有一点精神病和慢性病。即使死法残酷了一点，露骨了一点，这也是一个大课间的心理健康教育就能解决的。
问题是，那张纸里卷着的“杀死老师的一百种方法”也被发现了。
这下事情变得严重了。
愤怒的老师们连夜对比字迹，有些字体眼熟的直接被拉进办公室挨训。老教师们呕心沥血兢兢业业了一辈子，第一次遇上被学生集体诅咒的事，一时间恸哭不止，半个学校停止了运转。
很严重，非常严重。颜阎承认。
但是吧。
她只写了《自杀大全》，完全没在《杀死老师的一百种方法》上落过笔！
老师们都是好人，只是作为老师，她们更喜欢“方便管理”的学生，所以缺少一点人情味。如果颜阎成为老师，她也不会好特别多。
推己及人一向是她这种个人主义者的优良品质！所以她不憎恨任何老师，最多也只是“讨厌”而已，自然不会写这种东西。
那么真正的写手是谁呢？
中午，三个人吃完午饭坐在呼叫中心里分析事态。
《杀死老师的一百种方法》在颜阎上课前还没有，在刘征兰和康烁影上课前却出现了。二班和四班的心理课之间隔了一整天，她们也找不出究竟是谁写了这个东西。
“谁比较讨厌老师？”康烁影问。
颜阎答：“大部分人。”
“管理者和被管理者之间怎么可能没有矛盾。”刘征兰同意颜阎。
那么到底是谁呢……
“我有一个疑问。”刘征兰举手，“这个人为什么要另拿一张纸条写老师的死法，而不是写在颜阎纸条的背面呢？”
颜阎后知后觉地感到恐怖：“……听起来我离被陷害不远了。”
“你才意识到啊？”刘征兰诧异，“艺术家给你的那一拳打在你头上了？”
康烁影分析：“对方看到有一张自杀相关的纸条在传，觉得好玩。但是纸条还没传到ta手里，于是随便扯了一张纸条开了另一个主题。很合理！”
“那样的话两张纸不会那样传播吧。”刘征兰比划了一个方形，“传到我手里的时候，是颜阎的纸条叠了三次，里面夹着那张纸条。颜阎我了解，肯定是不会细心到把纸叠起来的，如果犯人是单独写的，那这两张纸条分别传播的可能性更大。”
康烁影没懂：“为什么分别传播的可能性更大？”
颜阎开始一下子站起来：“我明白了我明白了，看我表演！”
康烁影伸手：“你请。”
“这么说吧。如果下课后班里有两张表要签字，一个人签着一张，这时候路过的人探头过来：‘在干嘛呢给我看看！’这时签字的人说有两张表要签字，那路过的人大概率不会干坐着等，而是会把另一张空置的表拿过来签个字吧。”
后面的事情都不用她说，大家都明白了。路过的人签完字就会有其他路过的人，大家一看要签字，都赶紧凑上去抢没人占着的表格，完全没有秩序可言。很少有人会细心到把两张表叠起来传给别人。
就算有这样的人，大家也不怎么领情，反而会说ta占着茅坑不拉屎。毕竟管理不是他们的事。
四班出过类似的事，两张表传来传去传得乱七八糟，最后谁也不记得自己哪张表上签了字哪张又没签。孔丘大发雷霆，从此以后签字她都必须在场，看着所有人挨个写完再向后传。
颜阎总结：“没有管理的情况下，纸条的传递类似熵增，会更趋近于混乱而不是有序。两张纸条在一起传播确实有一点奇怪。”
康烁影提问：“不能是传播途中有人叠在一起的吗？”
刘征兰摊手：“那样的话就更奇怪了。你想啊，如果是主课还好说，为了隐蔽嘛。但是管理松散的心理课怎么会有人特意叠起来？”
颜阎和刘征兰一唱一和：“这张纸条最远只需要在桌子和桌子之间传递，而且不是特意传给某个人，而是所有人都参与的小游戏。它的主要目的就是为了方便书写。你上课在草稿纸上跟同桌说话会特意叠起来吗？不会吧。叠的时间都够传一个来回了。就算是团起来，也比叠起来要方便呀。”
“那叠起来是为什么？”康烁影不理解了。
“说明第一个写《杀死老师的一百种方法》的人，就把它和我的《自杀大全》叠起来了。它们是一块儿写的。”颜阎撕下自己的草稿纸叠了几下，然后塞进康烁影手里，“中途有人叠很奇怪，但如果一开始就叠着就不奇怪了，大家顺手就会按照折痕叠起来的。”
刘征兰晃着笔杆：“而且，写这个纸条的人大概率坐在两张桌子的连接处。因为递给旁边的人，就跟递给同桌一样，是不会叠的。”
康烁影恍然大悟：“这样一来，纸条主人必然是先‘看到’颜阎的纸条，才写出了自己的纸条。必须是看到而不是听闻，顺序也找到了！”
但她还是有些困惑，这股困惑从刚才就开始萦绕着她，如今终于落在了她头上。
“可是这么来说，‘结果’就变得很奇怪了！”康烁影找到了她们的漏洞，一按笔指向她们，“如果在传播过程中，纸条大概率会分开，那为什么递给刘征兰的时候还是叠好的？”
“呃……”刘征兰和颜阎对视一眼，“拉普拉斯妖。”
这个解释显然是行不通的。
“好难。”康烁影倒地：“怪不得不是人人都能当侦探……”
“别紧张，一个思维游戏而已。”刘征兰趴在桌子上，“都安乐椅侦探了，就算胡说八道也不会有问题。”
既然中间产生了矛盾，分析中必然有什么被忽略了。但所有人都想不出来到底哪里出了问题。
三个人研究数学大题都没这么认真过。一时间万籁俱寂，只有康烁影咔哒咔哒按笔的声音。
“你别摆弄那个破笔了。”颜阎说。
“为啥？”
“因为那是我的笔。”刘征兰冷冷道。
康烁影双手奉上：“你怎么不早说？”
“我说啥？我都是你……”刘征兰一顿，意识到社交挂件这个词康烁影听不懂，于是改口，“朋友，朋友。”
康烁影感动到用肩膀拱刘征兰。
被拱倒的刘征兰爬起来：“所以我们现在的话题从纸条为什么在一起，变成了纸条为什么没有分开。”
康烁影首先举手：“从另一桌递到你们这一桌的人是强迫症，看到有两张纸条，就把它们收集到一起再给你。”
颜阎说，“我们班和你们班的心理课隔了整整一天，中途这么多班，这么多人，两张纸条很可能分散到了不同的桌子上。。”
“那这样。”康烁影不信邪，“恰好传到了同一张桌子上，又恰好碰到了个特别细心的强迫症。心理教室是好几个人挤大圆桌嘛，桌子总共也就六张。”
“六张也很多啦。而且心理教室面积小桌子大，所张桌子都和其他桌子离得很近，可以传纸条的人可太多了。”
两张纸条恰好传到一个桌子，和传纸条的人恰好是个超级细心的强迫症，这两个小概率事件撞到了一切，变成了超小概率事件。信息量过少的情况下，非常规的思路不予考虑，排除。
“也许我们之前的分析没错呢？”刘征兰说，“刚才那个熵增的比喻，我觉得很合适。熵增就会变得混乱，可是熵的上升没有达到一定程度时，秩序还是比较分明的。类似的就是扔骰子，六面骰和十面骰相比，肯定是六面骰更容易扔到1。”
“So？”颜阎示意她继续。
“纸条的传播时间不长。”刘征兰点着草稿纸，“可能刚传播了一两节课，传播过程还没混乱到会把它分到其他桌的程度。这就是为什么出现了‘纸条在传播过程中没有分开’这个奇怪现象。”
“哦！”
可这依然无法解释，为什么那个ta不在颜阎的纸条背后写老师的死法，而是特意另找了一张纸。
打破僵局的又是刘征兰。
“以下纯属臆测哈。”刘征兰发布免责声明，“我觉得，写纸条的人是个女生。”
颜阎一把按住她：“等一下，跨度有点大了。你把步骤写一写，不然没分。”
刘征兰扬起下巴：“按道理来说，拿另一张纸画画更麻烦，但她还是拿了。而她又是在看到你的字迹后才写了纸条。说明她也觉得这件事有点缺德，让大家以为是你做的有点不好，所以换了一张纸。考虑到她会折纸传播，非常细心，所以有意识地避开你才是合理的。
男生才没有这种意识，他们巴不得大家都把你当烂人。这么有底线、这么会为人着想，重点是，这么会为颜阎着想……”
“那大概是女生了。”康烁影断言，“没什么男生会维护颜阎的形象的。”
“但有一个问题。”颜阎道，“她怎么知道《自杀大全》是我写的？”
“这个。”刘征兰慈爱一笑，“你的字丑得很有特色，大家都认得。”
康烁影忽然撂下笔：“不对！”找出了刘征兰的漏洞让她特别兴奋，“虽说颜阎的字丑得的确很有特色……”
颜阎：“不是，你们搁这儿推理呢还是攻击我呢？”
康烁影没理她：“但是没见过她笔迹的人，就算再有特色也认不出来吧！”
刘征兰试图驳论：“不一定哦。如果她听说过四班有个字体丑丑的，喜欢谈论自杀和虚无主义的女生，她应该也能认出来吧。”
“这就是玛丽的房间了。”颜阎举起食指，“如果有一个名叫玛丽的神经科学家，通晓关于彩色视觉相关的生理和物理的全部知识，知道不同波长的光如何刺激视网膜上的视锥细胞，甚至知道电信号传播到脑部的全过程和引起的所有神经活动。
她从小生活在一个只有黑白灰的房间里，从没见过其他颜色。但却了解一切有关颜色的知识。有一天，她突然来到了外面的世界，见到了新的颜色。那么，她有没有学到新的东西呢？显然是有的呀。这就是经验和体验的区别，明白了不代表理解了。就像我们无法用语言描述音乐带给人的感动一样。”
“你能不能说重点？”另外两人道。
颜阎一句话概括：“我用理论证明了刘女士的错误，康烁影胜。”
康烁影翻了个白眼，把话题强行扭回来：“那就是一个见过颜阎笔迹的女生？是四班人？”
刘征兰提醒：“别的班也可能见过。颜阎的作文传阅率一直挺高的。”
颜阎一惊：“我怎么不知道？我作文不是每次分都不高吗？”
“那是因为你不按规范写。但你的驳论功底是挺扎实的，杂学知识也够多。不然刚才也不会随口就叭叭叭一通。”刘征兰拍拍她，“我们老师都当知识积累给我们看，然后说一句你们别学这个格式。”
“我也不知道。”康烁影后仰，“啥时候的事儿？我们是谁啊？我怎么没看过颜阎的作文？”
“啊！”刘征兰似有所觉，“因为颜阎的作文都怪里怪气，很容易误导一般学生，所以每个班的老师都只给成绩特别好的几个看！”
颜阎拉过康烁影：“你觉得她是不是在炫耀？”
“我觉得是。”
“我觉得也是。”
刘征兰威胁：“差不多得了啊。”
那么范围又缩小了一点。变成了成绩不错的外班女生和四班的全体女生。
接下来就卡住了。
颜阎左脚盘起右脚立着，右臂支着下巴，放荡不羁地坐在那儿。她总感觉有什么被忽略了，疑问像抓不住的风一样在她脑子里盘旋。
刘征兰向后仰身，双手在背后撑着身体：“还是找不出来。”
这次换康烁影安慰她：“没事没事，又不是比赛。”
“不对……”颜阎抱着头，“我觉得还是有哪里不对。你们等我想一想。我们把这个嫌疑人的所有信息都列出来。”
三个人七手八脚总结出几条信息。
嫌疑人侧写：
1、性别女。成绩好，或者是四班人。
2、讨厌老师（康烁影批注：废话！）
3、写纸条的时间在看到颜阎的纸条之后。
4、细心，会把纸叠起来。
5、坐在两张桌子的交界处。
6、上课时间离二班很近。
“等一下等一下！”颜阎高举双手吸引所有人注意力。
她指着第五条：“这个是为什么？”
“你傻了？”康烁影摸她额头，“挺正常的啊。”
刘征兰好心提醒她：“这是上个阶段的事了。我们分析为什么为什么纸条叠起来时推出来的。写纸条的人很可能也是往另一个桌子上传纸条的人，所以坐在交界处。”
“不是不是！”颜阎大叫，“动机，动机啊！你们想一想！她为什么不传给同桌，而是传到另一张桌子去？”
“呃……她是超级超级强迫症，在自己这张桌子写完之后特意把两张纸收集起来叠好，传到另一张桌子？”
这显然是康烁影的胡说八道。看起来她今天非要给犯人定个强迫症才罢休。
颜阎恨铁不成钢：“这说明她在这张桌子上没朋友啊！没有人会跟她玩，所以才传去别的桌子！”
这种没朋友体验，康烁影和刘征兰都没考虑到。也确实是颜阎才能想到的角度。
“而且还不是一般的不好。”刘征兰道，“就算是关系一般也是可以互相传纸条的，应该是话都没说过的不好。”
“和一整张桌子都没说过话？不能吧？心理课不是随便坐吗？”
康烁影沉吟片刻，道：“我有个想法。”
“你说。”
“她是不是跟男生一桌啊？”
颜阎噎住了。
刘征兰看笑了：“你这是什么表情？”
“很有可能。”颜阎特别痛苦，“就是，你懂的。因为在班上没什么朋友，其他女生都找到了自己的朋友坐。等你来的时候座位已经满了，只能单独一个人坐或者去跟男生坐之类的。”
……虽然刘征兰懂，但她不是很想懂。不然你以为她干嘛要当康烁影的社交挂件，不正是为了逃避在大城市重点高中那种没朋友的生活！
于是嫌疑人侧写又增加了第七条：存在感不高或者人缘不好，跟男生坐。
嫌疑人侧写都到这个地步了，还是不能锁定范围，重合度太高了。最有用的信息是“人缘不好”，但人缘都不好了，谁会轻易想到她啊！
颜阎想得有点头疼了：“不是，她都知道编造老师的死法有点缺德了，为啥还要做啊！我现在不仅有被污蔑的嫌疑，还有被累死的嫌疑！”
刘征兰：“那你就不要想。”
“我好奇！”
康烁影躺在地毯上气息奄奄：“她如果成绩好到老师会单独给她看颜阎的作文，又为什么会编造老师死法？好学生也会讨厌老师？”
“当然啦。”刘征兰现身说法，“好学生也是人啊。”
“那好学生会人缘不好吗？”康烁影问，“在咱们这种成绩至上的乡镇学校里，成绩算是硬通货。就算脾气再差也会有人巴结。就像你再讨厌领导也得巴结领导一样。总不至于被单独落在男生堆里吧？”
“我不巴结领导。”刘征兰澄清。
“我也不巴结。”颜阎附议。
“总有人巴结。”康烁影越说越兴奋，“权力是个好东西，成绩也是。”
“成绩不能造福别人。”颜阎反驳，但她刚说完就意识到哪里不对，“啊……副产物？”
康烁影点头：“对，成绩的副产物可以。订正本，习题，补习班，网课。我怀疑这些嫌疑人一个都没有。不然肯定有人在她身边想和她玩。”
刘征兰仰起头，眼睛向上方的一片空虚望去。渐渐地，她的视线挪动，落在康烁影脸上，又落在颜阎脸上，一句话都没说。但是嘴角抿出一个滑稽的弧度，似乎想笑又不确定。
她说：“你们说，有没有一种可能，这个人不是成绩好，也不是恨老师。相反，她成绩一般，看起来和老师关系很好呢？”
“成绩不好老师为什么喜欢她？靠拍马屁？”康烁影莫名其妙：“你不会是想说宋悦馨吧？”
“不会啦。她有自己的小团体，人缘还是有的。”刘征兰摆手。
“和老师好干嘛要写老师的死法？”颜阎挠头，“爱之深恨之切？”
“如果我说，就是老师导致了她人缘不好呢？”
康烁影明白了：“啊！”
“啊什么？啊什么？”颜阎探头，“谁？怎么了？为什么？”
刘征兰转向颜阎，把自己的破笔递给她：“现在你是老师，我们是学生。如果有一个学生，成绩一般，但是特别乖，特别听话，特别努力，你喜不喜欢？”
颜阎举起破笔装教棍：“提为课代表！”
刘征兰把笔抢回来指着她：“那如果你是学生。老师天天上课夸另一个学生听话，努力，比其他人都强。给她各种优待。冬天去办公室接温水，夏天去办公室吹空调，跑操还能借着批作业不下楼，你怎么想？”
颜阎振臂：“我不怎么想！”
“可别人会想。他们会说——”刘征兰嗓子一捏，“‘呀！特权阶级！呀！走狗！’”
“哦，所以她人缘不好。”颜阎说完，猛地反应过来。
这个强调，这个语气，刘征兰模仿的显然是奥巴拿拿。
那《杀死老师的一百种方法》不会是……
“对。”刘征兰说，“女生，深得数学老师青睐，常年负责批作业所以能看到你的笔迹，更别提整篇作文了。细心，人缘不好，坐交界处，上课时间和二班离得很近，不如说她就是二班人。”
符合所有条件的只有一个。
卫絮。
作者有话说
第48章 安乐椅竞速赛
