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12、第12章 ...

  •   下午17点整,苫小牧中学棒球场。

      全队正在进行内野守备练习。

      训练课题:防盗垒、牵制、补位、反短打。

      训练对象:投手、捕手、内野手

      棒球场内野。

      岸本一帆站在投手丘上,手套持球。

      降谷晓和两名一年级的投手站在投手丘和二垒垒包之间排队等着。

      千切固场装备齐全蹲在本垒板之后,要圭手持教练棒,在打击区等待。

      一垒手川上一濑、二垒手井上安也、三垒手村上隆、游击手渡边三太郎按照一般守备位置准备。

      右外野手藤川阳充作跑垒员,在三垒处准备离垒;中外野手小森明里站在一垒处,准备冲本垒;左外野手小森友一站在右打区充作打者。

      岸本一帆向本垒投球时,要圭将球击向一垒投手丘之间,形成地滚球。

      小森友一向一垒跑去的同时,内野手们也开始移动位置,对这个地滚球做出防守:游击手补位二垒,二垒手与一垒手上前接地滚球,投手岸本一帆前往一垒补位,接球封杀。

      “做的好,岸本!”

      “下一个,降谷。”

      “这时候要到一垒补位,向岸本刚刚那样做呀!”

      “DON'T MIND!”

      虽然还是有些生疏,但总归练习了半个月时间,降谷的补位也像模像样,不像第一次上场时漏洞百出了。

      “下一球!”

      要圭将球击向投手丘前、模拟短打。内野手们看球而动,严格执行守备任务。

      “下一球!”

      要圭又将球打向三垒。

      “投手,三垒补位!”

      ……

      内野一片闹哄哄的,捕手喊出声提醒忘几垒传球,内野手吆喝着补位的。基础守备做了半小时,然后又根据安排,开始进行模拟二垒有人、一二垒有人、满垒等情况。

      不同的模拟情景,能够驱使内野手熟悉不同的守备决策,同时也能加强彼此的配合。

      对于投捕来说,垒上有跑者时,需要做出怎么样的传球、双杀练习(6-4-3或者是3-6-1)都是要有完整的配合链接,一个缺失就会有失分的可能。

      千切固场蹲在本垒板后,听着要圭时不时的暂停补充要点:

      “捕手要大声喊出来,你在纵观全场,喊出来才能让投手知道该往哪个垒包传球。”

      “这种情况下,失一分也是战术,关键是要拿下后续出局数,将可以拿下更多分数变成为什么只拿了一分,压力不会消失,只会从我们这里转移到对手那里!”

      “不管是什么情况下,都要面向球来的方向,不要单手捡球,要同时使用手和手套捕,如此接球时失误的几率才会降到最低。”

      “投手需要到一垒补位,但不是补位只去一垒!一、二、三垒,包括本垒,要让身体习惯,什么样的情况下去哪里补位!”

      “传球时不要慌张,调整下更能稳定传球!”

      “谁都会失误,下一球一定要接住!怀抱着这样的心情去完成守备!”

      “牵制球不要乱投,只会暴露你的心虚!捕手也是,牵制球的暗号不只是给投手的,野手也要做好准备。”

      “捕手传球到二垒边侧,方便触杀。还有,投手投完球要及时躲避开位置,避免受伤!”

      ……

      刚刚经历过一场胜利的练习赛,队员们正是兴致高昂、想要在训练中表现自己的刻苦,即便如此,也被接连不断的2小时内野训练训了个“半死”!

      “好了,今天的训练到此结束,大家两两分组做好充分的拉伸放松。”

      “……是~”

      训练结束时,打了2个小时教练棒的要圭还没什么反应,场上的队员纷纷开始“叫苦”。

      “啊,真的要死了……”

      “魔鬼吧。这是棒球魔鬼!”

      “……”没力气发表看法,气喘吁吁。

      藤川阳、小森明里、小森友一,三个人充作跑者,间断性的冲刺了不知道多少个垒包,感觉腿都不是自己的了。

      拉伸时也能感觉到小腿的肿涨感和酸痛。

      投手们还好,今天投球数不多,大多数是补位和反短打时的反复下投手丘接球的快跑,锻炼身体肌肉和意识的条件反射。

      岸本一帆和两名一年级投手,在千切固场的陪同下去做收身操。

      至于降谷晓,他还有最后的投球训练,此时已经在牛棚准备着。

      新的训练思路和方法出来后,降谷晓明显不乐意,他一门心思就想着全力投球。直到他跟着要圭看了几场比赛视频,又在要圭反复的科学解释后,才闷闷不乐的点头同意。

      当然,结果喜闻乐见。

      降谷晓的控球进度明显提升。

      50球中10球,到50球中25球,进度幅度可喜可贺。

      在棒球这项体育运动中,投手投球,球被打出去,是宿命。

      纵观棒球比赛发展的历史,没有永远不会被打出去的投球。

      捕手接球,借助心理博弈,战术引导,来帮助投手,让球不那么轻易被打出去。及时打出去,也可以在内野手,外野手的帮助下,拿下出局数。

      比赛胜负、队伍胜负、投手的胜负,对于还未在正式赛中登板投球的降谷晓来说,这些相关的意识还没有觉醒,他只是单纯的想打投球,有人能接住球,之后才是比赛的事情。

      所以,在降谷晓的投球稍微磨炼的可以登场的时候,需要来场不输于正式赛氛围的练习赛来刺激下。

      要圭反复琢磨,将目标打到了今年夏季取得全道准优胜、学校位置也在苫小牧市的青叶中学上。

      青叶中学的现任ACE本乡正宗,球速、控球、意志都称得上一流。如果有这样一个同龄的优秀投手做对手,降谷晓说不定会受到刺激,完成自我进化呢!

      但是对于青叶中学来说,和常年一轮游的苫小牧中学打练习赛并没有什么价值,教练出面联系时,不出所料□□脆拒绝。

      那么,如何能约到对方,来一场堂堂正正的练习赛呢?

      机会很快就来了。

      练习赛是一个名叫“新田幸造”的男人牵的线。

      要圭是在晨训结束返回的家门口遇到这个男人的。

      “要君,早上好。我是新田幸造,巨摩大藤卷高校棒球部的现任监督。”
note 作者有话说
第12章 第12章

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