5、育幼院 无法预判的 ...
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从16岁开始，林扉已经陆续完成了三次见习，取得了三个优秀评价。
第一次是在魔方教育基地内部的心理诊所，属于第一阶段的社会适应培养，时间比较久，统共持续了一年。期间主要是熟悉各类心理辅导和心理谈话技巧，也跟着老师前往西北兽族部落交流过几次。
第二次去的是魔方中心医院的妇幼保健分院，主要在产后修复科坐了半年班，帮主治做做病历，并兼顾一些后勤工作。由于资质和年龄尚浅，所以只能旁听，但仍获得了很多孕产人群的心理疏导经验。
第三次就是在魔方敬老院的那半年，了解老年群体的普遍心理问题。
目前他刚到育幼院报道还不到一周，只要接下来的两次医疗见习能够顺利完成，他就算是具备了从业资格，可以自由向一切允许普通人类报考的单位投简历了。
联合盟由于知识、技术水平均比较领先，人种构成也比较特殊，所以并不需要如同十几个世纪以前那样先经历十五六年乃至更长时间的学业锤炼。只要能够修习完《联合盟基本法》《联合盟通用语》《种族伦理》《联合盟职业规范》等基础学科并通过考核，再选择相应职业规划方向所需要的选修课程，获得四门合格及以上，严格意义上讲就已经可以顺利结业。
接着通过相应的职业入门测试，并在为期半年以上的五次职业见习中获得全优评价，就可以面向社会就业。
除了联合盟政务部的部分行政岗位对年龄和履历有严格要求外，不容易陷入精神狂潮的普通人类就业机会其实是远比觉醒者要多得多的。
林扉今日轮的是午班，从下午一点钟上到夜里九点，所以早上他还能抽出空来多听一节心理学课。刚才陆见微告诉他，近日已有多个觉醒者分队向联合盟军政部递交了设立心理咨询部门的提案。而魔方作为联合盟的主教育基地被耳提面命，要率先培养并选拔一批优秀人才输送至前线部队坐诊。
沧九所在的防空部队东北驻地也在提交申请之列，所以在征求了林扉同意后，陆见微优先把他的个人简历报送给那边，但注明要半年后才能前往报道。
那边回信倒是很快，说心理咨询所本周内就能布置完成，随时迎接医生的到来。之所以这么积极，是因为能为觉醒者做普通心理疏导的人才十分稀缺，能够马上有人应召已经是天上掉馅饼的事，防空部队根本不敢催促也不敢挑。他们甚至不要求新来的心理疏导医生有多专业，只要能够稍微缓解一下前线目前越来越严重的精神失调现象，哪怕只是给还未陷入混沌的士兵们做做预防，都是很不错的成绩了。
陆见微愿意推荐林扉去，很大原因也是考虑到这一点，想尽可能让刚成年不久的少年在初入职场时能受到更好的待遇。等林扉在驻地完成了第五次见习，兴许还可以直接申请留队，那也算是成人之美。
林扉坐在通勤空铁上，摆弄自己新拿到手的终端。终端是圆饼干样式，轻巧可悬浮，能佩戴在绑定者身上的任意躯干，还可以吸附在纽扣或者眼镜上，用来通讯、拍摄或直播都很方便。
他犹豫了几秒，还是输入了沧九的通讯号，申请加为好友。本来想提前和他说以后可能会去那边实习，但毕竟是半年后的事，总感觉有点久远又充满变数，所以最终没有告知，只浅打了声招呼问好。
十二点五十五分，林扉刚在魔方育幼院用虹膜打完卡，就被护工直接拉到了积木房外。“小林医师，麻烦你进去看一眼全全吧，他今天午饭没有吃，但是谁哄都不听。这孩子还没有这么伤心过呢，也不知道发生了什么事，实在让人有点担心。”
全全是名7岁的男孩，全名周全全，很简单的名字，寄予着长辈最简单的期望。全全的父母都是普通职员，分别在联合盟信息部和安全部供职。两人每天下班都会来接他回家，偶尔加班值夜忙碌，也会跟看管老师打个视频跟孩子说两句话，所以这孩子并不缺父母的爱和陪伴，性格十分乐观活泼，许多小朋友都喜欢跟他玩，也很得老师和护工的喜爱。
周全全的带教老师是个圆脸小姑娘，也过来跟林扉打了声招呼，“林医生，麻烦你了，我这边还要带其他小孩洗漱后睡午觉，全全不愿意跟着我，非要等你过来才行，只能麻烦你了。一会儿如果他情绪好了，你直接带过来休息室睡午觉就好。谢谢，我得过去了，孩子们都等着我。”
林扉点头示意她快回班级去，免得小孩们四散胡闹起来。
他是个很招小朋友喜欢的人，不仅因为外貌亲和、年纪轻也活泼，更因为他自己就在育幼院长大，很清楚这些半大孩子们最需要什么、最喜欢聊什么，所以尽管才来了一周不到，大部分小孩子们都已经比较依赖他了。
他进门刚走到全全身边，全全就委屈得哇哇地掉泪，扑进了他的怀中。林扉抱了他一会儿，一通“乖宝哭吧”“哥哥在呢”“哥哥知道你很难过”之类无意义的话语重复轻声说，结合抚摸和对视，总算安抚好了他的情绪。
这一方法其实并非只在舒缓小孩子情绪上才有效，对于大部分成年人也依然适用。这是林扉在阅读《心理学发展史》时学到的，据说在二十二世纪以前的古早社会中，人们把这一种无意义却效果显著的安抚行为称为“情绪被接住”。到目前为止，林扉已经在四个见习地都实践了这一方法，尝试真心实意地去代入并肯定了对方的情绪，很微妙的事，只要这样做了，哪怕最终没有给出具体的解决方案，事实也没有任何变化，但患者总会感觉好多了。林扉模模糊糊地在触碰人际交往的一些隐藏规则，越是实践越是不得不前人的智慧。
一直等到全全的抽噎停下来，林扉才哄着他吃了一点护工送过来的小点心，然后问到底发生了什么。
全全擦了嘴巴，开始拿着手指慢慢数。他先是讲了上午做的早操，有几个同学在转圈的时候摔了个大马趴，被大家笑得脸都红了。又讲到早操后吃的点心是蜂蜜小面包，夹了新鲜的草莓果酱。又提到识字课学了“关心”。
林扉没有打断他，幼童还不具备在记忆中即时提炼要点的能力，只能让他慢慢回溯着找到。
“我们排队，拿餐盘。”全全慢慢讲到了午饭，“今天有苹果汁，我喜欢，洛麟也喜欢，他抢走了我的果汁。”
林扉问：“哦，洛麟同学抢了你的果汁，你不高兴了对吗？那你有没有跟他讲这是不对的，让他把你的果汁还回来呢？”
“我说了！我说还给我，你自己有，不能抢我的。”全全说到这里又开始红了眼睛，“不还我，他还骂我！”
幼童之间互相争东西其实比较常见，因为在这个年龄段，他们只知道“我想要我就要得到”，还不太明白“我想要但我不能得到”是什么规则。
林扉以为只是一些小孩子骂架，结果全全接着说：“他说我的爸爸妈妈都要听他爸爸妈妈的，所以我也要听他的，不听话就让我和爸爸妈妈去死！”
林扉怔住，他想起了入职时浏览过的儿童档案，洛麟的父母确实是政务局的高官。
联合盟育幼院养护的是3至9岁的幼儿，这一阶段的儿童赤诚起来最为童真，童言无忌起来也最易伤人。偏偏也是这一年龄段的不正当言语和行为最难纠偏，因为不管这种偏误是出于孩子自己的认知，还是被他人灌输的，过度干预或者说教很可能反而导致这种错误印象被强化。
幼儿心理疏导是林扉目前觉得最难以着手的——无法预判的处事逻辑，无法预判的谈话效果。他有且仅有一个童年，自己也不过是个半大少年，再早熟也无从准确地去判断每一个不同性格的孩子有着怎样的心路历程。
纸上得来终觉浅，所以他最近一周常常感觉束手无策，只能想办法给他们更多关爱和陪伴。
看着又要哭起来的全全，大概是想到某些过往，林扉突然抱着他起身，说：“那我们去找洛麟，我们要去告诉他这是不对的。哥哥陪着你，你害怕吗？”
全全点点头，说有点怕，但是哥哥在旁边好像也没那么怕。
林扉跟圆脸老师打了招呼，把正排队上厕所洗脸的洛麟叫了出来。洛麟很高兴有这种特殊待遇，尽管看到周全在旁边时有些不开心，但也仍旧兴致勃勃地扯着林扉的衣服角，问：“扉扉哥哥，你来我玩吗？”
林扉在两人中间蹲下来，柔声说：“洛麟，同学之间应该相亲相爱对不对？你午饭的时候是不是抢了周全的果汁喝，还骂了他和他爸爸妈妈很不好的话？”
他看了一眼因为有人撑腰而小心翼翼勇敢起来的全全，接着对洛麟说：“哥哥希望你能跟周全说声对不起，他因为这件事很伤心又很害怕，午饭都没吃呢。”
却见洛麟的神色突然不对，他突然暴怒起来，指着周全说：“你跟扉扉哥哥说我骂你了？我骂你什么了？！”
周全被他的手指头吓到后退了两步，不敢说话了，只想跑。
林扉截住了他，眼看着其他老师和同学被洛麟的声音吸引了过来，一时着急便先把周全抱在怀里，尽可能轻声确认：“洛麟，你有没有让他和他的爸爸妈妈去死？跟哥哥说实话。”
洛麟突然哭了，他用一种很伤心的眼神看着林扉，又看着被他抱在怀里的周全，说：“是又怎样！我讨厌他！你偏心！我再也不要喜欢你了！”
洛麟转身跑了。
作者有话说
第5章 育幼院
