《关于“意义”的追求》想到再说

2、观察 又

　　又是一节数学课，陈晴正襟危坐，双眼直盯老师，老师被这灼灼目光搞的有点莫名，却只能硬着头皮讲下去。下课后急匆匆跑进厕所，看自己的脸上是否沾了什么东西。

　　“罪魁祸首”陈晴却没半点自觉，她趴在课桌上，为自己又专心致志的听了一节课而点赞。

　　可没多久，那双浅褐色眼眸又占据了她的大脑，在脑海里晃呀晃呀，令她不得不想要更多的去关注眼睛本人。

　　上次被抓到偷看的场景还历历在目，虽然最后“受害者”李景什么也没有表示，陈晴还是难以接受，一连强迫自己认真听了三天课，希望忘记这件事，然而事与愿违。

　　每次午夜梦回，陈晴都会看到这那眼睛，那张微微的笑脸。“你在笑什么？”陈晴发问，“你并不是在嘲笑我偷看被发现，因为后来你并没有找过我，下课后显然也没将这件事放在心上，那你在笑些什么呢？”

　　梦里的李景却不言语，嘴角的弧度不变。陈晴看来，那弧度里装着她不知道的事情。“他知道很多事情，很厉害。”陈晴在梦里这样定义李景。

　　今天，陈晴按耐不住，“重操旧业”开始观察。她实在好奇，李景，究竟知道什么，那么高深莫测，他明白所谓“意义”吗？

　　她发现李景其实同那些青春期的少年没什么不同。

　　上课时他坐姿算不得十分端正，常常向后靠向椅背，长腿在椅下自由伸展。修长而白净的手指捏着铅笔把玩，时而在草稿纸上写写画画。但眼睛却不离黑板，面无表情地认真听课。

　　他不笑的话，有些像在生气，陈晴这样判断。

　　有时老师讲得简单无趣了，他会开始做自己的事情，要么写题，要么和邻桌骆天阳玩一些幼稚的游戏，说一些小话，而后两人开始傻傻的偷笑。

　　还有一些时间，李景开始盯着某处发呆，神色有些冰冷。陈晴很喜欢这个时候的他，孤独和寂寞缭绕，隔开了他与外界，仿若在彷徨的另一个她。

　　下课的时候，李景总会被活蹦乱跳的死党骆天阳搂着肩膀走出教室打闹。

　　还有一件令陈晴很在意的事，他在体育课上，竟然并不热衷于打篮球，唯有他的死党骆天阳在场上发光发热。

　　在这个荷尔蒙到处挥发的年纪，陈晴还以为大多数的男生会选择篮球这样既与朋友打成一片，又吸引少女的运动。

　　陈晴一一走过活动场地，终于在乒乓球台看见了他。他同二班的人正打的火热，身旁观看的人不多”，女生更是寥寥，李景打得沉默，视线只追着球运动的轨迹，周围人叫好的声音不多。陈晴却觉得李景很快乐。

　　日子一晃就过去了很多，陈晴依旧在梦里看到那个人，那双眼睛，带着笑。

　　陈晴从一开始的慌乱，到现在的习惯。

　　她不明白，经过一段时间的缜密观察，李景的确没有表现出十分异于常人的地方。为什么直到现在，她还认为李景明白所谓的“意义”呢？

　　“李景啊，李景啊，你到底在笑什么呢？”她有些泄气，直到这样一件事到来，陈晴一往无前的确定了李景知道所谓的“意义”。