《教育333个人笔记》泊鱼

25、班主任

　　班主任工作概述
　　班主任:M2班级的教育者和组织者，是学校领导进行教导工作的得力助手。班主任对一个班的学生工作全面负责，组织学生的活动，协调各方面对学生的要求，对一个班集体发展起主导作用。班主任的工作状况与质量在很大程度上决定着一个班的精神面貌和发展方向。
　　素质要求J3
　　①高尚的思想品质：班主任是学生的教育者和引路者，应具备崇高的品德，给学生以强有力的教育影响。
　　②坚定的教育信念：确信教育力量，确信每个学生哪怕是某些有缺点和错误的学生，都有可能被影响被教育。只有树立坚定的教育信念，才能在工作中不畏困难，顽强前行。
　　③家长的情怀：班主任对学生要像家长对孩子一样，集严父与慈母于一身。既要有无微不至的关怀，也要有严格的要求。
　　④较强的组织能力：善于组织学生开展各种活动，在工作中表现出魅力，令行禁止，坚定地引导学生，不断前行。
　　⑤多方面的兴趣与才能：为适应每个学生的兴趣与爱好，需要展开丰富多样的活动，这就要求班主任也具备多方面的兴趣和才能。
　　⑥善于待人接物
　　班主任要与学生、家长、任课老师联系和协作，因而要善于待人接物。
　　班集体的培养J1
　　班集体是明确目标、规章制度、领导核心和骨干、良好文化氛围和集体中所有人的集合。
　　班集体的教育功能：
　　①班集体不仅是教育对象，也是教育的巨大力量：教师在对集体进行教育的时候也影响到集体中的每个学生。
　　②班集体是促进学生个性发展的一个重要因素：学生在班集体中通过与其他人的交往，可以提升其社交能力，促进其社会化；在集体中每个学生都能找到适合自己的活动、工作和角色，不断发展自己特有的志趣爱好，促进其个性化。
　　③班集体能培养学生的自我教育能力
　　在班集体中，需要学生自主定制集体计划，积极展开各种工作与活动，能够有效煅炼，逐步提升学生的自我教育能力。
　　学生群体及主要类型
　　①正式群体：明文规定的群体
　　②非正式群体：自发形成组织起来的学生群体，首先是一群合得来的朋友，包括因兴趣和爱好相同、情感融洽等而形成的学生群体。其具有以下特征：自愿组合，成员性情相近，志趣相投，有共同的需要；有较有威信和能力的领头者；容易调动成员的积极性；交往频繁，有活力。它一般没有正式的组织结构和长远的计划，其成员不稳定，容易解体重组。非正式群体有积极也有消极的一面，老师要及时真诚地关怀和帮助他们，化解消极的因素转为积极的因素。
　　③参照群体：学生心中的榜样
　　4、班集体的发展阶段
　　组建（班规）－核心初步形成（班干部）－集体自主活动
　　班集体的培养方法J3
　　①确定集体目标：分为近期目标，如搞好课堂纪律；中期目标，如成为优秀班；和长期目标，如每个学生得到全面发展。
　　②健全组织、培养班干部形成集体核心：关键要做好班干部的选拔和培养工作，要教育他们谦虚谨慎，认真负责，以身作则，团结全班同学一道前进。
　　③有计划地开展集体活动：集体活动有利于学生充分交往、建立友谊，激发学生的工作责任感和集体主义精神。班主任确定奋斗目标后，应制定集体活动计划，使学生在集体活动中得到煅炼和提高，引导集体朝气蓬勃发展。
　　④培养真确的舆论和良好的班风：这二者是一个坚强集体的重要标志，能够潜移默化地影响学生，在智育德育等方面有着重要作用。
　　⑤做好个别教育工作：根据学生的特点、需要和问题进行直接面对个人的教育。
　　班主任工作的内容和方法LJ2
　　了解和研究每一个学生，包括每个学生的兴趣、爱好、特长、品质、性格、家庭情况和社会交往情况。可以通过观察、谈话、分析书面材料和调查研究的方法来了解研究学生。
　　教导学生学好功课：注意学生目的和态度的教育；加强纪律教育；指导学习方法和习惯的改进。
　　组织班会活动：班会是班主任对学生进行平的教育，总结班级重要事项的重要形式。其要求有：班会的内容和形式应多样化；组织班会活动要有计划；组织好一次班会是一项复杂的创造性工作；包括例行班会和主题班会；把握班会的主题、意义、目的，并且及时进行总结以提升组织班会的技能。
　　组织课外活动、校外活动和指导课余生活：
　　课外活动与校外活动培养学生的志趣、才能，丰富和活跃学生生活。对学生的课余生活，班主任的责任是：经常关心、了解，并给予必要的指导，其目的在于使课余生活，生动活泼、丰富多彩。也要做到尊重学生个□□好，不过多干涉。
　　组织学生的劳动
　　班主任在组织学生劳动时需要注意：劳动之前做好准备工作，包括劳动准备、思想准备和组织准备；在劳动过程中教师要进行教育工作；劳动过后，要做好总结工作。
　　协调个方面对学生的要求
　　多方面教育力量都对班级工作产生影响，班主任要协调发挥好这些力量，包括学校领导、任课教师、学生家长、少先队组织等。要统一校内对学生的要求，统一学校与家庭对学生的要求。
　　7、评定学生的操行
　　操行指学生的思想品德表现，操行评定就是对学生一学期来的思想品德变化情况的评价。 操行评语要实事求是，抓主要问题，有针对性，要充分肯定学生的进步，适当指出他们的缺点。
　　8、做好班主任工作的计划和总结
　　班主任要对一学期或一学年的管理工作做出计划和总结，有助于班主任达到重要预订目的，总结经验教训，不断改进工作方法，提高工作效率。这要求班主任要加强计划性，使工作有条不紊地进行；注意总结工作经验，以便不断改进提高。