下一章 上一章 目录 设置
10、贫困小学(10) ...
-
好不容易盼到周一,陈笑笑三个小朋友早早背着书包要去上学,家里爷奶还奇了怪了。
守门大爷七点五十推开校门,就见这三个小朋友,还记得她们,笑着说:“这么早就过来啊?快进去吧。”
“谢谢大爷!”
小朋友们几乎是背着书包直冲进去,就往教室跑,他们都是三年级的。
推开教室门,每个孩子最先观察到的变化都是不一样的。
“教室装了窗帘哎,是绿色的!不对,比绿色要浅一点,反正好好看!”
“风扇也换了!灯也换了!都是新的!一二三四五六,比之前还要多!”
“这个讲台和黑板好像也换了!”
男孩子动手能力强,看到讲台上的拉坏想要拉,结果拉不动。转身就发现黑板变成了四块小黑板,伸手轻轻一碰发现能推拉,露出里面的白屏幕。
顿时三个萝卜头都凑过去看:“这是白色的黑板吗?”又伸手轻轻摸了摸,“好像不是黑板,应该不能用粉笔写的,咱们先别碰,弄坏了要赔钱的。”
转而又到教室门附近踮起脚伸手啪嗒几下,灯全亮了,风扇全开了。
“教室好亮啊!”
“这风吹得好舒服啊!”
后面到校的学生基本上也差不多的反应。讲台换了新的,黑板变成四块还带着白黑板,这些都比不上亮堂的灯和吹着柔风的风扇。
他们不知道这些变化背后需要花多少钱,只知道教室以后会很亮很凉爽。
今天老师们来学校也比平时要早,都惦记着想要看看学校是不是真装了多媒体设备。
但他们停好摩托车后,还是先往离得最近的办公室去放东西。
推开办公室门,入目最明显的就是每张办公桌上立着的黑盒子了。
刘晓欣眼神一亮:“我们办公室也有电脑!每个人都有!”她以为装多媒体设备是在教室里装,没想到连办公室都配备了电脑。
键盘鼠标等一应俱全,王晓琴坐在工位上观察着新配备的一切,欣喜说:“程校考虑得也太周到了吧,这样子我们就可以在办公室用电脑查资料做PPT了。”
她家是有电脑的,有些老师家里没电脑,之前聊天还在说查资料这些困难,怕是要到教室电脑做才行。
还有像上午第一和第三节有课,中间没课时不可能回家,就可以在办公室用电脑备课了。
陈媛媛家里就没电脑,坐在工位上按了电脑开机后,那标准默认的电脑壁纸就弹出来了。一移动鼠标,电脑屏幕上的箭头就跟着移动,敲下键盘电脑也有反映,都是连接好的了。
“咱办公室都大变样了,估计教室变化更大。”
转身就见公用办公桌上摆着一台白色的机器,走过去看清,陈媛媛激动说:“居然还有打印机!”
王晓琴和刘晓欣一听立即凑过去看。
她们都不会用打印机,也是刚过去的周末听教授讲课才知道,有打印机后打教案、教学计划什么的都方便。反正电脑写好的,都能打出来。
这时程春竹过来。
“程校。”
三人向程春竹打招呼,又表达了对办公室变化的喜爱。陈媛媛特别夸张地说:“谁能想到,家里都还没买电脑了学校就先给安排上了,以后我也算是坐在电脑前工作的人了。”
程春竹被逗乐:“大家都很厉害啊,上得了讲台用得了电脑。”
她拿出三张银行卡大小的智能卡递过去给三人:“这是多媒体卡,你们到教室讲台那边有个滴卡的地方,刷这个卡就可以开锁,把那个提拉钩拉上来就可以使用电脑了,合上后就会上锁。”
“这个也是为了防止学生年纪小过分好奇,同时减少多媒体设备的损耗。”
三位老师接过卡,翻转仔细看看,就普普通通的卡,原来还是开电脑的钥匙。想到自己对电脑也一知半解,遇上不会的操作怎么办,她们抬起头正想问。
程校就已经说了:“学校会新增一个多媒体老师岗位,到时候让他给你们统一说下怎么开关电脑使用多媒体。如果电脑多媒体等在使用过程中有什么问题,你们也可以直接找他解决。”
等于学校多了个电脑多媒体维修工。
三人对视一眼,陈媛媛笑说:“程校你真是把我们还没碰上但肯定会有的问题都给解决了。”
“那得让你们没后顾之忧才行。”程春竹应道,她看了下时间,“你们有早读的先准备跟早读吧,我去和另外几个老师说下卡的事。”
林龙清上午没课没来,她到黄余敏的办公室。
黄余敏已经把电脑开起来了,里面常用的办公软件都有,她还按照周末课上学的知识新建了个excel表。
见到程春竹她高兴说:“程校,有了这台电脑啊,我以后进行新学期排课时就可以用excel排了,哪里不对就删掉重写。不像以前,纸上写了不对就得划掉重写,乱七八糟的,不知道废了多少张纸。”
“还有上面下发的文件和要完成的材料,我都可以先在电脑上写好,再用打印机打起来送到教育组去交。”她也看到了办公室新到的打印机。
想到自己的能力,黄余敏谦虚说:“当然啦,我对电脑和打印机的操作都不熟,还得等学习后才能上手,总之这电脑打印机将来肯定能让我的工作变得更加简单方便。”
亲身受到锦德集团捐赠的实惠,她也是真心感谢。
程春竹拍拍她的手说:“余敏姐你觉得对工作有用就好。”原身刚来华湖小学时,黄余敏帮了很多忙,介绍这介绍那,私底下称呼也亲密些。
她又把智能卡还有多媒体老师的事说了,接着找剩下的老师交代这些事。
陈媛媛到了教室,到处望了望。
坐在靠近前门位置的学生已经迫不及待和老师分享变化了:
“陈老师!教室换了新风扇!吹得好舒服啊!”
“还换了灯!你看照得教室好亮!”
“还有窗帘!这个绿色好好看!”
学生说一样,她顺着看一样,连连点头。看着淡定,实则心想:居然连这些都换了,大手笔啊!
天还热风扇倒是常开,灯一般不开,教学楼两边都没有太多的遮挡,光线足够,学校也一直提倡环保用电。
但今天,教室里连带讲台上的共八盏灯全开,比外面的太阳光还要亮。又出奇不刺眼。
不是浪费,是为了满足下全体学生和老师的“虚荣感”。
原来学校原来他们也可以拥有这么多这么亮的灯,不需要借太阳的光。
而且日光耀眼,靠窗户一排同学被太阳晒到了,也不用像之前特意低头避开,直接把新挂上的浅绿窗帘放下就好了。
“好啦好啦,没听到打铃了吗?都给我拿出课本来翻到第12页……”陈媛媛和学生闲聊几句后,铃声一响瞬间严肃起来,招呼学生早读。
教室里朗朗读书声起,她在教室巡了一遍,喊那些书一立起来埋在里面不读的学生张嘴大声读,这才慢悠悠地站到讲台上。
她看了下讲台又看了下黑板,能看出黑板变成四块小黑板,思索着投影的白屏幕在哪了。
先不管了,陈媛媛掏出智能卡在讲台上找,一眼看到那个指示此处刷卡的箭头。她把卡放过去,就听“嘀”一声,有东西松动的声音。
按照程校说的,那个可以提拉的钩子一提,竟然连同那块桌子盖一起提起来了。
翻转180度,露出里面的庐山真面目——和办公室一样的电脑。
下面还露出个可以往外拉的,里面放置着键盘和鼠标。旁边有个多媒体区域,八个按钮分别指示:电脑开、电脑关、投影开、投影关、声音大、声音小、亮度高、亮度低。
读着读着开始开小差的学生往讲台上看,只能看到陈老师把讲台上那桌子盖也掀起来了,他微张嘴巴,和同桌说:“你快看讲台居然还有盖子,可以掀起来的!”
同桌二人震惊,但他们只能看到陈老师低头在那看,别的也看不到。又不敢看太久,怕待会陈老师抬头发现自己不认真,要被骂的。
陈媛媛最终也没给电脑开机,更没去琢磨投影仪,合上桌子盖把电脑藏回去。现在她还不会用多媒体,电脑开机了也没用,弄坏了就不好了,还会在学生面前没面子。
也是到上课板书时,手拿着粉笔写字一用力,黑板滑动,露出藏在后面的白屏幕,陈媛媛才反应过来原来投影的地方在这呢。
六年级教室这边,王晓琴同样是第一节课,她就没有这么多顾忌了。
早读那会刷卡把桌子盖打开后,研究好按键,她果断按了“电脑开”按键,接着专心巡堂,然后上课。
这会下课她就坐在椅子上,在那研究电脑。
每个教室讲台都配备了一张高脚椅子,和办公室同款,老师讲课累了可以坐,也是那次全校换新课桌时一并换的。
刚上课讲了一篇课文《东江平原的美》,王晓琴记得程校说过教学楼装了网络,电脑设备都自动连好网的,她又会些简单操作,心念一动点开浏览器,搜索“东江平原”。
标志搜索进度条一窜到中间,停缓了两秒后就直冲到底,刷出新的页面,相关词条有——东江平原百度百科、《东江平原的美》原文、东江平原发生了……
王晓琴浏览着,找适合待会上课播给学生看的内容。
课间有些孩子去上厕所,有些孩子走动过位凑在一起在聊天,有些孩子在看书,不断有人在走动。
路过讲台的同学习惯性一瞥,想看看王老师在干什么,就见到:“是电脑!我们教室居然有电脑!”
电脑对于孩子的吸引力很大,特别是高年级的孩子。
低年级的孩子更喜欢骑着自行车走街串巷地玩,随便一点捉迷藏跳绳游戏就能玩一天。
高年级的孩子听说过网吧的电脑,花钱了,就可以玩好多好玩的游戏。他们听去外面工作的爸妈说过,要好好读书,以后找份能坐在电脑前的工作,别像他们一样累死累活还赚不到几个钱。
电脑好像很厉害,可以用来做很多事情。电脑也很昂贵,村里没几户人家里有电脑。
可是现在,教室里突然冒出一台电脑,原来就藏在讲台里面!
男生好动,一听马上奔到讲台去看。
女同学也不甘落后,拉上在聊天的小伙伴都往讲台涌去。
瞬间王晓琴周围围满了人,二十来道炽热好奇的目光全落在她面前的电脑上。
“真的是电脑!我们教室里居然有电脑!什么时候安装的啊?”
“你都傻的,肯定是和讲台一起换的。只不过之前那拉环咱打不开,可能要老师才能打开。”
“王老师你会用电脑啊?这张图片好漂亮是哪里啊……东江平原实拍……这就是刚刚我们课上讲的那篇课文东江平原吗?好美啊!”
最后这句话一出,围着的学生盯着图片出神了。明明课本上也有配图,但好像电脑上的这张图要更清晰更美。
不算闷热的天被这么围着拱着,热气源源不断传来,王晓琴如置身火炉:“好啦好啦这确实是电脑,我也会用电脑,大家先散开回到座位上,我开投影给你们看!”
学生们一听立马散开,乖乖回到自己座位,不懂投影是什么。
王晓琴在讲台操控区域按了“投影开”,转身拉开中间的两块黑板,露出里面的白屏幕。
学生们惊讶地发现自己早就知道的,觉得平平无奇毫无用处的白屏幕,此刻有了亮光,接着变成了刚刚在电脑上看到的页面,是放大版的电脑。
就听王老师说:“多媒体就是可以把电脑上的东西都在大屏幕上放映出来,包括画面声音等。”
出去上厕所的同学陆续回来,看到白屏幕上的页面惊住,上面的字都是讲什么东江平原的。
别的同学热心解释:“这叫多媒体,你知道吗讲台那里居然有台电脑,白屏幕就是大的电脑,让我们坐在座位上也能看得到。”
王晓琴给他们解释了下,讲台电脑要有老师的卡才能开,每个教室都装了电脑和多媒体设备,学校的老师也正在学习,以后都会利用多媒体来上课。
活泼的同学已经撒欢:“好耶!那我们算不算坐在电脑前上课?这屏幕看起来可比枯燥的课本好多了!”
很快上课铃响,王晓琴刚边说话边浏览页面,找到了个东江平原四季变换的视频:“大家都安静,我们现在播放一个东江平原的视频,看看东江平原有多美。”
想起周末学习时老师说的多媒体播放环境,她又喊靠窗的同学把窗帘落下来,前排的同学把除了最后一排的灯都关了。
教室昏暗,只余后排的光和讲台上白屏幕的光,比没落窗帘没关灯前要更亮,看得更清晰。
开始播放视频。
舒缓的音乐响起,同学们一眼不眨地看着大屏幕,蓝天白云山川河流花草树木,自然的美好像能亲身感受到。
课本上描写东江平原美的文字,原本冰冷又陌生的字符开始跳动,随着视频播放变得生动,好像一一对应起来了。
王晓琴站在讲台旁,昏暗中借着屏幕的光勉强看清孩子们眼中的光,是看到东江平原美的惊艳。
不止让孩子们看见流畅优美的文字描写,不止让孩子们看见课本上年代久远模糊的配图,更要努力让孩子们看见外面世界的美,动态美。
把文字与视觉化资料结合起来,帮助孩子们更好地去理解去学习。
她想,这是多媒体的意义,也是程校费心思给学校换多媒体的意义。