《杨柳依依》柳叶星河

4、同桌

　　（一）
　　我的新同桌，是个学霸。
　　在物理方面尤其突出。
　　那天物理课，老师说要测试一下我们的“功力”，在黑板上出了一道他认为可以难倒大家的题要我们在十分钟内解答。那时候我还不太适应新的环境、新的同学、新的老师，当然，最重要的一点是懒，所以愣头愣脑地拿着笔望着黑板发呆。
　　物理老师讲完要求，从讲台上下来准备一一查看各个学生的答题情况。走到我面前时看见我在发呆，用粉笔敲了敲桌角，斥责道：“发什么呆！快点儿做题！”
　　老师的声音不大，但带着他专属的严厉。我恍惚了一下，赶紧低头装样子开解，却又听到老师斥责：“你又在发什么呆？！赶紧做题！”有低笑响起。
　　我闻声偏头，看到和我一样两眼呆滞的同桌，傻傻的样子像只憨包鸭。心里有些想笑，可是还没笑出来，就见他有气无力地答：“做完了！”那样子就像是饿了几天的人在说：“我饿了。”
　　什么？！我和老师都不相信，唰得一下就把头凑过去。便看见他作业本上乱七八糟的打了一些点点，还有一个数字，数字打了一个圈圈。一个公式没有。我想，那数字肯定是乱写的，蒙老师的，我心里偷笑，等着他挨批。后面的同学看我和老师的反应也伸脖子来瞧，等着看好戏。
　　我们想看到老师劈头盖脸给他骂去。没有什么坏心思，纯属闹腾。
　　果然，老师面无表情地站直了身子，不带任何情感地说：“错了。”
　　“不会呀！我看看。”我的同桌脸上终于有了一丝活力，换上一脸不可能的表情，瞅着他写在本子上的那个数字，无辜的样子让我们觉得他在垂死挣扎。有人偷笑出声。
　　老师依然面无表情地看着他，没说话。
　　没过几秒，我的同桌露出一个恍然大悟的表情：“哦！小数点打错了。”他拿起钢笔，在纸上打了几个点，然后更换了那个数字的小数点的位置，然后把本子推给老师。
　　“对了！”物理老师看了一眼，冷冷地道。
　　我闻言，大惊！其他人依稀听到这边的动静也投来惊讶目光。因为大部分同学，都还才起了个头！哪来的答案。坐在他身边的我更惊讶的是，他什么公式都没有写，也没有推算过程，只在纸上点了几个点点就得出一个答案。太牛b了！我吞了吞口水，在心里埋下深深地膜拜。
　　物理老师虽然掩饰得极好，我仍然看到了他眼里的惊讶和赞赏。他见我盯着他看就对我吼：“快点做！”我怎么这么倒霉，被吼得像个丑娃。这回，换我真的是在装模做样了。
　　当天，杨柳一鸣惊人。同时顺理成章的成为了物理科代表。所有人对他的刮目相看，我有点恨恨的。他这样，显得我很不牛b。
　　不对，是很LOW。
　　（二）
　　我的新同桌，非常滑稽。
　　体现在各种思维和行为举止上。
　　他总是不停不停地记着笔记，自己没书就把我的书上的每一个空隙之地都写上了无数的公式、释义、延伸扩展，连极小的空白处，笔迹也是挤了又挤。重点、定义都划上了一遍又一遍着重点和下划线。差不多那段时间，我书上的笔记都是他写的。对于他这种行为，我不能和他打点点写答案的方式联系起来。这是两个极端。值得庆幸的是他有一手好字，漂亮潇洒，我看着喜欢。不然我可能会扯掉他的手，扔掉他的笔，再给他一拳。
　　课堂上，老师抽他起来答题。他总会先东张西望扯点儿其他八杆子打不着的事。有时候像完全看不到有老师和同学一样，伸手来扯我商量：“喂，要不你来回答？”
　　我为什么要回答啊？我很崩溃，拼命打他手，一只手打不掉，两只手齐上。可恨的是，老师也就那么看着。他见实在拉不动我，便很惋惜地说：“不答算了。”说得好像有什么好吃的给我我不要，他说“不吃算了”一样。什么嘛！我真搞不懂他的脑回路。
　　同学们看着我俩的搞笑对话和行为哄然大笑，他在笑声中淡定如磐石，一本正经地解说答案。
　　自习课上，他读课文总像抓泥鳅。那些文字，就是泥鳅，他生怕它们跑掉了，所以不停地抓，不停地抓，不停地抓……
　　以致于我听起来特别着急，往往他一读我就读不下去了。他就是猴子请来的逗逼，完全没有学霸该有的气质，看着他我只想捧腹狂笑。他严重地影响了我读课文的进度，通常是我看着他读。
　　他搞笑本不关我的事。但最让我受不了又无可奈何的是，他搞笑的时候总扯上我，使得我被迫陪他一起被众人轰笑。比如上体育课时候，他是站位在我后面。有次做操，我做反了方向，本来我也知道的，TMD当时也不知道怎么了，就是纠正不过来！真的是灰暗！正恼火着呢，他在后面悄悄地喊：“喂！做反了！”我没理他，努力纠正自己，可悲的是依然没纠正过来。结果他就在后面越喊越大声，“喂喂喂！反了！反了！”一边喊，还一边伸手扒拉我！
　　所有人都知道我做反了！所有人都仰天大笑！真的想原地爆炸。真的，当时我手里如果有刀，一定会砍死他！欲哭无泪啊……
　　我气极，抓起地上的沙子就扔他：“要你管！关你屁事！”
　　他一边躲，一边不死心地对我喊：“我是为你好！看你做反了提醒你啊！我一片好心啊！”
　　场面变成了我同他的打闹，一个打一个躲，一个骂，一个解释。我羞恼成怒，他还在笑。同学们的笑声更大了，一点儿也不留情面。好在，他并不还手，只是笑着躲。
　　（三）
　　我的新同桌，严重偏科。
　　他只对正科感兴趣，副科所有的时间，都拿来做数理化的练习册去了。
　　于是，第一次历史考，他得了9分。第一次地理考，他得了7分。把这两位老师气得吐血，恨不得想一杆子把他打出窗外去。历史老师说：“我就是请我还在爬的外孙来抓阄，也不止得这点分！”
　　“付老师想打死你！”我看着讲台上七窍生烟的历史老师，低声对他说。
　　“打不死。”他说，手里还在飞速地写着电路公式。坐后面的韩云实和王宇听了，偷笑。
　　王宇后面的黄梅低声补充：“打不死你！”我加入偷笑联盟。
　　“不准讲话！”历史老师喝道。禁声，禁笑。
　　“杨柳，你站前面来！”老师厉声说，指指讲台右边的窗，“我就不信了。”
　　我们本来就是坐第一排靠窗户的位置，他只不过是站在了我们座位前面一点点，一伸手就能拿到桌上的东西。趁老师不注意，又把物理练习册拿过去写。只不过外面挡一本历史练习册，从老师的角度看不出来，还以为他开始对历史奋发图强了。天知道。
　　虽然这样，他并不算一个偏理科的学生。至少，从他的语文成绩还不错的来看，不算。他目标非常明确，只注重主科，非关升学的科目，一概不理。即便是副科老师暴跳如雷，对他恨得牙痒痒，他也无所畏惧。
　　而我可能属于全科偏的人，想干了多得点分，不想干了就只能凭初中时的全科学习模式后遗保底。从主观上讲，我还是喜欢数理化的，但化学成绩一向感人。
　　不过，上高中之后，出现了个意外。
　　——我的语文成绩突然变好了。
　　第一次语文课我写的作文甚得老师欢喜，促使我成了语文科代表。
　　那是一篇描写家乡春天的作文。我写了一个桃李芬芳，莺飞草长，山青水秀的江滨春色。或许是我对家乡春色的深爱，又或许是学校处在的地理位置是山多的地方，又有很多同学来自大山里，故对我写的景色变得神往。老师把作文当范文在班里讲解，本来我觉得自己写得平平无奇，结果被老师一讲解，感觉好像还真不错。
　　我被莫名其妙的冠以“才女”之名，连自己都觉得匪夷所思。
　　可语文老师似乎很钟情于我写的作文，尽管我自己觉得狗屁不通，但到了他手里总能得到很高的评价。于我而言，这是一件很神奇的事情，但却让坐在我后面的韩云实郁闷不已。他在语文方面，应该算是一个骄子。听马桑说，他初中就是语文老师的骄傲，还在《校园文学》上发表过文章。
　　马桑和韩云实是初中同学，她知道他的底细，常常在睡前时分与我们八卦。我也很喜欢韩云实的作文，有水准，有功力。他用的美丽的词藻，好多我听都没听过，我认为他写的才是真正的文章。
　　但是，有个令他难以接受的事是：我们语文老师并不这么认为，开学的好几次作文发下来，我的分数都比他高。让他更气的是，我总是对自己的作文很不屑，而绝对忠心地崇拜他的作文。我猜他肯定在无人的角落里拿着作文本撞过墙。
　　小学到初中我的作文一直是拉分项，总在及格水平徘徊，因此从来不相信自己有什么写作水平。对于上了高中语文老师对我作为如此执着地偏爱，我真的有点摸不着头脑，非常不解，非常疑惑。我反复跟韩云实说这个事情，他打死也不相信。每次作文，他看到我就生气。
　　讲真，我是真的无辜。
　　（四）
　　据说我的新同桌，还是一个帅气的人。
　　为什么是“据说”？因为我真的没觉出来他帅，但宿舍里的女生都这么说，孟雪飞更是给了高度评价。每次她在宿舍里说起来的时候，总是眉飞色舞地很夸张。
　　这个认知，同我对于我作文的认知差不多。
　　我不知道青山二中是怎么回事，总是颠覆我以前的认知。
　　就像与我同时分到六班的初中同学田野，还有分到其他班的初中同学肖边漠，翁昊，高智。女同学们也说帅得不得了，可我真没看出来。翁昊和田野，走到哪都有一群女生在后面悄悄说好帅，哪里帅了？真的是一群没长眼睛的女生！
　　要不就是青山二中的男生太丑了，把我那几个长相平凡的初中同学衬托出来了。
　　每次孟雪飞说得口沫横飞的时候，我都不置可否，通常会笑着摇头骂一句神经病！
　　“帅气！潇洒！”孟雪飞反反复复就是这两个词。
　　“我们上初中的时候，从来没有人说过哪个男生‘帅’，我们都说哪个长得‘乖’。‘帅气’那至少是男明星的水平了，比如刘德华、黎明、小虎队！”我对她们说明“帅气”不能随便用。
　　要是他们都算帅的话，那我初中同学里长得最乖的谢锐算什么。
　　这群女生太没见识了。
　　见到谢锐，她们肯定能直接晕过去。
　　至于杨柳，他那一身儿白衣服和长长的睫毛倒给我印象很深，至今想来都还记忆如新。
　　（五）
　　不知道是不是因为我有“很帅”的老同学的关系，导致我在班里的人气也不算太差。男生女生没事都喜欢来找我，也不管我愿不愿意，总以我的桌子为中心聊八卦。
　　杨柳是两耳不闻窗外事的人，很少参与闲聊和娱乐。一切除了上课和刷题的时间，在他看来都是浪费生命。在班里，估计他跟人说话最多的人，除了老师就是我了。
　　我在花花世界里睁大了眼睛观望，他在花花世界里低头做题。我玩累了趴在桌子上睡大觉，他写累了大概就是看看我在干什么，或者望着窗外发呆，木鸡一样。
　　看起来，他比我成熟得多。
　　我像个白痴，他却是个天才。
　　不过，我对这个天才也不太给面子。因为他一开始来就使我一个人霸占两张桌子妄想落了空。所以跟他说话的时候，我总是很不客气。甚至不想说话的时候，就踢踢他的桌子板凳。
　　但不管我怎么对他不客气，他好像都没有脾气，总是笑嘻嘻地回应我。一幅我很好笑的样子。
　　他才好笑！他以为他是柳玉松啊，干嘛对我这个样子。
　　我觉得好没劲。
　　想到柳玉松，更没劲。他居然一个人报了绿水一中，不告诉我。好了，现在不能一起玩了。真没劲。
　　哦，柳玉松是我堂兄。
　　柳玉松大我一岁，我们一个屋檐下长大，从幼儿园到初中一个班读书，一直一起上下学的。
　　结果高中了，他去了绿水一中，我来了青山二中。

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作者有话要说：　　背景情况说一下：
1.关于高考：九十年代的时候，高一的时候混读全科，高二分出文理科。高考分文理科，3+2模式。3是语数外，2是理科==>物理化学,文科==>政治历史。对理科生来说政史是副科，对文科生来说物化是副科。
2.关于沟通：那个时候乡下没有网络，没有手机，学样的微机课用的电脑是DOS，连鼠标都没有。电脑对农村学生来说，是一个很高科技很神奇的存在。大家，还停留在写信的年代。情感纯得像山溪水。
3.关于《校园文学》：那个时期几乎所有学校里都订这个，费用从班费里出，每班都有，属于班级共享读物。每班4套，即一个小组一套。