《互联网往事》焦子戊

47、第 47 章

　　高淑芸和赵晓诗从科技馆走出来，到了一个文化广场。科技馆地处城市的文化中心，周边还有书城、美术馆以及博物馆。几栋场馆环绕着文化广场，是城市知名的文化地标。广场上常常有街头艺人在表演节目，此时有一位男青年正抱着吉他在广场上演唱beyond的《光辉岁月》。
　　高淑芸和赵晓诗在旁边找了一个石椅坐下。同一个吴永财，让两人回想不同的故事。
　　赵晓诗说：“淑芸你知道吗？我小时候父母刚离婚的时候，我妈有一段时间情绪很不稳定，我在家里就不敢笑。吴永财可能也一样，被父母的情绪压制，无法自由地表达自己。他的父母也许感受到了某种压力，比如经济有压力、工作有压力、健康有压力，反正这种压力很明显传递到了吴永财身上。他才那么小，他怎么会懂得如何替父母分担这种压力呢。这对他真的很不公平。”
　　高淑芸很难把吴永财和敢说敢做的赵晓诗联系在一起，她问：“那你是怎么走出来的呢？”
　　赵晓诗说：“不是我走出来了，是外部环境变了。我走了好运，我妈后来皈依了佛教，心境也平和下来了。我的家庭氛围就自然变轻松了。如果我妈没有这个转折，也许我会是另外的一个我。”
　　高淑芸叹了一口气，家庭氛围对孩子的影响太大了。她突然想起了一个人，她说：“我小学的时候有个同桌，他家在镇上，一楼开麻将馆和游戏厅，二楼是住家。他从小就没法安静学习，因为游戏厅和麻将馆的动静太大了。然后有一些社会青年过来打游戏，见到他就起了歪念，让他帮忙拿点家里的游戏币，成事后给他买点零食。他还小也不懂得，于是就偷了。家里人除了指责还是指责，他在指责的海洋中起了逆反心理，干脆就真的连作业都不做了。我觉得很疑惑，明明指责没有起到效果，为什么还抓住这个方法不放？”
　　赵晓诗说：“他们指责不是因为指责有用，而是因为指责是他们解决问题的唯一方法。他们教导他人的唯一手段只有指责。这位同学年纪尚小，只通过指责来教育他，怕是会把他在心理上越推越远，最终远到无法实行任何教导。要教导人，需要判断被教导者的状态，极弱者养之，弱者扶之，强者规之，极强者泄之。”
　　高淑芸说：“什么强弱养扶？”
　　赵晓诗说：“譬如人刚起步之时，为婴儿状态，也是极弱状态，无法凭借自己的能力存活，此时要养之；等到人初长成，具备一定能力，此时需要扶之，帮助他扩大自己能力；他的能力足够强大之时，比如成年之时，此时则需规之，不需要时时看护他，只需要与他制定规则即可；等到他能力极盛之时，则不宜困住他，而应该泄之，让他的能力有释放的出口。”
　　高淑芸听懂了，她说：“我的同学仍处于弱者时刻，还没有形成自控力，对朋友的定义不太明确。若家人可以找一处安静的住所供他学习，与他认真讨论什么才是朋友，他也许会认真念书，也能看透社会青年的险恶用心了。可是他的家人却偏偏只会讲为什么别人家小孩不这样你这样的话，让他无从参考。”
　　赵晓诗说：“家人的话若常常是没有信息量的，到最后他就会选择不听了。”
　　高淑芸说：“还有更严重的，社会青年此时过来了。他们骑着摩托说要带他去兜风散心，当然还继续让他帮拿游戏币。街头混混的逻辑也很完美，家里的币是可以循环利用的，拿出来最后他们肯定也还回去了，多玩几次游戏只会费一些电费而已，对他们家没有影响。他们带他兜几次风，油费也就平掉这个电费了。这下子他就完全被推到街头混混身边了。很多小孩说，他很厉害，10岁就做了街头混混的头目，当时和他同桌我很恐慌。我现在回想起来，10岁的小孩怎么可能有超越20岁的社会青年精明，他明明是被利用的那一个。”
　　赵晓诗说：“10岁还是一个谁给糖吃就给谁笑的年纪啊，还是需要家人教育和培养，不能一骂了之。”
　　高淑芸说：“我现在觉得自己挺幸运的，在我的极弱时刻和弱者时刻，获得了适当的养和扶，并不是只有兜头的打压。”
　　赵晓诗说：“希望吴永财也能有好的造化，能够得到心灵的滋养。”
　　两人都沉默了，人都是怎样度过自己的极弱和弱者时刻的，大概每个人都有自己的感受。人与人之间不同的际遇，难道最后只能归咎命运吗？