《幻灭的暗恋与爱恋》眼影王梓

2、相识

　　第二天早上一起来就感觉很兴奋，因为马上就可以知道他的名字是哪两个字了。一想起他，又觉得很开心，眉眼都带着笑。

　　一下了早自习，我就赶紧催着小组长收作业。先是小组长收本组的作业，然后我再去小组长那里去收作业。看着一堆堆的作业，我又在庆幸是试卷了，而不是作业本，作业本多麻烦啊，我难道还一本本去翻作业本，去找他的名字吗？试卷就简单多了，左上角就直接写着名字。我装作点数的样子，一页页的翻过试卷，哦，终于找到了他的，是王琦鑫，呜呜，一点都不美了，这名字。嗯嗯？？？我忘了数到哪里了，只得重新再数了。没交作业的，得把名字记下来，告诉老师。

　　送作业过去的时候，历史老师说，今天上午我有空看作业，你下午就来把作业拿回去发了吧，让同学们都看看都错在哪里。我说好。因为一般是下次上课之前老师才会把作业带过来，发下去，然后讲作业。

　　历史老师可以说是一朵奇葩，他好像只有一件外套，而且外套好像从来不洗的，那衣领和袖口可以说是泛着一层油光，从开学到期末这件外套从未换过、也从未洗过。辛亏是黑色的，不然白的也变黑的了。有时候历史老师靠近同学们讲题，同学们通常要尴尬而不失礼貌的往旁边靠靠。等他走开后，女生们通常默默地用嫌弃的眼神暗瞟着，并伴随着周围同学一阵暗暗的哄笑。课后女生们也经常一脸嫌弃的谈论历史老师的外套，而男生们则通常感到心领神会。

　　下午去拿作业的时候，历史老师说，你也太懒了，它问由此说明了什么，你居然说由此说明了······你就不能把题干也写进来吗？写上由清朝大兴文字狱说明了什么什么。你看看这个新来的同学就写得很好，既写得多，又写得好，老师不想打高分都不难。你再看看你这个，就算你全对，到时候高考的阅卷老师也要扣你分的，这个扣你没商量。还有你的字也要练练了，不求你写得有多好，总归要工整吧，到时候阅卷老师看都看不清，就算你答对了都变成错的。你以为高考阅卷老师有那么多的功夫去一个个猜你的每一字都写得什么。我是你老师，才一个个字去看去猜，看看你究竟错哪里了，好对症下药。高考老师一分钟就要看完一张试卷，哪有那么多的功夫。你看看这个新来的同学字也写得工整美观的·······

　　历史老师啪啦啪啦的说了一大堆，我知道他是挺喜欢我的，所谓爱之深、责之切嘛。可是我心理想的却是我总算知道怎么跟他搭讪了，我有借口了，哈哈

　　我抱着试卷坐在他的座位前面，他抬眼看了我一下，这真是一张俊俏的脸啊，利落的短发，皮肤很白，恐怕比女孩子还要白一个度，鼻子虽然挺立，但也非常的柔和，恰好将立体和柔美很好结合。消瘦的下颌和下巴，让这张脸更加的完美。

　　他抬头看了我一眼后又低下头看书了。

　　我拿出他的试卷说，老师说你的答案非常标准，而且字也写得好。

　　那是，他毫不谦虚的说，我爸爸经常逼着我寒暑假练字呢。

　　哦，你爸爸？我重复道。

　　嗯，他是当兵的，对我一直很严格的。

　　哦，那你的名字也是他取得吗？我指着试卷上的名字对他说。

　　是啊，当时他为了给我取这个名字，可是翻烂了字典呢。琦一个是美玉的意思，一个是珍奇、美好的意思。我爸爸当时觉得这个字寓意好，就取了这个字。鑫字，字典上说是商店字号及人名常用字，取金多兴盛的意思。我爸爸退伍后开了一家小商店，所以又定了这个字，所以我就叫王琦鑫了。

　　我在想，如果他知道我叫他其心，不知道心里会怎么想，琦鑫虽然拆开看，字的寓意都挺好的，可是组合在一起，总感觉有点奇怪、有点不搭。反正你是我的其心，在我心里就是其心。我还想和他多说些什么，可是这时上课铃不合时宜的响起来了，我回到了座位。

　　他的位置隔我的位置实在是有点远，最关键是他是靠后的位置，我想看看他的话，就得扭过头去，多扭了几次，不光是他觉得奇怪了，恐怕其他同学都会觉得奇怪了。也是，大家都对着黑板，你老是扭着脖子回头看，于是每个看着黑板的同学都发现你在回头看，有的会顺着你的目光是看是在看谁，如果是在看美眉还好说，关键是看他，也太让人莫名其妙了吧。

　　于是下课的时候，我会故意在教室后面走来走去，看看他都在什么，这样同学们的目光就不会和你的目光相对，从而顺着你的目光看了。

　　通过观察，我发现他课间一般喜欢稍微看看书或者休息一下，他的同桌是一个身强体壮的人，标准的村头，方正的脸，粗犷的五官，怎么看都像一个莽夫。他的同桌是体育委员，叫张猛，身形和名字倒是十分匹配。他好像对其心挺感兴趣的，总是有意无意的去和他搭话。其心总是不冷不热、不咸不淡的回应着。看着就不过分亲热也不过分冷淡。女生们也喜欢装作若无其事的去经过他的身边，胆小的就用余光看看，胆大的就直接和他聊聊天，问怎么转学到这里了，习惯吗？有什么需要帮助的就跟我说之类的。还有的很聪明，就和张猛先聊聊，然后再把其心带进来聊，显得非常的自然。让我都只能暗道佩服了，真是技高一筹，我都甘拜下风了。

　　下午有一节语文课，刚好是讲解文言文，说到了其字，“而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也”，《游褒禅山记》这个其字是做代词，活用第一人称，我。当然其在不同的语境下有不同的意思，比如说“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。这里的其就是一个助词，没有任何意义，再比如说······

　　其字居然能做代词，代表我，那其心是不是可以理解为我的心呢？原来我给他取的名字可以有这样一层意思啊。是的，其心是我的其心，我的心里就是其心。

　　过了几天，他找我问题目，是一道数学题目，自己也不是很会，琢磨了一会儿题目，翻了一会儿书，找出来答案，我不介意我是否知道做这个题目，我介意的是他对我的称呼，居然是这位同学，天啊······他是不知道我的名字吗？也许是不知道吧，才刚来没几天，不可能记住全部同学的名字，可是他不知道我的名字、不认识的我的情况下，他为什么会问我题目呢？还是说在这种人生地不熟的情况啊，这位同学是最保险的称呼？这让我介意了好久好久。