3、Part 3 ...
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第二天清晨，我顶着一双连国宝都甘拜下风的熊猫眼走进电梯。
左手抓着昨天老师刚发的高考模拟题考卷，右手攥着一只笔，冥思苦想一道历史题。
都怪昨晚的音乐，太劲爆，让我的智商以泥石流滑坡的速度急速消失。导致我现在怨念丛生。要是顾书香敢在我高考前放音乐，我绝对不会饶过她。
无力地靠在电梯墙壁上，我喃喃自语着，“下列关于苏联社会主义建设的叙述，不属于斯大林时期的是，A推进以重工业为重点的工业化，B形成比较齐全的工业体系，C联合个体小农经济并改造成大规模集体经济，D以‘民主社会主义’取代科学社会主义。选A还是选D呢？”
然后，我抓抓头，吼道：“TMD，到底选哪一个？”
高三是罪！高三是犯罪，高三是逼迫我犯罪！
就在我百思不得其解时，身旁传来一声淡漠的语气说：“选D，以‘民主社会主义’取代科学社会主义。”
“咦？”我霍地抬起头，看向身旁。
是顾书香！
选D？她怎么会知道答案，就她那样也会知道答案？
我硬邦邦地问道“为什么选D？”
她面无表情地说：“斯大林时期，并没有实行民主社会主义。”
我一愣，抓着考卷，木讷地看着她，内心似乎有点不平衡。
她是人，还是鬼？
一晚上不睡觉精神还比我好，而且她还懂历史题。这摆明是在打击我的自尊心。
太可耻！太过分！
我很不满地将考卷递给她，试探性地问：“最后一题怎么做？”
她慢吞吞接过考卷，平静如水的望了一眼最后一题，对我伸出手，说：“笔！”
我将笔递给她，眼瞅着她在我的考卷上飞龙凤舞。
我心里正琢磨着，她会不会把我的模拟考卷给毁了时，就听见她很冷峻地说：“材料一给出‘孔子聚众讲学，弟子三千，其中不少学子‘贫且贱’，没有社会地位，它反应了孔子什么主张？”
我斜眼瞥她，反问着：“哼哼，那你说什么主张？”
“它反应了，孔子‘有教无类’的教育主张……”她漠然地看着我，冷冷地说：“你知道他的教育带来什么变化吗？”
我怔住，完全没有什么想到她会反过来考我，自尊心在霎那间狂受打击。
见我不说话，她拿着笔，在那道题上画一个圈，说：“既然不少学子都是‘贫且贱’，那么，就明确的体现出，他打破了奴隶社会‘学在官府’、贵族垄断文化教育的格局，把教育对象扩散到贫民子弟。这你都不懂？”
我听出来了，她这是在讽刺我！
说真的，我并没有生气，只是不懂为什么心里感到酸酸的。虽然她主动找我说话，是为了一道试题。但是，我突然发现，我是一个以貌取人的标准典型。
我本以为她是那种无所事事，不务正业的女生。
这也是我对她没什么好感的理由。
我想起以前老师经常说，看人要看心，而不是看外表。外表再怎么光彩明亮，她的心没有营养成分。那她就好比脑袋里装草的洋娃娃，光看不能用。
如果如老师说的那样。
我觉得，书香真的名副其实是书香。她是一颗被灰尘包裹的金子，在不知不觉中发光，那光芒一直亮到我心坎里去了。
在这时，电梯到一楼了。
我看着她走出去，毫无表情，淡漠的脸颊冷若冰霜，让我突然又有一种身处南极的感觉。
我也不知怎么的，突然喊着她，就像第一次一样，“顾书香……”
她回头，嘴角的唇盯迷惑了我的眼睛。
我说：“我还有问题想问你？”
可是，她却用看白痴的眼神瞄了我一眼，说：“我很忙。”
“这个问题很重要……”我慌忙的从背包里拿出另一张模拟考卷，递给她，“第22题，你帮我看一下！”
她皱着眉，接过我的模拟题试卷，眼神一亮，说：“是数学！”
我笑了，咧开嘴，说：“这个题目困了我很久！你帮我做做看！”这是一道关于函数的凹凸型问题，我做了一天都不知道答案。本想问一问父亲该怎么做。可是，他是教政治的，无法给我明确的答复。
“这一道题，很麻烦！”她飞快的看了我一眼，说：“拿一张草稿纸给我。”
我照做，递给她一张草稿纸。然后，坐在她的身边，看着她若有所思的模样。微风吹拂她的半长发，浓浓的烟熏妆上点缀着银色亮片眼影。很闪耀，很靓丽，略带一种碧落脱俗的妩媚感，好似走T台的模特般孤傲。
她在纸上写啊，写啊。时而皱眉，时而抿唇，她的眉宇间有着淡淡的寂寥，那颗唇钉耀眼的宛若最亮的繁星。
一瞬间，我失神了，只能愣愣的看着她做题时认真的模样。心里涌上一抹情绪，来不及抓住就被她霍然之间抬起的头，吓飞了。
她看着我，语出惊人：“我知道该怎么做了。”
“啊！”我惊讶地看着她。不会吧！我做了一天都不知道答案，就那么几分钟她就知道怎么做了。
这家伙是爱因斯坦转世吗？
“你知道怎么做？”
“嗯。你看看……”她一边在纸上写答题过程，一边讲解给我听，“这个问题是关于最值取向类的。”
“任取x1，x2，x3，x4，x5∈[1，5]，求y=(x1+x2+x3+x4+x5) (1/x1+1/x2+1/x3+1/x4+1/x5)的最大值……”
“这里呢！我们使用冻结变量的方法，也就是以静制动！”
“视x1=x为变量，记u=x2+x3+x4+x5,v=1/x2+1/x3+1/x4+1/x5……”
或许是她说话太过有吸引力了，我在不知不觉中将心思全部转移到答题上，看着她讲解给我听。
“得到f(x)=(x+u)(1/x+v),此函数在[1,5]上向下凸，所以x∈{1,5}时，f(x)的值达到最大。”她微微眯起眼，问：“既然知道了， f(x)的值达到最大，下面该怎么做，你懂吗？”
我点点头，心中的公式完全呈现出来，“也就是说x1,x2,x3,x4,x5∈{1,5}时，y才能达到最大。”
她颔首，表示赞同。
然后，她草稿纸上画上抛物线图像，说：“不妨设其中有n个取1,(5-n)个取5，则y=(n+(5-n))(n+(5-n)/5)=-16/5X(n-5/2)^2+45，算到这一步，你应该知道答案了。”
我几乎要欢欣雀跃了，恨不得一把抱住她，惊喜地说道：“所以n=2或3时y最大，最大值为221/5。”
“嗯。接下来怎么做？”她淡淡地问，声线低沉。
“接下来就可以利用支撑线不等式，若函数y=f(x)在区间I上向下凸，则取定图像上一点T(x0,f(x0))，总有f(x)≥k(x-x0)+f(x0),x∈I，其中l:y=k(x-x0)+f(x0)是函数y=f(x)在点T处的切线，反之，若函数向上凸，则f(x)≤k(x-x0)+f(x0)。”
我的妈丫！
终于做出来了。我兴高采烈地准备上前拥抱她，谁知她淡漠地将试卷递给我，那张试卷阻碍了我实施的熊抱，她说：“还给你。”
然后她挥一挥衣袖，不带走我满满的感激。
我低头重温一下刚刚答题的试卷，突然一行字硬生生地将我从天堂打入地狱。我全身僵硬地看着那行字，忽然间很想笑。
她在上面写着——“笨人的可怕之处并不在其笨，而在其自作聪明。”
我晕，她简直是把我贬的一文不值了。
不过，这倒是让我对她的好奇心越来越强。
总是感觉书香的全身上下有种无欲无求的味道。但，她的形象却散发出一种对世俗的无苦无悲和人性的不需求。
这三者间是自相矛盾的。
我摇摇头，无奈地看着她消失在小区的门口。碰上她，我的人生哲学以泥石流滑坡的速度增长，智商却低了。
这对我打击挺大，我暗自地想，如果下一次遇上她，一定要好好切磋，切磋。
作者有话说
第3章 Part 3
，还差 