《回眸，只为与你再见》菊红

3、小老师

　　开学第三天。
　　早读课快要开始了，吴老师朝教室走去。经过本班清洁区，看到打扫的干干净净，没有一片落叶纸屑的时候，吴老师微微笑了，这些可爱的孩子们啊，很少让她操心的呢。就算是打扫卫生，也是这样的一丝不苟。
　　走廊上，吴老师透过窗户朝里面望去，徐姝楠小队的八个同学在教室中间围坐在一起，其他四个小队分别围坐在教室的四角。
　　队长正专注的带领着大家读第一课的课文。他们不时抬起头，看看每一个队员的学习状态，发现那个同学在东张西望或者思想开小差了，就及时去提醒。
　　这不，站在窗外的吴老师就发现付俞翔读着读着停住了，目不转睛的盯着地面，眼泪在眼眶里打转，是想家了？还是想原来学校的老师同学呢？或者是有其他的心思？
　　这时，队长余辰聪刚好抬起头，也发现付俞翔有点走神。
　　她一边读着，一边不动声色的走过去，轻轻的拍了拍他的肩膀，付俞翔抬起了头，迎上的是余辰聪热情友好的微微一笑。
　　这天真纯净的微笑，有一种穿透心灵的魅力，好似冬日清晨里的一缕阳光，是那么温暖，那么明媚。一瞬间，付俞翔感觉心里莫名的忧伤突然消失的无影无踪，微笑渐渐地溢满了浅浅的小酒窝。他伸直了腰，重新振作起来，和大家一起大声地读了起来。
　　再看那边，李姣阳队里的王培龙正在朝对面的同学挤眉弄眼呢。虽然人家还是在认真读书并没有搭理他，可他总是忍不住的背着小队长做个鬼脸，出个洋相啥的，逗弄一下身边的同学。等你感觉到回过头的时候他又装模作样的在好好读书呢。可他不知道的是早已被嘴角眉梢太浓厚的笑意出卖了。所以每个小队长都对他很是头疼呢。
　　这次要不是善良的李姣阳被他升级版的保证感动了，谁知道是不是又会和自己一个队呢。吴老师在心里笑着，这个小机灵鬼，什么时候才能喜欢上学习呢？
　　轻轻地推开门，吴老师直接走向王培龙，站在他身边，看着全班都在认真读书的同学们，没有说话。王培龙这才把心思用到读课文上，那神情还是挺专注的呢。

　　第三节是语文课。
　　随着上课铃声响起，吴老师推开教室门。
　　\"起立！\"
　　\"老师好！\"
　　吴老师走上讲台，朝着精神饱满的同学们微笑着回礼:
　　\"同学们好！请坐！\"
　　大家刷的一声坐下，胳膊叠放在课桌上，背挺得笔直，目光一起望向吴老师，期待着新学年的第一节语文课。
　　吴老师首先简单回顾了一下上学期的学习状态、学习方法和学习效果，给予了肯定，还表扬了几个进步较大的同学，希望大家在新学年里能够再接再厉。
　　接下来吴老师就本册语文课本的编排进行了简单介绍，包括八个单元各自不同的主题和学习要素，让同学们有了一个大致的了解。
　　然后，吴老师把剩下的时间交给了五个队长，让他们根据自己的特长和优势选定一个单元做好充分的预习，和大家一起学习。

　　周四第一节是语文课。由第一小队队长徐姝楠带领大家一起学习《桃花心木》。
　　当上课铃声响起的时候，在体育委员\"起立\"的口令下，坐在徐姝楠位置上的吴老师和同学们同时起立，向小老师问好。
　　看着讲台上落落大方的徐姝楠一边胸有成竹的看着大家，一边不慌不忙的说道:
　　\"大家好，我们先来做一个树的名字接龙游戏吧，谁来说第一个呢？\"
　　吴老师怎么都没想到，一个让所有讲课老师都会慎重思忖的导入，这个徐姝楠竟然用一个接龙游戏，就轻而易举的调动起了课堂的气氛。
　　\"桐树！\"王弈辰手举得最高了，差点从座位上站起来呢。
　　\"杨树！\"\"柳树！\"\"苹果树！\"……
　　同学们争先恐后地抢着接龙，直到绞尽脑汁也想不出下一个了，还眨巴着眼睛盯着徐姝楠，幻想着灵机一动，脑海里出现一个神答案，轰动课堂。
　　这时，徐姝楠微笑着说道:\"现在，我们跟随台湾作家林清玄先生，去认识一种新的树木——桃花心木。\"
　　她拿起粉笔，转身在黑板上写下课题，虽然不太漂亮，但是吴老师欣赏的是她浑身上下散发出来的浓浓的老师范儿。
　　\"请大家用自己喜欢的方式读课文，并且思考，桃花心木是一种什么样的树？种树人有那些奇怪的地方？\"徐姝楠继续有条不紊地进行着她的课堂环节。
　　读书声瞬间响起。徐姝楠这才看向坐在自己位子上的吴老师，并做了个鬼脸来释放内心的紧张。吴老师微笑着朝她点了点头，并竖起了大拇指。心有灵犀，她们之间的交流已无需言语，这是怎样的一种默契，一种懂得。
　　朗读声戛然而止。刚才的问题开始了热烈的讨论。吴老师知道，因为同学们的思维还不是很细致严密，往往找出来一个方面，就像是自己发现了新大陆一样兴奋，急不可耐的举手回答。而这时候，就会有其他同学站起来进行补充。
　　讨论还在继续。
　　李曼榕说:\" ‘他来的并没有规律。’算是一个奇怪的做法吧。\"
　　\"应该是‘他来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次。’的吧。\"许志浩接着说道。
　　这时，徐姝楠求救似的望向吴老师。她心里明白许志浩回答的比李曼榕的要好，但是不知道该怎么说了。这是她昨天晚上备课的时候没有想到的，连网上的那些教案里也没有的啊。
　　看到徐姝楠有点沉不住气了。吴老师站了起来:
　　\"同学们回答问题的时候要尽量全面、完整，仔细思考，不要急于求成。你们看，李曼榕找到了他来的并没有规律，但怎么个没有规律呢？并没有说清楚。而许志浩的回答就完整多了。希望大家以后思考问题的时候，要像许志浩同学这样哦。\"
　　\"记住了！\"同学们异口同声的说。
　　有吴老师关键时刻的出手相助，徐姝楠更加自信满满了。
　　时间在环环紧扣的思考与讨论中一分一秒的过去。
　　当课堂的最后，需要理解生活中都会有那些\"不确定\"的时候，吴老师知道，这是课文的重点和难点了，就起身走上讲台，和徐姝楠站在一起，充满深情地讲道:
　　\" ‘不确定’ 对于你们来说，也许是放学后回到家妈妈不在家，也许是下雨了没带伞，也许是考试的时候生病了……这些都会是你们成长中不确定的因素，也正是这些不确定，才会锻炼出一颗独立自主的心，才能更顽强、更灿烂地生活与成长。正可谓是：经历风雨树成材，独立自主人成长。而这就是本文作者林清玄要告诉我们的人生哲理。\"
　　掌声未落，下课铃准时响起。