《少时槐花落》百里春和

4、关于北苏

　　语文老师是北苏的伯乐。初进班级时，第一节语文课，她找了一篇很长的文章，随机点了几位同学，一人读一部分。北苏就在其中。并且到了北苏读的时候，她一直没有叫停。直到北苏读完了剩下的全部。

　　末了她说：“北苏读文章的时候听起来很轻松很舒服。”

　　之后，每次阅读文章，北苏就成了必点选手，而读得多了，自然写作也有长进。

　　初中的时候，训练记叙文比较多，生活中又有许多可写可记的有趣的事，作文总是鲜活灵动的，不像后来的高中，整天议论文，固定的模式固定的套路。频频邀请张海迪、司马迁、易建联等人出场凑字数，枯燥得让人不愿多看一眼。

　　初中三年，北苏在追《最小说》，因而也认识了最肆文化旗下的不少青春伤痛文学的作家。她觉得她们实在是文艺又悲伤，有种破碎的美感。并且和宋其悦约好，每个月两人轮流着买，互相借阅。

　　哦，宋其悦和北苏，是实实在在的青梅青梅。从幼儿园起两人就认识，家长是同事，两人同床共枕无数次，初中虽然不在一个班，但是百分之九十的假期都一起度过。

　　一起逛街，一切写作业，学着《小时代》里毒舌的姐妹花互相羞辱，彼此嫌弃。

　　宋其悦和北苏，知道各自的喜好，坏习惯和所有讨厌的人。

　　话说回来，北苏初中时候受到《最小说》里青春文学的熏陶，也总爱在写作文时矫情一把。

　　【《蓝色大门》里孟克柔说：“青春留给了我们什么，我们就会变成什么样的大人。”而我想说，无论我们将来变成什么样的大人，青春留给我们的，都是一样的感慨。一场注定离别的相遇，一段短暂相伴的旅程。叫做青春，叫做成长。】

　　语文老师温柔地留下批注：文章读起来让人怦然心动。

　　这话让北苏很感动，毫不掩饰地欣赏与直截了当的赞美总会让人发自内心地感激。

　　冬天很深的时候，元旦就走到眼前了。

　　各个班级开始忙前忙后地装扮教室，用廉价的彩色纸包住无趣的白色灯管，挂上花花绿绿的彩带。窗户上喷上简单的图案和英文。
　　看起来就有几分节日感觉了。

　　最受期待的当然是各个班级组织的元旦晚会，会唱歌的，会跳舞的，会乐器的，各显神通。都在文体委员手中报名，准备在元旦那天各显神通。

　　桌椅都已经挪成了一个圆弧形，留出教室中间的位置作为舞台。

　　北苏只打算做一个元旦晚会时全程吃零食的幸福小观众。

　　可是林佩茹这个大嘴巴，在老师家里补习的时候透露了北苏小时候学过声乐这件事。

　　于是，元旦的前一天，语文老师找到北苏：“北苏啊，你学过声乐，怎么不报个节目唱歌给同学们听听呢？”

　　北苏很无奈，她其实是个非常怯场的人，天生不像自信的女生那样乐于展示自己。学声乐也只是爸爸为了训练一下她的乐感，培养兴趣爱好。本质上和学素描学奥数的同学没有区别。可是为什么学这些就不用当众展示，学声乐就要当众唱歌呢？

　　小学的时候也是因为老师的推荐，站在学校最大的舞台上，面对全校同学唱歌，现在想起来当时台下上千人的场景，北苏依然会觉得恐惧和不适。

　　“可是现在也来不及去做伴奏带了啊。”北苏准备用这个烂理由搪塞过去。

　　“这有什么，你清唱呀。你学过声乐，清唱肯定也比别人强。明天我也要来教室看节目，我期待听到你一展歌喉！。”语文老师抛下一个热烈而坚定的眼神就离开了。

　　彼时，老师在北苏心中还是有绝对权力和威慑力的存在，她不懂如何拒绝。

　　她想，老师都这样讲了，不唱肯定是不行了。

　　于是她在文体委员那里报了清唱《那些花儿》，平平淡淡也没什么高音的歌。

　　到了元旦当天，晚会七点才开始，七点之前的每分每秒北苏都很忐忑。

　　冬天总是黑得特别早，六点之后天就逐渐暗下来了。讲台上放着租来的音响设备，包了彩纸的灯管洒下粉紫色的光线，恰到好处的昏暗还真像那么回事。

　　在文体委员官方腔十足的开场白中，元旦晚会开始了。

　　一个平时木讷呆愣的男生用电钢弹了一曲《梦中的婚礼》，惊艳全场。

　　一个小个子女生用二胡拉了一曲《赛马》，博得满堂喝彩。

　　班里最欢脱的几个男生表演了赵本山的小品，逗得大家哄堂大笑。

　　不过，占比重最大的节目还是唱歌。
　　三个女生蹦蹦跳跳合唱SHE，还有个不怕死的男生飚张杰的高音荣幸破音。还有个唱张韶涵的《香水百合》结果中途忘词，把话筒递给了观众的女生，总之，这场元旦晚会真的特别有意思。

　　……

　　“下面是我们晚会的最后一个节目，由北苏给大家带来歌曲《那些花儿》。”

　　北苏内心咯噔一下，自己这个节目也没伴奏也没啥设计，拿来压轴何德何能。

　　她深呼吸一口气，接过话题，也没和同学们寒暄几句，直接就唱了起来。

　　“那片笑声让我想起我的那些花儿……”

　　北苏唱了几句之后，大家自发地和着节奏打起了拍子，为她伴奏。

　　唱完后，北苏舒了一口气。林佩茹立刻起身大叫：“好听！！”然后带头开始卖力地鼓掌，接着潮水般的掌声涌来，一张张真诚的笑脸映入北苏的眼底。

　　接着她看到站在教室门外的语文老师一脸欣慰地点头。

　　满脸都是“看吧，多亏我鼓励你上去唱歌了”的表情。

　　似乎在“不会说不”的年纪里，大人总是热衷于按自己的意愿去鼓励孩子表现自己，要大方一点，要自信一点。

　　可是有的人天生就不喜欢站在人群面前，被撺掇推到前面后，如果表现得不错，大人就会觉得所谓的“激励教育”非常管用。如果掉链子了，大人们会觉得是孩子还不够大方不够自信，还需要更多的锻炼。于是会在之后的日子里如法炮制，更加变本加厉地制造“锻炼”的机会。

　　元旦过后没几天，学校便放了寒假，为了避免学生们在不到二十天的假期里感到空虚，学校发了厚厚的几本寒假作，并且异常热心地在作业发下来之前，就已经统一撕去了答案。

　　班主任在宣布放假之后仍不忘疾言厉色地恐吓一句：“寒假作业一定要完成，下学期凭寒假作业进班，没写完的不准进我的教室！”

　　这个寒假，因为这些“必须完成”的作业而变得不那么可爱起来，除了大过年期间北苏去了乡下外婆家小住一周外，其余时间，几乎都是和宋其悦一起写写作业，唠唠嗑。

　　不知道是为了报复北苏对时间的挥霍还是怎么，寒假过得异常地快，转瞬即逝。

　　转眼间就开学了，倒春寒使得气温依然很低，走到学校要搓手跺脚半天才回款起来，作息时间又步入正轨了。

　　寒冷虽仍气焰嚣张，但冬天已经走到了尾声，春天就不远了。