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8、昨宵灯夜雨(七) 身上的衣服 ...

  •   身上的衣服没有一处是干的,紧紧黏在身上,低沉的雷声在耳边立体环绕,程伽宁也终于明白了为什么,奶奶要告诉她那句“我爱你”。

      在程伽宁小时候,她对各种事物充满好奇,曾无数次问奶奶:“什么是爱呀?为什么大人们彼此说,我爱你?”
      那时奶奶年轻些,脸上还没有那么多皱纹,她总是笑着回答:“等你长大了就明白了。”
      后来程伽宁看到人们谈恋爱时会说“爱”这个词,她又问奶奶:“那会有人爱我吗?”
      奶奶听了这话,终于不像以前那样回答了,她知道程伽宁在一知半解的阶段,很容易被误导。她严肃地说:“既然明白了爱是好东西,你就要先爱自己,这样以后才有人会爱你。”

      那时候奶奶含蓄地告诉程伽宁没有人爱她,是想程伽宁以后不依赖别人,自力更生。
      可这样长大的程伽宁,就算心若磐石,无坚不摧,也一定没有真正体会过爱。人活着没有爱不是不行,但是一定会遗憾的。
      奶奶是想最后告诉她,就算没有人爱她,奶奶也会永远做她的后盾吧。

      奶奶是一所中学的政治老师,中年才领养了她,终生未嫁。程伽宁猜测,大概也是因为那个叫爱的东西。
      如今,她明白了奶奶,也明白了爱。
      爱,可以嘴上说,也可以像奶奶对程伽宁那样,默默付出,教给她道理,让她以后能更好地生活。程伽宁也有点明白,要用什么心态对待郁淮柯了。
      喜欢多一点,多到愿意委屈自己去成全,这不正是爱吗?
      喜欢和爱本就是同源而生。那么,也是都要去付出和守护的。

      雨水混着泪水流淌下来,都是咸的,分不清。
      从前奶奶见她哭,会心疼地哄好久,给她买五颜六色糖果,带她去玩。
      可如今就算她顺着雨消散到大地里,奶奶也只能在天上看着她难过。
      没有什么比这更遗憾的了。

      人哭到将近虚脱,她从雨幕中站起,沿着来路往回走。她没带伞,凭假条出校门后走回家,又淋了一路。
      到家后,她换衣服冲澡,煮了锅姜糖水灌下去,盖着毛毯倒头就睡。

      迷迷糊糊中,雷声一直不绝于耳。她睡得格外沉,愁绪好像坠着她直直跌入梦境,永远沉湎进去。

      下午的闹钟把她吵起来时,天似乎是晴了。
      程伽宁揉揉眼睛,怀疑上午的一切都是场梦。挣扎着醒来,她掀开身上的毛毯跳下床,从窗户向外看。
      地上一滩滩反射着落日黄光的水洼,还分明的存在着。
      哦,原来不是梦。

      她去看墙上的挂钟,五点整。
      感觉这次不会感冒,但为了以防万一,她又煮了一锅姜汤灌进肚子里,随便做了点菜吃。
      然后她卡着晚自习的点,拿了家里没做的几本题抱去学校。

      到校门口,一群拥挤的学生看见她,认出她是程伽宁,惊呼了几声,眼神都聚集到她身上。
      上午淋过雨的缘故,她的脸色还是苍白的,不知情的反而觉得更好看,有一种柔弱的美感。

      然后不知谁起哄,拥着一个男生到她跟前,堵住她的去路。

      她想问有什么事,动了动嗓子发现说不出话来,只能皱着眉头,听那男生先说话。

      那男生是高一的,穿着蓝色校服,比她高半头,面庞清秀,不胖不瘦恰到好处的身材。
      可程伽宁目不斜视,眼里仍是一潭死水。

      “我叫苏向皖,学姐,我……我喜欢你。”他羞赧地说出来。
      四处一片起哄声。

      她努力清了清嗓子,问:“有笔么?”

      苏向皖背着书包,以为程伽宁要给他她的手机号,欣欣然拿出纸笔。

      校门口已经堵了围观的人越来越多,围了个水泄不通。
      程伽宁走到一侧,人群也随着她涌到一侧。她接过纸笔,秀眉微蹙,洁白又骨节分明的手指屈起。
      她刷刷写了行字,把纸笔递给苏向皖,惜字如金道:“这更有趣。”
      然后她毫无眷恋地,大步流星地走了。

      苏向皖在一片呼声中,好奇的目光望向那张纸。
      看清的瞬间,起哄声变成了大笑声,他的脸也瞬间红得像晚霞。
      纸上赫然写着:已知函数f(x)=-x In x ╱x+1,在x=x0处取最大值,证明f(x)<2╱1。

      苏向皖捏紧那张纸,宝贝似的藏起来。
      他喜欢的人,连拒绝人的方式都不一样呢。

      接下来的晚自习,郁淮柯也没出现。可今天应该是她值班的。
      过了会儿,周明道走进六班,说郁老师有事,他替她管一晚上。
      程伽宁眼睛一亮:周老师的晚自习在后天,那么郁淮柯应该会来的吧?

      过了一会,周明道查纪律转悠到她旁边,她举手示意,低声问了个题,然后环顾四周都在做题的学生,更压低声音说:“郁老师为什么没来啊?”

      周明道以为她要请假或者换课,如实回答:“你们班主任只和我说了家里有事,具体我也没法问。”

      “好的。”她乖巧应道,“谢谢老师。”

      第二天,郁淮柯仍旧没有出现。

      倒是昨天她拒绝高一男生的事流传开来,班里或隔壁班同学碰见她都会调侃几句。
      甚至校长高振霖在她跑操时叫住她,面容含笑说:“程同学,你很厉害嘛,昨天下午的事我们都知道了。你是学生们的典范,处理的很棒!”
      校长也给班级上课,他会知道这些,倒是不足为奇。

      果然是坏事传千里。程伽宁嘴角抽了抽,没回答。高振霖对她的冷漠习以为常,说完后笑眯眯地放她去跑步。

      程伽宁如释重负,跑了几步,她奇长的反射弧突然感知到什么,噗嗤一声笑出来。
      笑完了,快乐转瞬即逝。她又想到郁淮柯。
      也不知道她家里遇到了什么事,要什么时候回来。

      第三天的英语课前,程伽宁趴在课桌上睡觉。钢笔笔盖冲着她额头,渐渐压得有些疼了,她也没移开,保持原姿势趴着。

      她对某些事的预感多半都很准确,这次也一样。她总觉得,郁淮柯要回来了。

      沈熠突然扯着嗓子喊她:“程伽宁,程伽宁,快别睡了,起来起来。”

      班里越来越安静,几乎就剩下沈熠的大嗓门了。程伽宁不知道他又在让自己出什么洋相,回头狠狠瞪了他一眼。
      然后,转头,下意识往讲台那边看。
      竟然是郁淮柯。怪不得,怪不得班里安静下来。
      她穿了件玫红色毛衣,浅蓝色牛仔裤,人还是那样明眸皓齿的漂亮。
      她回来了。
      起码人看着还好,那就够了。

      可前天郁淮柯不耐烦的样子还刺在她心口,偏生在这时候让她难受。
      或许是自卑,或许是她对郁淮柯有着贪欲的愧疚,她只扫了一眼郁淮柯的模样,便匆匆低下头去。

      郁淮柯上课时的脾气明显比前天好很多,但似乎还是有些不悦。
      程伽宁一整节课没有一次抬头看她,只是笔下快速做着题,感觉自己的状态又慢慢回到了郁淮柯训她的那个上午,情绪不高,恶性循环一样。
      她明白,自己像掉进了泥沼里,反反复复,一遍一遍浸在痛苦里,无法自渡。
      一切原因,都是那个讲着课的人。
      从郁淮柯声音变化上,她在看谁,对谁笑程伽宁都能猜到。
      可就是不想抬头。

      从郁淮柯教六班以来,每次程伽宁课上抬头看她她都会回视,有时候嘴角还会噙着笑。
      她也有时会叫程伽宁起来回答问题,只是程伽宁学得最好,被叫的次数少。
      但是提问省第一,对每个想学习的学生都温柔讲解,郁淮柯是她见过的,头一个这么做的。
      当真是极其负责。

      程伽宁走神愣了很久,突然听到郁淮柯念她的名字。
      是叫她起来回答问题。
      郁淮柯问的是一个动词用法,她知道程伽宁在走神,特意重复一遍问题。

      她低着头答了,然后是静默。
      郁淮柯回应,隐约还夸她记忆力强。程伽宁依旧冷淡,坐下后也没看过郁淮柯一眼。
      自己好像是生气了。她想。

      郁淮柯这一回来,程伽宁又成了放学回家窜得最快的人。
      绕远路,跑到肺疼。她千方百计躲着郁淮柯,也如她所愿,郁淮柯没有机会找她。

      直到晚自习,郁淮柯来得早,还没上课就叫程伽宁出去,说要和她谈谈。
      语气是冷的,在旁人看来,有点吓人。

      她跟着郁淮柯,从破旧的老教室一直到破旧的走廊,站在墙上贴的一排手抄报前,手紧张地揪拉链。
      像在认错。

      郁淮柯比程伽宁矮些,但站得更窈窕自然,高束的顺滑长发垂下来。
      还是同样的皂香,甜的,环绕在一小段走廊上,也环绕在程伽宁鼻间。
      心猿意马。

      “你在躲我?”郁淮柯语气里带着委屈,程伽宁还是没抬头看,也没说话。

      “前天上午,我接了个电话,是我家里打来的。”郁淮柯解释说,“我知道自己训了你,坐车的时候我还在想这件事。”

      程伽宁终于抬头,对上面前人漂亮的眼睛。那双眼睛澄澈,明亮,像直抵阴暗的一束光。
      乌云顿开。

      “那通电话……你怎么了?”程伽宁有点语无伦次。

      这次是郁淮柯眼神望向别处,然后她说:“我弟弟瞒着家里人学了体育,姐姐听说后去找她,路上出了事故,我接电话的时候她已经脱离危险了。”

      “那你为什么……”程伽宁感觉嗓子涩涩的,心也是涩的,“还要上那节课?”

      仔细看郁淮柯,才发现她憔悴了一些,眉眼里都是倦怠。只是白天上课隔得远,看不出来。
      程伽宁只剩下心疼了。

      “因为觉得,这是我的职责,第一节给七班上课,就不能给你们落下。”郁淮柯对上程伽宁的眼神,是带着笑意的,却是苦笑,“可是还是把个人情绪带到了课堂。是我对不住你们。”

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