《甜甜的“重生”日常》衔雨

4、第四章 上学

　　苏奶奶知道她去玩单脚跳了，连忙检查绷带下上口有没有出血。见没事又将她好好说了一通，才放下心来。

　　苏甜按按绷带，原地蹦哒两下，奇怪，一点都不疼了。

　　可是，她刚刚没忍住问高年级的伙伴有关沈哥哥的事，没想到他们居然都不认识这个人。

　　他……不在这边上学哦……

　　苏甜有些莫名的沮丧。

　　那……那他周末应该还会在沈爷爷家吧会的吧？

　　这事挂在她心头，不自觉就带入睡梦里。

　　“沈哥哥……” 小嘴含糊咕哝。

　　刚离开她头上纱布的手微微一顿，复又收了回去。

　　“蔚伯婆，你家苏甜起床了吗？”

　　“起了起了，”奶奶边把给苏甜中午带的菜装进饭盒里，边冲厨房那边喊:“巧珍都来等你了，快点！”

　　将毛巾拧干往脸盆架子上一搭，苏甜小跑着出去。

　　巧珍背着书包，手里提着个装了饭盒的袋子正等在门口。

　　苏甜背上书包和巧珍出门，路过不少人家门口，一路嘴没停，喊着“某叔婆，某伯公”。

　　他们大队的人家都沾着亲，祖上是两个兄弟，现在虽然都发家分成了两大支，关系也都还很近。伯公伯婆是与自己爷爷奶奶同辈又比他们大的老人，叔公叔婆则反之。

　　一路走着，甜甜逐渐适应了心里时不时冒出来的奇怪的想法，比如“现在的土胚房还这么多啊。” “某人小时候的样子可爱多了。”

　　走到一半，巧珍拉着苏甜拐到路边一家两层红砖小洋房。

　　“李阿姨，还有肉包子吗？”巧珍对着门口问。

　　“有嘞，进来拿！”

　　听到回答，巧珍带着苏甜熟门熟路地钻到里间厨房。

　　一个身材瘦小的女人正揉着白面粉，“要几个？”女人擦了擦手，转过身来到摞了几层木蒸笼的大灶前面，扇了扇因为盖子掀起而冒出来的白腾腾的热气。

　　“我要两个肉馅的，苏甜你呢？”

　　自从听过人肉包子后，苏甜心里的膈应就没有消失过，只问都有什么馅的。

　　“还有豆沙的，白糖的，酸菜的。”巧珍帮着回答道，用一种“你脑子真的摔坏了吧”的眼神瞟了一眼苏甜。

　　一瞬间反应过来的苏甜也觉得自己刚刚一定是暂时失忆了。

　　“那就一个豆沙的吧。”

　　包子刚出笼，烫乎乎的，又大又软，苏甜双手捧着有她两只手掌合起来大的包子，边吹气边吃。包子吃完，就到学校门口了。

　　学校大门是一张锈迹斑斑的铁门，门上一道道的棱十分方便逃课的熊孩子攀爬。大门两侧用红漆写着“好好学习，天天向上”八个大字，“向”的一撇已经看不清，看着老像一个“何”字。

　　小学只招收村里的孩子，每个年级只有一个班，班上学生三十个到六十个不等，大多是三四十个。开设七个班，学前班到三年级在一楼，四五六年级在二楼。

　　巧珍比苏甜低一个年级，在楼梯口就分开了。

　　苏甜走上楼梯，不自觉嘴角勾起，加快脚步。

　　苏甜来得还算早，教室里只有十几个人，没有她想象中的朗朗读书声，都扎堆聊着天:周末又去哪里玩了啦，作业完成得怎样了啦，哪部动画很好看了啦……

　　叶依正和同伴说着隔壁村的小卖铺进了学校商店没有的贴画，稍稍偏头就看见了杵在门口头上系着绑带的的苏甜。

　　“苏甜来啦，你的头怎么了？”

　　“昨天摔到头了。”

　　听到这话，其他同学也齐刷刷地往苏甜头上看，在苏甜身边围成一圈，这个问怎么摔的，那个问还痛不痛。

　　还有的说起自己也有个哥哥爬树上摔下来缝了十几针，一下子就打开了话匣子，一个个都开始回忆说自己身边谁谁谁也是受了伤有多严重。

　　胡老师本来只教六年级的语文，因为四年级的语文老师生孩子回家才临时教这个班。

　　他上了楼，还在教室外面的走廊上就听到里面叽叽喳喳的说话声，对比着隔壁五年级传来的读书声，顿时气不打一处来。

　　三步并两步走到教室门口，“周末都玩疯啦还没玩够？来了也不读书，你们学的很好了？上篇课文里的生字都记住了吗？”

　　“老师来了老师来了！”

　　同学们刚听到胡老师的声音就赶紧往自己的座位跑，拉开书包，拿出语文书就开始读生字。

　　苏甜也拿出语文书，翻到和同桌一样的那一页。胡老师走到她旁边问她的头上的伤是怎么回事，又叮嘱她以后小心点才回到讲台。

　　【绩：j ì成绩业绩 】她按惯例开始记上节课新学的生词。

　　这些……她都认识？！

　　她把书翻了个遍，发现平时还要她记忆很久的生字都很自然地印在脑海里。

　　她的脑海里住了个师父吗？

　　苏甜想起唐僧坐在孙悟空脑海里填知识的情景，她现在也蛮像的哦？

　　“哎，你怎么还不抓紧背古诗？”同桌抽走苏甜的语文书。

　　背什么古诗，说话就好好说话，把她的书拿走干嘛，苏甜暗暗撇嘴。

　　吴翰见她没回答以为她没听到，又说道:“你是在家已经背好了吗？上周五许颜连背八首打破了你六首的记录，今天早上你可得背十首了吧？”

　　苏甜懵了一下，第一反应是别人背几首古诗关她什么事。

　　怎么不关她的事了？她可是要证明自己记忆能力是班上最厉害的那个的。

　　那个有什么意义？幼稚！

　　她脑中有两个小人在打架，她一时不知道应该听谁的。

　　胡老师接手他们班之后就规定了一项晨读的新制度，早自习的最后二十分钟是公开背书时间，同学们得轮流在讲台上背古诗。

　　台下的其他同学就是评委，背书的同学有三次机会，可以错三个字或得到三次提示。机会用完，就得下台。每周背古诗最多的人会得到小奖励

　　此制度一出，学习好的同学跃跃欲试，本来背书就紧张得不行的同学则都在心里唱凉凉，看着那些记性好的出尽风头。

　　作为一枚小学霸，苏甜自然是在那暗暗较劲的行列。而且她记性好，上台不露怯，累计得到的小奖励最多，只有许颜能和她抢抢风头。

　　看了眼吴翰手中的《小学生必背古诗词三百首》，苏甜在课桌里找了找，没有。

　　是了，自己怕晨读记不了那么多带回家去记了。

　　这么争强好胜有什么用呢？你前面背的还记得吗？

　　她一愣，快速地翻了翻书，前面的一大半都已经标记了红红的“背”字，可苏甜现在对那些背过诗文几乎没有了什么印象。

　　所以这种当时背了下课就忘的古诗是有什么作用？

　　阻止她背书的小人占了上风，苏甜仔细地阅读着下一首要背的古诗。

　　如果认真看这本书的话，收获必然不小。前面是作者的生平简介，后面是该作者的作品，还包括创作背景，注释，翻译以及解读。

　　她照着莫名的经验，改变以前看到一首古诗连意思都没有想着弄明白就开始死记硬背的方法。

　　只一个劲儿想着比别人背得更快一点确实没什么意义啊。

　　“大家静一静，我们上周是正好全班都轮完了，今天就从第一组重新开始。” 许颜开始主持背诵的时候，苏甜堪堪把有关这首诗的内容全部看完。

　　第一组第一个正好是叶楚，她站在讲台上，耳朵红得几乎要滴出血来，声音小的像蚊子在叫，语速很快的背完一首五言绝句，后排的同学还没有反应过来就低着头回到了座位上。

　　其他的人接着顺顺利利地背一两首就过了，直到第一排的最后一位同学，在背第四首古诗时突然卡住了，前面的三次机会已经用完，停顿是不能超过十秒的。

　　听着倒数的“十，九，八……”，台上的人脑子更是一片空白，下一句诗已经到了嗓子眼却不知道怎么说。

　　有人在下面做着手势想提示，被班干部瞪了一眼赶紧停止。

　　只好无奈下台，扫了一眼下一句，“原来是这样的呀！果然就是这样的呀，我本来记得的，一紧张就忘了。”

　　轮到苏甜了，她上去之前又扫了两眼书，脸不红，心不跳，她不紧不慢地背完了一首，在一众愕然的眼光中悠悠走下来。

　　“苏甜，你今天晨读居然只背了一首？”下课铃刚响，叶依就跑到苏甜座位前问。

　　不怪她好奇，大家都本来暗搓搓地打赌他苏甜和许颜到底是谁会更厉害呢。

　　“是呀，你发什么疯？我可都翻到后面一首了，结果你突然就下来了。”

　　吴翰也转过头，他还跟后桌赌一根棒棒糖呢，这样的结果自然是谁也说服不了谁。他坚信苏甜是不忍下许颜的面子才会故意只背一首的。

　　周围说话的声音突然变小了很多，苏甜看着同学们一只只竖起来的耳朵，颇为无奈地摸了摸自己的右脑勺，解释道:

　　“我周末不是脑袋上磕了一个洞么？现在虽然拆了线，医生说还是不要过度用脑。所以……”

　　叶依赶紧安慰道:“没事，就让许颜再得意一两个星期，我们都知道你比她更厉害。”

　　苏甜没否认，虽然内心觉得她不该和个小孩去比较，她才不管呢，就是要比。