《一本消逝的书》0翛然0

22、5-04 在学校

　　在学校的组织上，还没上车，就已经把秋游的内容都说光了，让我们没有了秋游的惊喜

　　，让我们一点意思都觉得没有。而更加没意思的是，把我们学生都锁上了锁链：这个不行

　　，那个不行，这个不能去，那个不能去，这个不能做，那个不能做，这个，那个……说个

　　不好听的比喻：我们就像是只高高兴兴出游的狗，却被主人绑在了他手中的锁链上。虽然

　　说是出去游玩了，但活动的范围还是在主人的手心里面，这还是没有了自由，而且在某种

　　程度上，得到的是更多的束缚。或许，我们中国教育现在的情况就是这样，是一把巨大的

　　枷锁，不但锁住了我们身上的行为，也锁住了我们内在的行为。
　　我们的秋游，像是个指定的程序，首先干嘛，接着干嘛，然后干嘛。在车上，我们不能

　　大声喧哗，不能吃零食，以免在社会上破坏了学校那光明的形象。我在车上跟东辉坐在一

　　起，前面是2个女生，后面是两个女生，我就感觉像是走进了鸟林，叽叽喳喳不断。而东

　　辉那么宁静，在这奔波的路上，他宁静的睡着了。不由的让我惊叹着他的能力。
　　一个人静静看着车窗外，那一眼飘过的景物，飘落下的叶，很难让人刻印在脑海里。我

　　记得，在催眠学上，我们经常是被这些飘过去的景物给催眠，但我们自己却是不知道。只

　　有下车那一时刻才醒过来，之前路上看的东西将不会记住，应该正确来说是只记住几个特

　　别的画面，那感觉就像睡觉一样。而我喜欢睡觉，但在车上我又睡不着，于是我决定要被

　　车窗外的景物给催眠。那感觉不知道是不是就叫做空虚？