5、16：07 ...
-
“他以前……拿刀子捅过他的家里人。”
武老师说到后面半截，故意将声音压低了下去，大概觉得这是一件不宜宣扬的事。
可姚寒露环顾四周，不禁疑问，这间办公室除了她和张芸，还有谁是不清楚的吗？
恐怕这事早已沦为他们口里过时的谈资了。
“怎么突然说起路与？你们是熟人吗？”武老师有些疑惑。
墙上贴着路与的一张照片。
单人照，他在照片里依旧没有笑容，只是静静盯着镜头，留下空然无神的表情。他五官周正，模样很是打眼。
这是他天生的优势。
姚寒露想起要答她，便说：“嗯，算吧，我在给他当家教。”
“是吗？那挺巧的啊……”
一切收拾妥帖，武老师便领着她们去教室。
他们途经几间已经开始上课的教室，从走廊穿过，能听到教室里传来学生们一字一句抑扬顿挫的读书声。
讲台上正在讲量词的使用方法的志愿老师，和姚寒露是同一个学院的。女孩子声音细小，但整间教室无人说话，几乎都在认真听。他们仰着脸，眼睛时而眨一两下，像求知若渴的初接触知识的孩子。
武老师在前引路，走着突然停在了一间教室的门口。
她回头，对两人道:“这里就是一班了，我先带你们进去和他们认识一下。”
武老师说完，作势就要推门，手还贴在门板上，她却顿住了。
她再次转头看看姚寒露和张芸，像是临别前的嘱托，道，“这里边有几个爱胡闹的孩子，需要多加注意一些，我待会儿指给你们看。”
门打开，还没等她们完全走进，里面便传来整齐的拖长了的问好声：“老——师——好——”
两人被这阵声音害得停在靠门的讲台下的一块空地里，有些不知所措。
“同学们，这是下午帮我们上课的姚老师和张老师，大家掌声欢迎一下两位老师。”
掌声应声响起。
姚寒露先反应过来，反过来对他们笑着点头，眼睛从教室里乌泱泱一片人逡巡而过。
他们看着大概都已有三四十岁，表情虽不与正常人相同，但赠人的笑容纯真。他们或坐或立，还有人坐在两列座位的行道里——他们的认知很少装得下规矩。
唯独有一人不同，他坐在教室最里边靠窗的位置，一只手里握着笔，一只手撑着脸颊，在一张白纸上写写画画，也不知道在写些什么。
窗户用来遮阳的纱帘收了一半在旁，窗户向外开了一页，有风流窜，时间就此慢下来。
他永远慢他人半拍，后才发现有人闯进了他的世界，于是抬头，淡淡地与她视线相碰，后垂眸避开。
他抬头的那一瞬间背光，日光的芒刺在他身后碎成沙砾和泛着彩虹色的石英片，耀眼夺目，又极其柔和。格外吸睛也——
——令人心动。
突然她的肩膀被人拍了一下，她惊得抖了一下肩膀，回头对上张芸的脸。张芸对她的反应感到有些奇怪，低声问：“你在想什么呢？”
姚寒露没回答，她别开脸，沉下头，盯着自己的白色球鞋鞋尖，稍稍发呆。
“是呀，你到底在想什么呢？”她喃喃自语道，已然出神。
这边武老师注意到窗边的路与第一次将注意力分给外界，笑眯眯地与他交流道：“路与同学，听说你认识这里面的一位老师，对吗？”
姚寒露看他，想从他脸上得到表情的细微变化，谁知下一秒就见他缓缓摇头，木然道：“不认识。”
他轻描淡写的一句话，却是姚寒露第一次听见他的声音。
或许是见过远山翠竹，她觉得，忽来的这带着寒凉的男声，像是清晨去到的一片竹林。他一开口，竹叶上的隔夜露珠，便滴入一片新发的青草地中。
梦里也听过他的声音，但具体是何种感受，梦醒来早已记不真切。
她忘记了。
但愿路与也是真的将她忘了，不然那日的误会酿成的僵局，她不知要等到何时才能破冰。
武老师得到路与的回答心情倒没因此尴尬，似乎是早已适应路与此种带人接物的方式。她笑了笑，有些不好意思地对姚寒露眨了眨眼。
这算一个不太和谐的小插曲，武老师轻易将其揭篇而过，开始布置下午上课的事宜。
“下午我们和两位老师一起上手工课，让两位老师来教大家折纸，好不好？”
“好——”
手工课开始了。
班上一共三十个人，原本妥帖地两人一个小组，刚好十五组，但真正实施起来，却遇上了瓶颈。
——没有人愿意和路与一个小组。
被遗漏下来的另外一人是班上的一个女同学赵志敏。
从外貌来看赵志敏大概三十多岁，但因为身体原因，跟她沟通时，她有些口齿不清，且表达出来的语意更像个不满十岁的孩子。
姚寒露走到她的座位旁问她为什么不愿意和路与一组。
她瘪着嘴说：“路与同学太凶啦，他不让人碰他，也不跟人说话的，我不要和他一个组。”
张芸在分发卡纸，远远瞧见她这边出了点问题，便走过来问：“怎么了？”
姚寒露将她拉到一边，小声解释了缘由。
最后两人商讨出来的解决方法是：张芸和赵志敏一组，姚寒露跟路与一组。
这是个不小的挑战。
姚寒露拿了几张卡纸走到路与的桌旁，不敢靠得太近，只小声唤他：“路与，路与。”
他闻声草草看她一眼，就把视线收回去了，在注意力分配这件事情上——他对其余人，委实吝啬。
姚寒露有了上次家教的经验，早已不将这小小的触礁放在心上，又走近几步，问：“你真的把老师给忘啦？”
路与没说话，置于在素描纸上涂画的手却顿住了，一秒的分神，他又恢复木头人状态。
姚寒露更近一步，把折纸用的卡纸放在他的桌面上，继续问：“我听我你们家的管家说，你前几天有点不舒服对吗？”
他不答应，继续画自己的画。
“你这画得是什么啊？”她凑近，看他素描纸上的图案。
那个图案看着像是钟表上的指针，开始的接口处是筑好的圆环，阴影分明。末端由笔触削得极尖，彷佛一把利刃。指针的针身很窄，但细看竟能发现经铅笔绘得精细的花纹——是海浪的形状。
这对于常人都难以做到的设计，居然会出现在一个智力存在障碍的孩子的画纸上。
姚寒露有些震惊，但后想想也并不是难以理解，毕竟他出身于钟表世家。
她没能忍住，借着自己站着而他坐着的优势，伸手揉了揉他的头发，赞叹道：“很好看，这个图案像一个人偷偷藏起来的心情。”
海浪——本就是掩藏深海澎湃的表象。
他下意识躲开她的手，扔掉手里的笔，往座位里边缩了缩。
姚寒露置于空中的手有些讪然，她以为路与害怕了，只把手收回去。
教室里并不安静，两人的小组总是存在诸多争执，你言我语，不眠不休。
她本打算放弃，觉得她和路与的关系确实是无法挽回了，最后一眼，却落在他欲动的薄唇上。
他要说话，姚寒露竟有些喜出望外，她再次靠近，问他：“你要说什么？”
“手。”他说，声音夹在满室的喧闹里，竟出奇的静。
“嗯？”她没能明白，茫然地看着他。
“手。”他耐心地重复了一遍，眼睛看向她空落落的右手。
姚寒露不知道他要做什么，但仍按他说的仍手伸了出来，并当着他的面摊开。
手心里什么也没有。
“另外一只。”他紧接着说。
姚寒露再次照做。
他好似松了一口气，轻轻道：“你没有纽扣，小与可以和你玩。”
姚寒露一愣，终于恍然。
他口中的纽扣，是那天在路家别墅，在他的房间，她紧紧捏着不肯放手的那枚报警器。
她的手还摊开在他眼前。
他大概讶于她为何不收回去，低头从抽屉里拿出了什么东西。彩色包装，落在她手心里时，才露出全貌。
一颗果味糖。
他放在她手心里。
＊
四点整，铃声响起。
学校的铃声不受电流驱使，而是穿廊越窗，在一楼的某个角落，值日的学生拿着槌子，敲响一块铁板产生的。
铛铛暮漏，犹如某间教堂礼拜后的钟声涤净，随风吹过麦田，吹过海洋，最后传到人耳朵里。
她听着这声音，人越发不清醒，站在教室的最后面，眼睛却不由自主飘向窗边的那个位置。
她努力说服自己，只是因为与他还有很长一段时间要相处，所以分给他的注意力格外偏心。
——绝不是因为他此刻抬头望向窗外的那份虔诚。
长智要放学了。
跟平日一样，老师们一齐站在学校门口为他们背上背包，然后附加一个告别拥抱，是长智上下都已习惯的平常。
今天这件事情交给姚寒露和张芸完成。
学生一个一个从她面前走过，每个人都面带笑容，十分亲切。因为一堂课而相熟起来的赵志敏给了姚寒露一个长久的拥抱，她趴在她耳边，小声且害羞地说：“姚老师，你长得好好看啊，下周也要来教我们折纸。”
姚寒露松开她，笑着道：“好。”
后面一位是路与，他脚步不急不缓地朝她走来，后面有人在催他，他状似没有听见，还在以自己的速度前行。
终于在她面前停下。
姚寒露看他一眼，才发现他今天穿着深绿色的圆领毛衣和修得腿瘦长的深蓝色牛仔裤。
绿色，多一分就傻气的颜色，衬他倒奇妙的相当适宜，像春天里的一棵挺拔的樟树。
她拍拍他的胳膊，提醒他：“你太高了，老师够不到。”
此时倒很听话，也不知是不是因为学校的负责老师在的缘故，她话音刚落，他立即乖乖顺顺地弯身让她给他挂上斜背的包。
在胸前为他扣上衔扣。
照例是分别时的拥抱，她展开双手，倒是路与愣住了，呆呆地站在原地没有反应。
姚寒露瞧见他的表情，忍不住笑了。她豁然，往前微微倾了身子，双手在他的后背交叉，如同拥抱一片森林，鼻尖萦绕的都是他身上淡淡的薄荷香味。
想跟他说一句话，一句话不成，一两个字也可以。
绝佳的机会，于是她阖动双唇，把自己的声音交给他。
停顿一两秒后，她松手，回归原位，抬眼看他，笑意柔柔的。
他的神色是不清明的，显然没有反应过来。
轮廓分明的这一张脸，有时也会变得柔和。
时而是他俯身低头时，对她露出他英气的剑眉；时而是他坐在临窗的课桌椅子上，面无表情地望着她，一言不发。
她总有种他会扬唇一笑的错觉。
作者有话说第5章 16：07
，还差 