《伤仲永》青木芽

3、楔子（三） “起来了，

　　“起来了，你个臭小子，天都这么亮了，你居然还给老子赖在被窝里！赶紧给我起来！再不起来，看老子不抽死你！”方父边骂边大力地拍着方仲永屋子的门。一夜好眠（？）的方仲永从梦中惊醒，发现眼前是自己熟悉的房间后，不可置信地看了看自己的手，修长而苍白，不再是那种虚无的半透明状。
　　“呼——原来是个梦啊！不过这是我做过的有史以来记得最清楚的一个梦了，好生奇妙。”大出一口气后的方仲永慢腾腾地爬出被窝，在不牵动伤口的情况下穿好衣服，走到了他父亲的面前。
　　方父见到儿子苍白的脸庞后心知自己昨晚下手重了些，火爆的脾气瞬间缓了下来，挠挠头，讪讪地对方仲永说道：“儿子，对不住啊，昨天我下手重了些，你没事吧？”
　　“无碍，父亲莫担心。”
　　“没事就好，那个昨天老子想了一晚上，作诗出名这条路如今看来是走不通了，那我们还是老老实实地干回本行，踏踏实实地做个农民，你看如何啊？”
　　“好，仲永权且听父亲的。”
　　“那就这么说定了，你现在赶紧去洗漱，等等跟老子去地里除草去。”
　　于是乎，我们的“前神童”方仲永少年开始了他的农民生活。
　　日落西山，劳作了一天的方仲永随父亲返回家中，两人用饭时，憋了一天的方父实在忍不住了：“小永啊，不是为父嫌弃你，可是你真的实在是太瘦弱了，肩不能挑，手不能抗的，跟个小娘们儿似的。（亲爹？）唉，这一点肯定是继承了你死去的老母。不像老子，这身体别提多壮实了。这样吧，改明儿，我去街上买几只羊，你就负责放羊吧。哦，对了，家里那头老黄牛也交由你看管吧。”
　　“好，儿子知道了，父亲请放心。”方仲永吃完一碗米饭后便放下碗筷，“我吃饱了，先回房去了，父亲慢用。”
　　回到房间后方仲永终于卸下强撑的伪装，不顾一切地将自己扔在在了床上蒙头就睡。昨晚的伤还未痊愈，今天又干了一整天的重活，此时他只觉得自己的骨头都快散架了，唯有躺着睡觉时感觉好些。半梦半醒之间，耳边响起熟悉的吵闹声，他睁开眼揉了揉，发现自己居然又呈半透明状飘在了空中，地点仍是那个教室！
　　更神奇的是方仲永清楚地感觉到自己的意识此刻是清醒的（这都能感觉？）：“我这是又在做昨天那个梦了？咦，怎么感觉好像有些不一样，徐老师呢？”
　　这时数学老师走进了教室：“同学们，早上好啊。昨天教的1到10的数字都还记得吗？今天我们来学习那些比10大的那些数字的写法和读法好吗？”（感觉这教学进度有点快啊……）
　　“好——”大家朝气满满地喊道。
　　什么！昨天？这是第二天了！这梦居然还能连续做下去！这也太玄乎了吧！方仲永内心中汹涌无比。
　　“大家都知道10是怎么写的了，那比10多一个那该怎么写呢？”
　　“11，把0改成1！”一个大胆的孩子已经喊了出来。
　　“很好，就是这样的，11是把0改成1，12是把0改成2。那二十又该怎么写呢？”
　　“把10的1改成2！”刚刚那位勇敢的少年又喊了出来。
　　“这位同学很棒，又说对了。好，通过这几个数字大家有发现什么规律吗？这位同学你还能继续回答吗？”
　　到底还是一年级的孩子，这个问题一出，所有人都露出了纠结的表情，那大胆少年也不知该如何回答。陈老师见状，便自己顺着说了下去：“这就是今天我们要学的，我们先来看10，它是不是由1和0两个数字来表示的啊？这个1所在的位置叫做十位，而0所在的位置叫做个位。在个位上1就是1，2就是2，而在十位上的1则表示10，2表示20，这样大家听得懂吗？”
　　“不懂——”所有人困惑地喊道。一旁方仲永也是听得云里雾里，眉头不禁紧锁起来。
　　“阿拉伯数字的写法是满十进一的，这样吧，我们来举一个例子，写一个三十六好不好，从读法中我们就可以知道它是由三个10和六个1组成的对吗？那样的话三个10是不是要写在十位上，而六个1要写在个位上啊？所以最后我们得到36是这样写的。”说着陈老师在黑板上写了一个大大的36。
　　“哦~原来是这样啊！这种写法可真神奇！”方仲永虽是一古人，可年龄阅历以及天赋摆在那儿，最终还是他最先领悟到一百以内的数字的写法规律。
　　数学课上完便是语文课，其次是美术课……方仲永对这新奇的一切都充满兴趣，每节课都听得格外认真，知识的掌握也极其迅速，忙忙碌碌下来一天又过去了。公元1033的宋朝，方仲永心满意足地从睡梦中醒来，说来也奇怪经历了一晚上的课程学习，他居然丝毫感觉不到疲惫，反而一夜之后昨天劳作后的疼痛都消去了不少。
　　新的一天即将开始，仲永少年又要去干农活了，到了晚上进入梦乡则继续他的九年制义务教育。

作者有话说

　　下一章正文，不过要等一段时间……