《弱弱和呆呆的故事》郭弱弱

35、头顶上的桌子 于是他就用

　　一百
　　和弱弱心里期盼的一样，小宋老师这次回来还是被分到了分科班教研组，继续带她的语文课。
　　那一天，进了教室，坐回到坐位上，看着讲台上的小宋老师，弱弱这才恍恍惚惚的意识到小宋老师离开已经半年有余，但是自己竟然都没有感觉到。
　　再看到小宋老师，弱弱一瞬间仿佛又回到了初中的时候，心里总是莫名的兴奋，兴奋的一时竟不知道该干什么？又把前后左后的同学齐齐的都骚扰了一遍，见也没人搭理他，突然脑子一热，又冒出了一个诡异的想法。
　　于是他就用胳膊肘捅了桶同桌的小女生，悄悄的说：“哎，你信不信，我能把我的头塞进桌框里，塞进去我还能取出来。”
　　弱弱的同桌几经变动，已经换成了一个叫柳甜甜的小姑娘，小姑娘长的又瘦又小，留着一个可爱的妹妹头，鼻梁上架着一副像放大镜一样的大眼镜，牙齿上带着一副矫正牙齿的牙窟。
　　甜甜听了弱弱的话，转过脖子斜眼看了看弱弱，又低下头看了看桌框的尺寸，抬起头假装看着黑板，轻轻的说：“我不信。”
　　弱弱见甜甜不信，便说：“你不信？那你看着。”边说边真的弯下身子来，将头往桌框里塞。甜甜以为弱弱又是搞恶作剧，也没有在意，扬着头继续听小宋老师讲课。
　　不一会儿，弱弱哼哧哼哧的真的就将半个脑袋塞进了桌框里，但是进去容易，出来却就费劲了。桌框就像是上了卡扣一样，将弱弱的头牢牢的卡在桌箱里面，桌箱里黑洞洞的，还有一股让人窒息的臭球鞋的味道。
　　弱弱挣扎了半天，结果越卡越紧，一着急，竟一把就抓住了甜甜的胳膊，甜甜当即就“哇”的一声叫了出来。
　　教室里的目光顿时呼啦一下全朝这边看了过来，凑得近的便看见弱弱将头塞进了书桌里，只留下半截身子，两只胳膊和屁股在外面一扭一扭的，同桌的甜甜已经跳起来站在了几米以外的地方。
　　教室里顿时又掀开了锅，同学们潮水一样呼啦一下涌过来，围成一个圈，像看动物园里的猴子一样的看着弱弱，只是大家都不明白，弱弱好端端的为什么要把头塞进桌框里？
　　有人问弱弱，弱弱也不答应，只是哼哼唧唧的，脖子一拧一拧，屁股一扭一扭的试图把脑袋从桌框里拔出来。
　　和很多同学一样，小宋老师看了半天也没有看明白弱弱这到底是怎么了？于是便问甜甜说：“你知道这是怎么回事吗？”甜甜看看弱弱，吱吱呜呜的说：“我，我也不知道，可能是他在桌箱里找什么东西吧。”
　　这时弱弱后面的一个男同学举着手，笑呵呵的说：“宋老师，我知道，我知道，我听见弱弱他对谷柳甜甜说他能把头塞进桌框里去，还问她信不信？柳甜甜说她不信，弱弱他就真的把头塞进桌框里去了。”
　　那男生说完，教室里便一阵哄笑。

　　一 百零一

　　小宋老师看着弱弱真是又气又笑，气的是弱弱都已经这么大了，怎么还跟初中时候一样的调皮捣蛋，而且今天又是自己支教回来的第一课堂课，弱弱居然一点眼色都没有。
　　笑得是弱弱这捣蛋的功夫似乎又升级了，这么多年来竟然每次都不重样。看着弱弱像一只被人按住了头的小狗一样，急的手脚乱刨，屁股乱扭，小宋老师忍不住便笑了出来。
　　有热心的同学围在弱弱两边，抓住弱弱的脖子想试图着将弱弱从桌框里拉出来，但是手上稍微一用力，弱弱在桌框里便杀猪一样的叫起来。
　　小宋老师蹲下身子，仔细的看了看弱弱卡在桌框的部位，又把手伸进桌框里摸了摸弱弱的脸，量了量桌框的宽度，便叫班上两个大个子男生将弱弱头上的桌子慢慢的抬起来，然后让弱弱站起来两手扶着桌子，将桌子像顶一个锅盖一样的顶在了头上。
　　这样一来，小宋老师看着弱弱便忍不住哈哈大笑起来。
　　小宋老师一笑，班上的同学更是笑倒了一片。
　　隔壁班上的同学和老师听到动静还以为文科班是在提前彩排元旦晚会的节目呢。
　　把桌子放在头顶上，站直了以后，弱弱也确实感觉舒服了不少。等笑够了，小宋老师便示意大家都回到座位上去，然后把弱弱扶上了讲台，要大家看着弱弱，一起集思广益看有没有什么好办法能把弱弱头上的桌子取下来。
　　于是大家便三三两两自发的组成小组，又开始热情洋溢的讨论起来。
　　不一会儿，有人走上讲台，用一个三角尺量量桌框的尺寸，又量量自己脑袋的直径，想了想，算了算，然后摇摇头说：“不行不行，脑袋大，桌框小，被卡死了，只能用锯子把桌子锯了。”
　　此人话音一落，没等众人和弱弱发表意见，小宋老师便反对说：“不行不行，锯了桌子是要赔钱的。”
　　于是又有人建议说：“那就送校医院吧，说不定医生有什么好办法。”有人便立刻反对说：“这又不是头疼脑热，感冒发烧，医生能有什么办法呀？”
　　这时又有一个男生站起来反驳道：“这也不一定，我小时候有一次闲着没事，把一个电灯泡不小心塞到嘴里出不来了，嘴和脸都憋肿了，最后还是到医院，医生帮我取出来的。”
　　大家追着问：“那医生是怎么给你取出来的呀？”那男生一本正经的说：“医生是用一个锤子隔着我的嘴皮把灯泡敲碎以后拿出来的。”
　　话刚一说完，教室里又一阵大笑，有同学打趣说：“我还以为是医生在你脸上划了一刀才取出来的呢。”
　　弱弱听了气的直是跺脚，瓮声瓮气的说：“你奶奶的腿，老子的头又不是你嘴里的灯泡，你什么意思呀？”
　　弱弱说完，小宋老师笑得便蹲在了地上，感觉胸口有一口气上不来了。

　　一 百零二

　　课间十分钟，同学们里三层外三层的将弱弱围在中间，像参观一个外星人一样的看着弱弱，绞尽脑汁，冥思苦想却也实在是想不出一个能安安稳稳将弱弱的头能从桌框里取出来的好办法。
　　第二节代数课，教代数的展老师也不顾弱弱的感受，对着弱弱头上的桌子将弱弱足足骂了有半个多小时，口水溅的桌子都湿了一片。骂完了，才悠悠的说：“这其实是个物理方面关于热胀冷缩的问题。”
　　第三节英语课，老宋老师在了解了事情的原委之后，笑哈哈的奚落了弱弱几句，然后眨着眼睛对小宋老师说：“实在没有办法了，那就只能用锯子锯了。”
　　小宋老师见老宋老师眨了眨眼睛，诡秘的一笑，便知道老宋老师已经有办法了，于是点点头边笑边附和着说：“那就锯吧，锯完了就让他把桌子赔了，然后我们再追究他故意破坏公物的罪行。”
　　那节课，老宋老师就让弱弱头顶着桌子，站在讲台下面靠门的墙跟前听他讲课，弱弱只站了一会儿，就像钟摆一样左右摇晃起来，老宋老师见弱弱站不住了，便安排一个学生将弱弱的凳子搬过来，让弱弱坐下来继续听课。
　　弱弱举着一张桌子，在黑乎乎，臭烘烘得桌箱里憋了一个早上，胳膊已经全然没了知觉，脸被夹的也变了型，脑子更是被熏的晕晕沉沉的，浑身上下又酸又疼。
　　此时，弱弱已经接近到了极限，使劲的咬着牙，心里有悔有恨，又气又恼，却又无可奈何。只盼着能早点下课，大家找根锯子来赶紧把这可恶的桌子给锯了，赔钱就赔钱吧，一张桌子才能值多少钱？只是再这么捂下去不被憋死，也会被熏死的。
　　就在弱弱感觉快要崩溃的时候，老宋老师才慢条斯理的授意坐在靠近教室前门的一个同学去他办公室里找来了一把改锥，然后把桌子上的几个螺丝用改锥拧开，取下桌子的面板，终于将弱弱放了出来。
　　原来这么简单容易的一件事，班上五六十个同学竟然没有一个人能想出来。
　　看着眼前如在水中倒影一样虚幻的老宋老师和一群嘻嘻哈哈的同学，弱弱心里又羞又愧，真恨不能找个地洞钻进去。
　　大家又聚在弱弱周围，像围观一个稀奇的外星来客一样看着弱弱，但是弱弱蔫蔫的趴在桌子上一动也不动，不管大家各种欺负，挑逗，只是紧闭着眼睛不言不发。
　　最后一节政治课，弱弱趴在桌子上睡了半节课，感觉渐渐的恢复了元气。但是心里还是闷闷的，于是偷偷的看了看呆呆，呆呆也蔫蔫的，手里拿着一支油笔，在本子上胡乱的不知道是在画什么。
　　弱弱感觉今天不仅给小宋老师丢了脸，也给呆呆丢了脸。估计以后的好几天里，班上的同学和办公室里的老师都会把自己这件丢人的事情津津乐道的谈论上好一阵子。一想到这里，弱弱真恨不得把这张可恶的桌子劈成碎碎的柴火点着了烧火。

　　一 百零三

　　无聊之中，弱弱又从裤兜里摸出两颗子弹来。
　　这是前两天弱弱在一个废品收购站里淘旧书的时候，无意间在地上捡到的。这种子弹约有一寸来长，应该是步枪常用的一种弹药，可能是年限比较长了，弹壳身上已经锈成了黑色。
　　这种子弹，弱弱小时候能有一抽屉，都是在四中对面的山上挖出来的。这种子弹能把弹头拧下来，把弹身当口哨吹，声音又脆又响。
　　弱弱将其中的一个子弹的弹头拧下来，弹身底座上有一个黄点，这个黄点叫底火，而弹壳里面有两层炸药，下面一层是黄色的，黄色上面一层是黑色的。
　　子弹在扳机发出的巨大的压力之下产生的动能和热量会先点燃弹身底座的底火，底火又会引燃弹壳里面黄色的炸药。黄色的炸药被引燃后会产生出巨大的冲击力，这种冲击力又会引燃黑色炸药，黑色炸药在瞬间产生的能量会迅速的加热弹头，再在□□巨大的冲击力之下，弹头就会迅速的脱离弹身，弹射出去，形成巨大的杀伤力。
　　弱弱也是听别人说起这些的，自己却是从来都没有见过这些火药。于是那一天，弱弱突然一阵心血来潮，就将弹头拔出来，将弹身里面的火药一点一点都倒在了桌框里，然后用一张纸将这些火药包起来，准备放学了用石头砸着玩。
　　倒完火药，弱弱又拿起弹桶开始研究弹身底部的那个黄色米粒大小的所谓的底火。心里突然想：“既然枪的扳机的压力可以点燃这个底火，那也就是说这个底火在一定的压力之下是会像火柴一样的燃烧起来的。”
　　弱弱想着想着，脑子一热，就从书包里掏出一串钥匙，用一把螺旋状的钥匙开始捅弹身底座下面的底火，捅着捅着突然“砰”的一声就爆炸了。
　　弱弱一个倒仰被炸翻在地上。
　　这突如其来的一声巨响，不仅将弱弱掀翻在地，也把班上的老师和同学们吓个半死，政治老师为了提醒在下面说话的同学们要认真听讲，讲课的时候会用拳头砸讲桌，用板擦敲黑板，以便用这种声音压制教室里越来越大的说话声。
　　这一下，政治老师的拳头刚砸在桌子上，突然就一声巨响，空气里还弥漫出一股浓浓的火药味，政治老师当时就傻了，再看看底下的同学们，有捂着耳朵的，有抱着胸口的，还有东倒西歪的躺在地上的。
　　一阵恍惚之后，大家才缓过神来，是打雷吗？可是谁见过北方大冬天的会打雷呢？是谁家汽车的轮胎爆胎了吗？还是煤气罐子爆炸了？又或是谁故意在教室里放了一个炮仗？
　　大家议论纷纷，教室里又乱成了一团。
　　很快的，大家顺着教室里平地冒起的一股浓烟和火药味，便又将目光聚集到了弱弱身上。
　　不幸中的万幸是那天弱弱将弹壳里的火药提前都倒光了，所以那一声巨响除了将弱弱耳朵震的暂时有些失聪之外，也没什么大事。
　　弱弱被人扶起来的时候，耳朵里什么也听不见，有同学在地上找到了刚才爆炸的那只弹壳，弹壳里还冒着黄色的烟雾，捏在手里一阵发烫。
　　老师和同学们围着已经被炸懵了的弱弱，指着弹壳，问说：“刚才是这个爆炸了吗？”
　　弱弱只是看见有无数张嘴皮在动，却根本听不到他们在说什么？只是怔怔的看着大家，脑子像一口钟一样嗡嗡作响。