《三盏茶》一芦

6、知识最丰富的阶段

　　1
　　地理老师说，高中是人生知识面最宽、最丰富的阶段，上知天文下晓地理。
　　我非常的怀念这个相对于现在的我还是个学霸的自己。
　　但跟真正的学霸比，我就残了。
　　比如我的同桌钟旭同学。
　　像钟旭这种好学生，似乎听课的时候，脑仁儿是360度高速旋转的。
　　上数学课的时候，他看着黑板，我看着他。我忽然觉得他专注的神情，好像有魔力，特别是他挑着眉毛向老师问问题的样子，很酷。
　　他做习题的时候喜欢转笔，这个动作我也会，但是好像他就转的特别好看。还有，他看着黑板双手合十放在嘴唇前思考的样子也很迷人，连趴在桌子上睡觉的样子都跟别人不一样。
　　我应该是得了学霸崇拜症。
　　2
　　学生时代，鉴别一个人能力的高低主要看学习，这造就了特有的阶级。
　　比如一般的方法是直接体现在成绩大榜上。
　　所谓知己知彼，期中考试成绩大榜一出来，每个人的学习能力全部昭告天下。
　　坐在前面的程文浩，仍然稳坐班级第一，我旁边的钟旭，比入学成绩前进了好几名，跃升至第四；还有过道另一边的唐欧然，成绩排名虽然跟我差不多，仔细一看，除了语文英语烂的要死，理科成绩也快赶上程文浩了。
　　在三方夹击的局面下，我上数理化时的心情，就跟要死了一样，他们三个已然成仙，我是神仙旁边打扇子的丫鬟还不如。
　　还有另外一种鉴别能力的方法，是看课堂笔记。
　　学霸和学渣的笔记是一样的，简明扼要，学霸常常一页纸写几个公式后面就没了，晓彤则是写个标题，然后也没了。
　　学霸因为全会，不必拘泥于记笔记的形式，学渣则是因为听不懂，睡着了。
　　但凡是笔记记得比教材还要工整详尽，用各式彩笔圈圈点点划出来的，必然是我这种成绩平平的女同学了。
　　上了半学期的课，我成绩没什么长进，记过的笔记好像能出本书了。
　　另外还有一种，是程文浩这类型的。根本不记笔记，问啥啥会，考啥啥对。对，他是外星人，我平时都不把他算在人类范围内的。
　　老天真的很不公平，只要脑子够用，越勤奋的人，好像就领悟能力越差。
　　3
　　很多老师常常讲课飞快。
　　比如讲物理的邓老师，她常常竖着衣领，招牌动作是一手插兜一手拿粉笔，一节课经常讲一章的内容，酷的要死。
　　邓老师最常说的一句是：这个大家有问题吗？好的没有问题我们过了。
　　这分明是两句话，且前一句话应该个问句，但每次她都是以自问自答的形式，中间没有任何停顿的过去了，连反应的机会都不给。
　　邓老师是把全班同学都当成了IQ超过200了。我不能肯定所有同学都听懂，我能确定大部分时间我都没听懂。
　　我时常能梦见这样的景象：邓老师在讲台上讲课，唾沫星子横飞，然后我就失聪了！
　　还有，虽然数学老师讲课真的很慢，我仍然是似懂非懂。
　　几堂课下来，攒了一堆不会的大题，老师留的练习册上的作业，写了几道选择题，多半还是蒙的。
　　下午上自习的时候，我咬着笔对着练习册发呆。钟旭看了看我生无可恋的样子，用一种很奇怪的口气，说：“连这都不会？”
　　他的语气明显刺到了我脆弱的神经，我背过身去，不理他。
　　钟旭知道自己说错话，说：“你帮我冲咖啡，我给你讲题。”
　　我回头，看他倚着墙，仍是一副欠揍的样子。
　　“不用！我自己会做。”我说。
　　“唉，有些题都是有窍门滴……不是使劲想答案就能出来滴……”钟旭开始说风凉话。
　　5
　　我跟大题继续奋斗了半节课的时间，最终还是放弃了。
　　我很不情愿的拿起钟旭的速溶咖啡，说：“好吧，你一会儿不把我教明白，不许回家。”
　　这臭小子跟得逞了似的笑:”快去吧丫头，一会儿朕带你了解数学的奥秘。”
　　我咬牙。
　　钟旭一鼓作气，连续三节课的大题通通讲了一遍，有些我能听明白，有些我还是半天想不出来。
　　“人的理解能力是有差异的，不能怪你，是我太聪明了。”
　　“这些是超出大纲的你也会”我愕然。
　　“没有什么题是一杯咖啡解决不了的。”
　　然后，他竟然又从书包里掏出一包咖啡。
　　“再冲一杯。”
　　“喝吧，今儿晚上别睡觉，精神死你。”
　　我极不情愿的接过他手中的杯子。