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4、第四章 ...

  •   叶韵以为关于英语,就以自己每周三篇英语作文而结束了,她显然低估了英语老师的威力。

      英语老师虽然不是班主任,但很明显,因为英语老师和老班良好的友谊关系,19班的另一个最高统治者显然非她莫属。

      所以所有英语差的学生,显然进入了魔窟。叶韵作为这仅有的女同胞,其待遇可想而知。

      作为语数外的重点科目,高考占着五分之一的分数,英语显得尤为的重要,数学只要勤加练习便能有所进步,而英语则需要日积月累,所以,叶韵无私的老班就把本属于自己的数学早自习给了英语老师,所以一周6天课英语老师独自占了一半。

      当然这不是最主要的。作为学校英语界的传奇,英语老师amanda老师怎么会只有如此简单的手段。
      从学号1号开始,60号结束,每人提问一个单词,错者抄10遍或者背五个单元单词无错。这显然是一个难以完成的任务,当然对于叶韵来说由是。

      叶韵一紧张,脑子就一片空白,何况,每个人只有20秒的思考时间,叶韵很自然的就要接受惩罚。
      叶韵选择了第二种惩罚方式,比起抄写,她宁愿记忆很多,当然,记忆也不是这么简单,毕竟也有可能会错,错一个,加一单元。莫名的因为这些惩罚,叶韵记住了高中所有的单词,而叶韵的成绩也蹭蹭的上涨,由原先的七八十分,到现在100+,这给了英语老师莫大的鼓舞。由此叶韵的成绩也从班级的十名左右,顺利的进入了前五名。

      因为叶韵的好记性,英语老师认为其天分可佳,会有更高的进步,so,英语老师决定着重培养叶韵。

      而班上进行了重新排座位,前十名每组两个,因为自己选座位,所以基本上来说,所有的前十名都坐在班级中最好的第四排,叶韵的同桌,是一个叫沐易安的男生,他是班级英语第一名,叶韵其实并不知道为什么他会选择自己做同桌。

      既然这样,既来之,则安之。

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