5、望向斯年的泪眼 见与不见， ...
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走进天力学校的学术报告厅，就会被它的大气恢弘、简洁典雅所吸引。大跨度、无立柱的结构呈现出空间的宽敞通透。棚顶是藻井式设计，每一方藻井中间垂下一顶水晶四角吊灯，晶莹剔透的光芒交汇出这番明媚的天地。红色丝绒面的观众座椅呈现扇面形逐层向上的阶梯式排列，因此观众从任意角度都能完美清晰地看到主席台。能容纳千人的会场座无虚席。
活动在有序的进行着。第四节课开始了，LED的强光打在三层台阶的主席台上，轻盈走出一个娉婷的身影，正是李文心。她从容而淡定，向来就是这样，场面越大她的内心反而越平静。金校长说就喜欢她这样过硬的心理素质，适合迎接大场面，经受大考验。
她低下头把自己的胸麦又检查了一遍，又帮着走上舞台的孩子找好座位。就在这个时候，李文心感觉得一道熟悉又充满热切的目光若有若无地在追随她移动的身影，就像一束追光灯跟着她游走。李文心太熟悉这种叫做“感觉”的东西了，没有语言，没有行动，彼此的对视间就已经决定了一生的牵绊。他和她不就是被这个东西收了人，伤了心吗？不自觉地，李文心就站定了身子，抬眸向观众席细细望去。舞台上LED的灯光有些晃眼，文心眯了眯剪水般的瞳子，还是毫不费力地在第一眼就寻到了目光的主人。此刻，他凝然端坐在正中间的座位上，表情平静的没有一丝波纹，可如炬的眼眸里似乎燃烧着一簇火焰，燎灼着文心，让她感到无所遁形。她呆立在那儿，言语和思维瞬间都被抽空了，抽的一干二净。她像一尊雕像，看着邵斯年不能挪移半分：1800多个日日夜夜的思念，你知道吗？1800多个日日夜夜的怨怅，你知道吗？每每午夜梦回，都会有你峭拔俊逸的形象拥我入怀，有你骨节分明的手合著我的掌心，可是梦中醒来又是一室的冰冷，你知道吗？泪水一点点湿润了李文心的眼睛，颤颤地攒聚，终于是越过了眼角，无声无息地滑落下来。
场上有瞬间的安静，人们都看着这样的李文心，躁动的音潮刚刚起来，上课的铃声适时地响起，李文心顿时回过神来，那目光也被主人带离了文心的身上。李文心为自己刚刚的失态自责着，毕竟这是全国视导会议，毕竟自己代表着F市站在这舞台上。立刻掐断那缠绵的思绪，伸手接过主持人递来的面巾纸，再轻轻拭去脸上的湿痕。面向观众席，李文心赧颜微笑：“抱歉！忽然有了很多感触，我有些激动!”回转过身体，面向孩子们，仿佛一切都未曾发生，亲切自然地开场：“同学们，准备好了吗？我们要开始上课了。”
随后，以一个南海巨型砗磲螺的故事为开端，在探索神秘西沙的课堂氛围中，李文心带着孩子们走进西沙群岛。李文心用灵动自然的语言引导着、训练着、熏陶着学生，灵动的手指在电子白板上推着、画着、扫着，让纷至沓来的缤纷画面和相关文字配着画外音扑面而来，带给学生身临其境的感受。学生们则用心的倾听着、想象着、表达着——师生精彩的表现，引得课堂教学数次被观众的掌声所打断。“同学再见”的“见”字在下课铃声中收住了尾音，顿时，又是一阵掌声雷动。
李文心走到舞台前面，向所有听课者行礼示意，但眼角的余光却发现，他的座位已经空空如也，顿时她的心里也空空的，转瞬间就像长出了满园的荒草。
接下来的活动过程，再也没有见到邵斯年的身影。会议结束时，李文心默默地同教导主任领着孩子们坐着大客车回到了青泥洼小学。
而参加会议的明书记、王市长下午还有个市委碰头会需要赶回去，就在教学楼门口跟姬司长、张厅长进行了告别，然后坐车离开了天立学校。
天立学校是这次在F市视导的核心典校，姬司长一行要对上午的活动进行具体反馈，而下午还要去北阳小学等窗口学校继续进行下一轮的视导。所以在上午的活动结束后，就有张成伟陪同来到天立学校食堂就餐，同时在餐桌上进行本轮视导的反馈。
食堂是一座三层坡顶楼房，坐落在校园东北的书香山的山坡下面。贯通整个书香山的童梦奇缘隧道是天立学校特有的文化墙景观带，隧道一侧的出口正对着食堂。平时，学生们吃完饭休息的时候，就会在隧道里乘凉、嬉戏。每到中午，这里便会响起孩子们的欢声笑语。
大家走进食堂，看到邵斯年已经迎候在一间教师就餐的小餐厅门口。小餐厅中间靠近窗户的位置是一方能坐定10人的餐桌，另一侧是直线式的餐台。餐台近门处摆着各式餐具，然后是一溜盛放食物的白瓷餐盘。杂拌青笋、黑椒羊排、茄汁明虾、蘑菇培根焗西蓝花、冰糖银耳汤、芝士蛋糕、酥皮蛋挞、时令水果，还有米饭、饺子等主食都陈列其中。考虑到这是工作餐，艾达按照邵斯年的吩咐亲自给出了食谱。大家选择完食物，陆陆续续回到了餐桌前。小餐厅内一时安静无声，大家都在静静地用餐。
过了约有一盏茶的功夫，张成伟看见姬司长已经开始用餐巾纸擦拭着嘴角，张厅长则慢慢品着杯中的茶水，其他人也都基本结束了用餐。于是，他冲着斜对面的天立学校的校长顾小远微微点了点头。顾小远接收到局长给出的讯号，看了看大家，开口道：“我们天立学校特别荣幸，迎来了国家教委基教司的姬司长和省教育厅的张厅长莅临我校进行视导。天力作为F市刚刚建成的一所一贯制学校，作为F是教育均衡发展的示范单位，属于刚刚起步，我们特别需要有更长远的发展和进步，因此，恳请专家能够提出宝贵的意见和建议。”
姬司长展开和煦的笑容：“好，那我就说说我的视导体会！国家教育部一直以来都很重视教育资源均衡发展的问题，今年更是要求基教司协同各省教育主管部门组成巡视组，到全国各地进行教育资源均衡发展的视导检查工作。我是负责S省视导工作的负责人，到F市已经是我检查的最后一站。今天的视导，F市、天立学校在教育资源的配备方面和教育资源的整合方面都给我留下了深刻的印象——”姬司长有条不紊地谈着视导在F市视导的所见所闻中发现的优点和长处。
张成伟清楚，明书记、王市长确实十分重视F市教育的发展与规划，今年，对教育的投资更是占了市财政支出的一个大头，同时，通过各种商务洽谈的机会引入了像天力、中远国际这样大型企业集团来F市投资办教育。忽然，姬司长的又一番话飘进他的耳朵：“天力学校建在这样边缘的城郊结合部，确实是教育均衡发展的有力之举，惠及了大批的城郊家庭的儿童和外来务工人员的子女。现在看来，作为刚刚建成的学校，校园的硬件设施绝对领先全国的校园建设水平，我看到这所学校的年轻教师很多，新生力量喜人。不过特别优秀的骨干还不足，如果再有一批骨干教师作为新鲜血液充实到这个学校的教学一线，那么这个学校距离成为一流示范校就指日可待了。”
“这个，我们会着重考虑！”张成伟郑重地点了点头。
“哦，今天最后上课的小老师就很不错，听说她是青泥洼金樱子带出来的好苗子。”姬司长探寻的目光看向张成伟。
张成伟点了点头。
邵斯年也是心头一凛，刚刚文心泪眼婆娑的样子又袭上心头。
“今天那个小老师如果能到天力这样的学校来工作，带动一个年轻的学校，带动一个薄弱地区的教育发展，让更多百姓家庭得到实惠，那对教育均衡这个难题而言，会更有意义啊！至于青泥洼嘛，有金樱子，那就是财富。你们可以把素质好的苗子送过去，她就能继续培养出优秀的苗子在青泥洼成长起来。”姬司长的一番话说得大家频频点头。
张成伟犹如醍醐灌顶般地闪亮了眼睛，对这位姬司长心系百姓的人文情怀多了一层敬重。
作者有话说
第5章 望向斯年的泪眼
