《秋天的童话》易天爱思考

2、 篇 二

　　绵雨过后，大地一片晴朗，但少年的心境并不晴朗。这段时间以来，除了适应没有妈妈的日子外，还得忍受父亲的坏脾气。不过，父亲还算争气，不像之前那样讨生活。平时做完农活外，也会通过熟人介绍，找些零工做。在学业上，少年就像一匹脱了缰的马，严重地偏科。理科不断地下降，文科成绩却不断地进步。
　　这得归功于生活深刻地变化，让他过早地理解到了同龄人不能理解的层面。除了正常的文科学习时间外，其它时间他都用来了阅读。从各处搜罗而来的书，有小说，名人传记，漫画，当然还有评论方面的书籍。老师借的，同学有的，只要打听到或者报纸推荐的书，他都会想方设法弄过来阅读。
　　当然，他也执笔写作。于一日物理课上，老师讲到万有引力定律是如何产生的，却发现一同学心不在焉地望着窗外发呆。于是，翻看座次表，叫道：“童华同学，请你来回答。”
　　童华慌慌地站起来，把物理书放到桌面上，一言不语地立在那里。可这一举到并没有“逃脱”物理老师的注意，缓缓地过来，拿开物理书，却发现几张白纸下来，密密麻麻地写满了字。老师看了看他，什么话也没说，回到讲台继续讲他的课。
　　放学后，童华被班主任语文老师留了下来。依着窗户，老师看了看，然后回过神来对坐着的童华道：“童华，把你物理课上写的东西拿出来，让老师看看。”
　　童华看了看老师，没有责怪的意思，犹豫了会儿，拿出厚厚一叠密密麻麻写满字的白纸交给老师。老师随手翻了翻，眼神变得惊讶，声线有些不自然：“这样吧，童华同学，这些先留下，让老师看看，如何？”
　　童华觉得老师的神情很奇怪，也不便多说什么，只是微微地点了点头。老师见他答应，过来摸了摸他的头，自言自语了几句：“小家伙，你这小小的脑壳里究竟还隐藏着多少秘密啊。”
　　童华不懂，望着老师。老师笑了笑，恢复往日可亲的神情道：“小家伙，先回去吧，等老师的消息。”

　　时值全国初高中部中短篇小说大赛，各市县到各乡镇初高中部皆可因人推荐。语文老师像发现了宝，来到校长室，把童华的处女作《我的父亲母亲》交给了校长。校长阅读完后，大感震惊，想不到一个初三的学生，能做到文笔如此流畅，思路如此细腻，情节如此曲折，故事如此感人。当下拍板道：“贺老师，麻烦你周一把这位同学带过来，我了解实际情况，再作决定。”
　　贺老师道：“好的，校长。那我出去了。”
　　校长点点头，坐下来意味深长地再次阅读。

　　童华并没有马上回家，而是沿着学校后的小山腰一直往前走，远远地见到湘江曲折而又离奇，在夕阳余晖下相映为一体，波光粼粼，景色甚为壮观。不知不觉地从书包取出长笛，迎着秋风，吹起那首名叫《童话》的歌，曲意深长，却不小心惊动了山脚下嬉戏的小花猫还有它的女主人。