《把我说给你听》陈大丑

6、不曾提及的青春

　　关于高中，在此之前，我的志愿并不是如今这个学校，很可惜，没有考上梦寐以求的高中，来到了这里。
　　记得刚开学的时候，我们大学也爱一起讨论，有人说，这就是命运，上天注定让我们来到这里，经历一些事遇到一些人。
　　嗯，我相信命运，它会让该出现的人早晚出现。
　　我们学校不是重点高中，在别人眼里，我们学校就是垃圾，就是随便一个学生都能进得来，我不想承认也不愿否认，因为在我没进来这个学校之前，我也是这么认为的。但自从我进来以后，我就知道当初那些话有多可恶，任何一个学校，即便是技校，也不该是别人口中的垃圾，任何一个学校，都有它的光芒点，它是服务于广大学生的乐土。
　　快中考的那段时间，老师在看着同学们总是不在状态时，总会扔下一句，“你们再不好好学习，就只能上某某高中了！”所以那时候我们也被熏陶的认为打死也不能进这所学校。
　　同样是学校，同样里面有老师有学生有各种教学措施，凭什么就一口认定我们是垃圾。垃圾的不是我们是认定我们是垃圾的人。
　　如果你是金子，在哪里都会发光。
　　我们学校不大不繁华，小又怎么了，小才可以显得温馨，而不是像学校大的方圆十里看不到一个人。
　　还记得之前小可和以真他们曾经说过，我和她们初中不在一个学校，她们说他们学校里的老师在中考报志愿时全鼓励他们来我们学校，这我就看不懂了，如果有能力考上重点高中，为什么要报这所学校，我这么说不是矛盾，只是就事论事。因为以他们的成绩完全可以进入重点高中，而不是全被老师忽悠来到这里。何为老师？这就是老师！何为教育？这就是教育！
　　他们这么做，无非是和学校达成了合作，而我听说第二年中考的时候，老师又全都鼓励学生去另一所学校。
　　现在有的老师，教育就是存在问题，只教给知识，却忘了教做人，又或许自己人品都不好，还敢让学生以他们为榜样。
　　不是老师的老师都是好老师，也不是所有的学生都是坏学生。
　　现在的教育，大多是学习好的越来越好，学习差的越来越差，因为学习好的老师就喜欢相应的就照顾一些，而学习差的，则任他们破罐子破摔。就犹如这个社会，穷的更穷富的更富，一点也达不到平衡。
　　他们那些学习差的并不是不想学习，而是在老师不管不顾的情况下也放弃了自己。
　　索性，我不是那种破罐子破摔的，但也不是那种学习很好的，我对待学习就像对待生活一样，懒懒散散，想学的时候就学，不想的时候就趴在桌子上睡觉，从不逼迫自己，也不喜欢死学，就像对待那些我实在搞不懂的学科，例如历史，说起来，当年我还是历史课代表竟然历史一塌糊涂，什么西周多少年什么商朝多少年我是一点点听不懂，发生了什么重大事迹我更是一个也记不住，所以后来，我果断的放弃了，转而从其他学科中更上点心以此来提高整体水平。
　　我喜欢数学，通过各种各样的公式解出一个答案，我喜欢英语，其实在我心里，英语与语文还要好学，我总是学不会语文的那些咬文嚼字，读不懂诗人背后的情感，更不认识那些稀奇古怪的文字，对于英语却是与生俱来的熟悉感，我可以很快的记忆单词，几乎每次课上听写我都是全对。
　　也许因为我喜欢英语，从小我的英语老师也对我比较关注，初中的时候一篇英文阅读，还没学我就能提前找老师去背诵，英语成绩也总是班里第一第二名。
　　可如果让我用英语交谈，我可就是一句话也不会说。
　　我不喜欢语文课，或许是我不喜欢那些咬文嚼字，和那些离我们很遥远的文言文，尤其是记得之前考试，总要研究一个词或字的古义今义，或者一句话的理解，我总是茫然，压根看不懂，随便蒙上几句换来的还是个大叉号。也不是说不喜欢，毕竟中国几千年的文化尤其是文字博大精深，而是因为我才疏学浅理解不了所以相应的不接触，但对于那些优美的古诗词，我还是颇有感触的，我喜欢“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。”我喜欢“有花堪折直须折，莫待无花空折枝。”我喜欢“山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。”我喜欢“死生契阔，与之成说，执子之手，与子偕老。”
　　每门学科都有它独特的魅力，只是对于物理化学等理科类科目，我也是喜欢的，只是学不会而已，可能是女生偏向文科，所以后来，我选择了文科，其实当时也是犹豫的，文科需凭记忆力而我又是懒得去背去记，理科需要理解需要会运用有敏捷的思维而我又一窍不通所谓的线路液体等。
　　最后，还是毅然决然的选择了文科，我不敢挑战我的思维能力，觉得还是踏踏实实学好这些就好。
　　高一的时候，班里的学习氛围很好，关键是班主任很严厉，再加上当时手机又是不被允许玩的，每个人都无聊的只能学习，而且我们班主任当时的一种激励学生的方法，就是按照学习成绩排位，第一名有第一个选择座位的权利，依次往后，最后一名只能被迫接受被别人挑剩下的座位。
　　对于这种做法，我觉得可以认可，可以适当的让学生为了想有权利选择好的座位而努力学习，我不知道最后几名学生是怎么想的，反正我的名次还算是一般，选择权也稍微大些，当然，所提到的那些好座位无非都是避开中间走廊两边和最两边，总之，不是两边，因为在中间，老师发现你的小动作的机会也相应小些，其次就是最后一排。
　　我们高一的班主任是一个个子不高，有些微胖，戴着眼镜，看着很和蔼实则很阴险狡诈的三十多岁男人。
　　刚开学他给我们的印象很好，总是笑眯眯的，后来一天天真面目开始暴露了，总是这不让那不行，请个假也是难上加难，尤其他总爱突然袭击，没收掉班里的充电器和手机，然后放他那里，直到放假回家，大家被没收的同学一大波一大波的围在他办公桌面前，每个人低着头一副知错就改的模样，他都会严厉的一扫众人，听到大家说以后不会这样了才稍微和颜悦色些。
　　他也爱在大家上自习的时候悄悄从后门往里面张望，本来还闹闹哄哄的班里因为一个同学的咳咳声顿时鸦雀无声，默契的低下头假装看书学习，但这一切，都逃不过他的法眼，总能逮到那一两个闹得最欢的同学。
　　最可恶的是，他经常突然出现在班里，以往大家都是摸清了他的去向，比如他星期几值班星期几回家大约什么时候会来教室。有一次就例外，他不知道为什么本该回家的没回家，所以在大家毫不知情的情况下破门而入，收了好多课外小说，还有充电器手机，班里一共七个插座，那天他收走了三四个，这不是重点，重点是他拿着这些收来的东西站在风扇底下，嬉皮笑脸得意洋洋的对我们班说，“我打了这么多年的猎，你以为我不知道你们那点小伎俩嘛，我……”
　　话还未说完，全班已经哈哈大笑起来，他也跟着笑起来，笑面虎的面目更展露无疑，他疑惑的问向大家笑什么，大家也不说话，仍然在底下窃窃私语的偷笑，然后交头接耳议论纷纷，偶有几个人眼神偷瞄他头顶上被他忽视掉的一个充电器，然后嘲讽般的重复“打了这么多年的猎，哈哈。”
　　直到他走也没明白到底发生了什么，他刚走全班就更控制不住的哈哈大笑起来，然后那个幸运的同学则偷偷拔下他的充电器。
　　这件事情一直到后来还成为我们课下的话题，对于高一的班主任，他后来因为生病无法继续操太多的心，转而做了我们的普通老师，但他用三年的时间向我们证明了他是一个好老师，一个尽职尽责的老师，只是当初我们还小，认为那些太过严厉的老师就是我们眼中的恶人，殊不知，他们一切都是为了我们好。
　　子不教父之过，学生不教老师之过，所以，他不只教我们知识，还教我们做人。
　　只是对于他所教的学科我是心有余而力不足啊，挂着个历史课代表的名衔上课却呼呼大睡真是羞愧。
　　和他相比我们高二的班主任就显得有些随性了，心情好就讲讲课，心情不好一节课就那么让班里调皮捣蛋和迟到的同学表演一下节目也过去了。
　　他从来不过多要求我们什么，相反的，领我们玩带我们游戏倒是样样在行，我觉得他的心里也有一颗不老的爱玩的心，索性，他也不是很少，同样三十多岁，据说他和他老婆是从高中就开始在一起了，所以对于感情这种事他也不过多教育我们。
　　他是教英语的，每天上课都是伴随着他最爱的那首的英文歌，see you see me。一年下来，在我们耳边不断循环着，以至于如今听到这首歌我都能想到那年，教室里的笑脸和他教过我们的青春。
　　记得高二那年学校里特别流行叠纸玫瑰，毫不例外我们班里更是疯狂，老师在上面讲课，大家在底下兴致勃勃的叠着。由于叠纸玫瑰特别复杂，我记得当时我还废了好长时间才学会。
　　那天，照常上他的课，上课铃响了大家却像没听见似的，只顾低着头叠着，他迈着步子走进来看向台下，不经意的笑笑，问向班里，“学会了吗？”
　　大家没说话，只微笑的摇摇头，不明白他说这话的含义。以为要挨批，有的同学已经偷偷把叠的歪七八钮的纸张不动声色的往桌洞里面藏，谁知他接下来说的话让所有人大吃一惊。
　　他走下台来，仍旧微笑着，“既然这样，我们这节课就都学习怎么叠吧，看你们谁先学会。”
　　此话一出，班里闹翻了天，都在心里赞扬他有多体谅大家，他说最近学校里很流行嘛，既然如此，咱们就腾出一节课来都学学，然后又问班里谁叠的最好，让他起来教大家。
　　也许我忘了那天具体他说了什么，也许我忘了那天大家有没有都学会，也许我忘了那天班里有多热闹，但我没忘的，是窗外蔚蓝的天空和我们疯狂的青春。
　　也许时间会把记忆淡化，也许青春已变成过去，也许你已经不再年轻，但你无谓的青春爱笑的年华在你心里迟迟抹不去，因为你明白，你的青春留在了那年，欢声笑语的昨天。
　　高三的班主任也是不同于前两个班主任的，各有各的特色。他是属于那种又高又壮的男人，听他讲课一股无形的压力感。
　　他同时又是学校里的什么主任，官职比较大，按理说别的班三年都没换一个班主任，只有我们班，三年换了三个，第一个是因为生病，高二的这个班主任据说是明白的给校长说管不了我们申请不当，因为我们高二那年的确惹事太多了，但也有一部分是他管教太松的缘故嘛。不得不承认，这就像是中国式教育，打骂样样在行，有些或许说我们太偏激，但这确实也是无奈之法，对于听话的乖孩子，你只需教训几句便可达到效果，但对于那些太过调皮的孩子，你只能用狠话威胁他们。所以，尤其是面对一个班集体，这么多学生，脾气好的老师在我们学生眼里根本就不在乎，是人都知道一句话，专挑软柿子捏无非就是这个道理，但当面对那些严厉的老师时学生自然而然的就稍稍忌惮。
　　那么，我们高三时的班主任就是这种，对于他，大家都是听话的，或许这也是他能当上学校主任的能力所在。也因为他的这个职务，他平时工作很忙，很多时候都来不及给我们上课。
　　由于高三那年学校换了校长，学校规章制度也跟着改变，对于我们那种已经习惯了玩手机的来说，每周一开学把手机交上去然后回家那天才会发下来的规定对我们来说就是煎熬，每天都在发呆，即便没有了手机也静不下来学习，这就是习惯会上瘾，逼得我们无法接受，却又必须接受。
　　请假制度也更加严厉，假条也越来越难要到，我们就像是被囚禁般的，隔绝了与外面的联系，生活在我们狭小的空间里。
　　班主任给人第一印象就看起来不好接触，尤其是后来大家熟悉他之后更加的了解了。就因为偷懒没去跑□□曾经被罚扫一星期的卫生区，对这我印象特深刻。
　　他年轻时脾气肯定非常不好，因为那次他不知道怎么听说了有个小学弟最近正在追我，为此，那天他在教室里意有所指的说，“你们啊，最近只需要好好学习，如果有些事自己解决不了，一定要告诉我，有些事一定要果断，别拖拖拉拉。如果实在解决不了，你可以假装把他约出来然后告诉我，我装作不小心看到你们，然后借此告诫他。”
　　他说这些话的时候，小可和以妃就在旁边偷偷的笑着看我，我用手肘碰她们顺便一人一个白眼，我则低着头怕撞见班主任的视线。
　　好吧，我是心虚。
　　果不其然，他说的果真是说给我听的。晚自习的时候，他把我喊去了办公室，我忐忑的在他办公桌前停下，半垂着头，他问我，“那事解决了吗？我已经教给你办法了哈。”
　　我只笑不说话。
　　他继续问，他还缠着你吗？
　　我仍旧笑着摇摇头。
　　他继续说，你呀，这事别心软，别怕伤害别人就不忍心拒绝。
　　我依然笑着点头。
　　相反于我的平静，他语气颇怒的说，“亏的我现在脾气好，要按我以前，我不弄死他。”
　　我满头黑线，僵硬的嘿嘿笑着。这事回去之后我也有说给他们听，他们听了也颇为震惊，暗怵班主任年轻时肯定真性情。那我们这些学生还真的幸运，遇见了改变之后的他，否则想想他当年，我们就一身冷汗。
　　高中三年的三个班主任，都在我记忆里，在我不曾提及的青春里，不管他们好坏不管他们如何，他们毕竟教过我，要么知识要么道理，如若遇见，仍应笑着打招呼，说声老师好，仿若那年…