《故乡往事》若萌

4、初一

　　初一
　　六年级结束的暑假，小童家搬回原来的家。搬家时小林和哥哥外出了，他们没有道别。
　　新的家两室一厅，还算宽敞，小童和弟弟共用其中的一间房。一间房一分为二，用帘子隔开，弟弟那一面没有窗，小童也只有休息时才会把帘子拉上，其余时间不需要隔开。弟弟多数时间在外面玩，还是不喜欢学习。
　　初一开学，童被分到13班。算是垃圾班之一。老师都是临时工，水平很差。76名学生。坐教室第一排的学生，要仰视黑板和老师，前几排学生的书桌面上会落一层粉笔灰，呼吸是灰，脸上、衣服上也是灰，因为和黑板亲密无间。最后一排，被重重噪音阻隔，根本听不到站在千山万水之外的老师在说些什么。慢慢地，后排的学生，有些自制力差一些的，开始放弃学习了。坐后排的，有一些想学习的学生就会要求老师给他们调座位，坐前排的，多数是成绩好的；坐后排的，多数是不学习的。
　　初一，因为学校教室不够用，每个班只能上半天课，每间教室由两个班级轮流使用。这种情况一直持续到初二上学期结束。童在新的班级里是团支书，还是语文、化学、物理课代表。班里认真学习的学生大约只有三成，其他的人都在混日子。童认识了几个新的好朋友，小汤、小杰、楠、美、玲。原来小学的同学，只有一两个和童分到同一个班。童和她们原来就不算熟，初中仍然继续没有什么交往。
　　初中阶段，同学的状态比较浮躁。这个时期，从儿童向白青少年过渡，也是一个分化的开始。喜欢学习的，喜欢打扮的，渐渐不再能玩到一起。童的周围，也有一些不爱学习的女生，她们喜欢童，因为童对谁都友善，她不会歧视她们，她们问她问题，她会帮她们解答，找她借作业或者笔记，她也会爽快地借给她们。童的字写得不算好看，笔记却一定是条理分明，没有遗漏。她的学习习惯很好，预习、听讲、复□□结。
　　因为班里纪律太差，老师经常没办法讲课，童大多数时候是在自学。那个年代的黄金宝典是《自学解难》，对各科教材有非常细致的讲述，开学第一件事，童会去新华书店买齐各种教辅书、习题集。这些是童信赖的良师。童越来越发现，她所在的班级配的老师，没几个是合格的。她也渐渐不再依赖这些老师，开始自学。只是这样自学，会耗用很多时间，效率一定会受影响。
　　林、轩、明、敏、沈辰都被分去了同一所初中。那个区教学质量不太好。据说他们的班级和童的班级差不多一样乱。学校还更加不好。
　　敏说林也在自学。
　　童和林都是初一开始学外语，林选的是俄语，童在俄、日、英三种语言中选了英语。她也不知道为什么这样选。那个时候俄语和日语在北方更流行，所以初中才会给大家三选一的机会。
　　小童初一的时候，班里成绩最好的男生是杨，他数学成绩最好，是班里的数学天才，杨的母亲是别的学校的数学老师，杨的总成绩基本上稳居班级第一。第二名是学习委员楠，她是大学教授的女儿，写一手漂亮的字，她和沈辰类似，没有沈辰那么妩媚，没有沈辰那么漂亮，但也同样的很有心计，思想成熟，很有个性。因为只有半天上课，这些孩子经常在另半天时间一起写作业或者玩。有时去看电影，有时打牌，反正都是玩。童多年以后常在后悔，初中的前两年，如果自己更努力一些，没有浪费那半天的时间，可能后面自己的路会有很大的不同。
　　童初中班级的学生主要来自四所不同的小学，有的小学从三年级开始就开设了英文课，所以班里有两三成的孩子已经有了一些英文基础，初一英文第一册教材对他们过于简单 ，但其余的孩子都是从初一开始才认识英文的26个字母。刚开始，童学得很辛苦，因为班里有人会，老师就认为大家都会，讲得飞快，童听得晕头转向。
　　同班同学有选了日语和俄语的，这样英语课时，她们就去别的教室和别的班的学生一起上外语课。
　　童让爸爸给自己买了一台双卡录音机，可以放磁带，也可以录音。童爸对小童物质上的支持总是很到位的。和学习相关的开支，童爸从不吝惜。小童知道，一定要听英语磁带了，不然没办法学好英语。她去书店买来了教材配套的磁带，每天早上起床就把录音机打开，一边洗漱、吃饭、穿衣，一边听录音，晚上睡前也听。反来复去听，反来复去看书，读单词、读课文。一年的努力，初一结束时，童的英文成绩已经是那个班的第一名。而且一直保持了三年。
　　初一快结束时，童有一天无意中在学校操场看到沈辰，开始以为认错人了，仔细看去，发现真是她，两年没见了，童很兴奋地远远跑过去和沈辰打招呼，想要拥抱她，可沈辰站在原地一动不动，态度非常冷淡，童很尴尬，沈辰应当早知道童在这所学校，只是没打算和童联系。童看到沈辰的态度，觉得很意外，两年没见，童并不知道自己哪里得罪了她。童听说沈辰是刚刚转来这所学校。学校班级太多，人太多，后来她们也基本上没再偶遇过。或者遇到，也当没遇到了。
　　初一时，因为童离敏和明很远，没有电话，她们有段时间在书信往来。有一次童在信中和敏提起在学校遇到过沈辰，沈辰对自己的态度非常冷漠这件事，敏回信时对童说，“沈辰以前问过我们，她早知道你在那所学校，沈辰一直不喜欢你，难道你不知道吗？林和轩都挺喜欢你的，所以她恨你啊。你又比她成绩好。你说你怎么这都想不明白呢？你是真傻还是假傻啊？”
　　小童觉得敏是旁观者清，以前她确实没往这方面想。
　　童初一的同桌是一位喜欢练气功的男生，名字叫峰。大冬天峰也只穿件薄外套，和别人隔着一个季节。小童怕冷，冬天时通常穿得像只包得严实的粽子。她看着峰都觉得冷。峰身体很好，瘦高个子，眼睛明亮有神，剑眉浓密。感觉像是练武术的人，非常有精神。他也确实每天清晨很早起床，去公园练气功。峰非常爱干净，衣服从来一尘不染。他成绩中等，不太常说话，也从不捣乱。如果童有什么班级里的事需要峰帮忙，他也从不推辞。默默帮童做完，默默走开。
　　坐在前排的杨如果回头讲话，峰会和他笑说几句，但一定是小小声，他不会惹来老师关注。杨是仗着成绩好，老师对他偏爱，就算有错老师也对他网开一面。他做什么也不顾忌，经常上课时捣乱，下课时捉弄同学。
　　童的前面坐着的这位班里的学霸杨，非常喜欢捉弄童，他有时会在童的桌子下面抹一些泥巴，童坐起时，会沾到裙子上，有时在她座位的垫子下面放一些石头，或者是洒一些水。他知道童怕动物和虫子，他有时下课还故意捉几只虫子，偷偷放在童的文具盒里。等童上课一边看黑板一边打开文具盒拿笔时，会失声尖叫，引来全班哄笑，让童非常难堪。
　　此种把戏一再上演，小童也没搭理他。直到有一天上课，小童打开笔盒时，两只虫子突然跳到她手上，把她吓了一跳，她忍无可忍，直接把文具盒砸在杨的头上，突然而来的响声让吵闹的教室一下子静了下来，也惊动了正在黑板上写字的地理老师。老师走过来，看着童，了解了原因，因为她偏爱杨，所以对童说：“你至于吗？不就是几只蚂蚱吗？有必要这样吗？如果是老虎来了，你怎么办？”小童正在气头上，没想到老师这样偏袒杨，明明他错在先，老师一句不批评杨，只一味说她，她不假思索对老师说：“如果老虎来了，老师你怎么办，我就怎么办！”
　　全班哄笑，老师很尴尬，她没想到童敢公然顶撞她。她像疯了一样，指着童，吼叫着让童站到教室外面去，明天请家长来。
　　童哼着鼻子，忍着眼泪，仰着头，一步步走到教室外面去，她可以感到身后无数善意或者恶意的目光目送着她。
　　小童在教室外面一直站到下课，班主任老师发现之后，和同学们了解了情况，把童和杨叫去办公室，当着地理老师的面，把他们狠狠批评了一顿，让童向地理老师道歉。小童一直在生气，地理老师也很生气。小童一直不肯道歉，一直低头站着。这事情班主任出面处理过后，也就不了了之。老师让他们回教室上课去了。童第二天没有请家长，地理老师也没再找小童麻烦。那以后，地理老师对小童自然也就没有好感了。这件事以后的好处是，杨收敛了。他知道童不好惹，也不敢明着来了。
　　初一，因为学校场地太小，体育课改为在校外的旱冰场，两节体育课并为一节来上。学校走到旱冰场大约二十分钟。没有老师教，让学生们自己滑。这个课，成了自由活动时间。摔了几跤以后，童很快学会了溜旱冰，当然只是简单的速滑。有些同学滑得很好，倒滑、花样都很厉害。