《我的笔墨不多，恰好够了记忆》花赠远

2、第二章《那年秋雨，湿了我的眼，红了你的脸。》（2） 我说：‘

　　我说：‘柳萱，这真是个好名，柳古时与柳同音，所以被象征挽留之意。萱草，忘忧草，其实说是忘忧草倒不如说是无忧草，你看啊，无忧与忘忧，其实就是主动与被动的关系，就像是喝了忘情水的人，和看破红尘的和尚。挽留与无忧，便是把你铭刻在心里了。’我向她笑道：‘你的这个名字有点丘比特的味道。’柳萱说：‘名字怎么能和丘比特相比？’我说：“有些时候丘比特便不是爱神了，而是一种情感的表达。”我看着她一脸崇拜的看着我，突然有种扬眉吐气的感觉，心中的闷气被一扫而过，同时也给了我一些安慰，每天拉老牛崽子，不是白拉的。

　　她说：‘呀，你好厉害啊我都不知道我的名字有这么多含义，你能一下说出这么多，真是太厉害了。’她对我笑道：‘你是不是特别爱看书啊？’我说：‘柳萱，我爱看书不假，可是‘特别’这个形容词我还没有到这种程度，我只是需要一种东西来打发尴尬的时光。’她嗔道：‘你连说话都文邹邹的，一看你就是个文艺青年，还在这里狡辩。’我对她说：‘这只是我的一面性格，我还拥有第二面性格，熟悉我的人给我下了一个定义，他们说我是有文化的氓流子。’我对她一笑‘慢慢你便会知道的……’她好奇的上下打量了我半天，说：‘有文化我看出来了，氓流子真的是在说你？’我被她认真的表情打败，我装做严肃道：‘事物要看两面……’她同样严肃的道：‘那也是有文化啊。’我挠头笑道：‘对对，透过现象看本质。’

　　校长在台上的长篇大论终于临近了尾声，人潮分向两个方向，一路是WC一路是学校的小卖部。两种人一种是为了解放自己的膀胱，一种是为了安慰自己可怜的脾胃。在这种情况下把两个毫无关系的地方紧密连在一起。从WC出来的同学会走向小卖部，从小卖部出来在风卷残云后会走向WC。自认为还是前一种比较实惠，至少可以让利益最大化，让食物在体内多存留一会。

　　于是解散后我们班的七个男生聚到一起，我说：‘咱们是去厕所还是WC？’班长说：‘先去厕所’岳羽说：‘我认为我们应该先去WC’我们沉默半晌，互相看向对方，有个叫付一一的同学说：‘怎么突然感觉，有些乱……’岳羽说：‘不要乱，理一理，理一理。’这个时候就衬托出班长大人的英明神武，他上前锤了我一拳：‘丫的，南心说重了！’班长这句话真是一语惊醒梦中人，我扼杀了尴尬淡然道：‘我们应该先去厕所。’这是他们第一次这么团结的鄙视一个人，非常齐：‘呸！’

　　我想我们的青春不应该这样一直逗逼下去，总要有一个人提出一个另人思考的沉重问题，然后大家应该一齐叹一口气‘青春啊，青春。’

　　现实总是那么残酷，我们还没有萌发的理想就这样被扼杀了。班长问我‘没有萌发怎么被扼杀？这是个病句吧。’我说不出答案，只能说‘自己领悟。

　　因为被扼杀的理想，我们才坐到教室里寻找新的理想。这堂课果然是数学。直至今天我才发现，柳萱就坐在我的右手边，我坐到座位上，突然心中升起一丝愧疚，老师在前面讲着统计与概率，可我听到的却不是一个硬币的正面朝上，而是一个撑着油纸伞的人，徘徊在雨巷。我的脑中突然刮起了头脑风暴，我要摇头，试图从迷茫中挣扎回来，可这更加让我感到不安，我看到黑板上的数字，不是阿拉伯，而是吸人血的恶魔。我明显感觉我需要睡眠来缓解一下。我趴在桌子上，闭上了眼，眼前的黑暗瞬间告诉我一个将来。‘南心，南心，睡得可真香！’我睁开眼，冷汗顺着我的额头淌下，我终于意识到，这里是‘前线’而不是‘后方’我是不能放松的。当我睁开眼时我看到老师在讲台上注视着我，我站起身，拿着书默默的走到了后方。我似乎看到老师满意的笑容，可惜那只是个似乎。而我真实接到的通知是‘办公室，一日游。’

　　老师对我的批评教育从我的左耳进入，被我脑中的‘马克思’从右耳清出去。老师们总是这样，他们的理想目标是‘一切为了高考，为了高考一切。’他们可以将任何问题总结为‘你要是再这样，高考可怎么办’要我说今天所犯的错误，一句话便可解释清楚‘生时无需多睡，死后自会长眠。’

　　我回到班级，岳羽上来问我‘老师和你谈什么了？’我想了想说：‘我们谈了理想，谈了光明的前途与充满坎坷的道路……’岳羽说：‘这和你犯的事，有毛关系？’

　　我回到座位上，左思右想也想不明白，柳萱就坐在我的旁边，我想和她说几句话打破这种沉闷的气氛，可是我却找不到话题。一张纸条飞到我的桌面上，上面写着一句话‘你好，我叫柳萱。’我扭头看去，她笑着说：‘帅哥，交个朋友吧！’

作者有话说

　　可能更新会有些慢，但是不会出现断更的，我新人一枚，也没有多少功底，全靠大家支持。