《懿漫丛林处》糖宝儿

4、第三章

　　“叮铃铃”一阵上课铃声把水灵懿从沉思中唤了出来，使劲拍了拍自己的双脸，拿起课本打起精神走向教室，什么事情不能影响上课，这是水灵懿一贯的准则。
　　刚一下课进入办公室，手机铃声准时嗡嗡的响了起来。水灵懿看了看屏幕，随手打到了静音，然后就扔到了桌角，任由它随着震动在桌子上转动。自从余从之知道了她的工作单位后，时不时的就给她打电话，但她从来不接，而他却一直打。他应该知道了她的课程表。想到这里，水灵懿不禁冷笑。余从之前几天不知什么原因特地跑到她这所学校要进行“学困生奖学金”的捐款，校领导低头哈腰，区区一张课程表又算什么。
　　一低头发现桌子上放着一封信，来自于西藏，欣喜地一把抓起来。这是两年前她去西藏支教的学生，一个朴实的小男孩儿。水灵懿脸前浮现了在西藏的一幕幕画面。两年前，她伤心欲绝，正好市里有个“扶贫接力计划”去西藏支教，大会上领导循循善诱，引导老师们踊跃报名：“支教的时间有限，能做的事情更有限。但我们可以大致作好这事情：激发孩子门的学习热情和奋起的精神，为他们的心灵打开一扇通向外界的窗口。其实，教育不应是一桶水，应该是一把火，一把点燃孩子心灵的火。教会孩子们懂得自强自信自爱，比传授那些具体知识重要的多……”学校里的老师唯恐避之不及。而她利索的报了名，头也不回的带了几件简单的衣服就离开了这座带给她伤心的城市。
　　学校坐落在一个易起风的山谷平原里，所以平时的温度比相距十几公里的市中心要冷一些，虽然刚入深秋，但水灵懿的棉袄就穿上了。“这么早就穿上棉袄了？”同事笑道。“这么好的身材不展现展现，哈哈”“唔，我喜欢暖暖的感觉”边说把把自己的手放在嘴边哈着气。她怕冷。以前都是他看到她穿的少，赶紧脱下自己的外套给她捂上，还心疼的把她的手放在嘴上哈哈气，接着放在自己的胸口上暖和暖和。怎么又想到他了？水灵懿摇了摇头……
　　学生们也穿的鼓鼓的，仿佛在跟学校里的牛羊比赛成长。有时候看到学生和牛羊走在一起，很容易让人想起曹文轩在《草房子》里描写的鸡鸭成群的教室，可爱极了。
　　学生从一年级就开始住校了，年纪小，每个寝室都有一个老师要负责指导宿舍打扫卫生等事情，而且基本上每个寝室的学生都是高低年级组合的。水灵懿负责的寝室就是，就有一个才七岁半一年级的小孩，黝黑的皮肤，额骨比较宽大，鼻梁高挺，嘴唇厚实，虽然肤色黑，但两颊仍可以看到比较明显的高原红。三岁看八十，这个叫次仁平措的小孩，长大后肯定是个帅气的藏族小伙。
　　在这里，忙碌的工作，艰苦的环境，使得水灵懿很少有时间去想那些令人难过的事情，她很享受现在的生活。时间真是个很神奇的东西，狼狈逃走时的不堪在水灵懿看来已不值得去思虑太多。
　　而每次爸妈和她通话都要嘘寒问暖，尤其是妈妈，每次必声泪俱下，水灵懿很无奈。所以水灵懿很少和他们通话，免得弄得爸妈心情不好。
　　支教学校里有个当地的男老师叫“次仁贡木”，他很喜欢水灵懿的沉静。每每学校里有什么活动，都要积极表现，希望能引起水灵懿的注意。
　　初到西藏时，藏族的主食是糌粑，水灵懿感觉很好奇。次仁木正好在身侧，就给她讲解了它的做法与吃法。“制作时先将青稞晒干炒熟，磨成细面，不去皮。然后把糌粑放在碗里，加点酥油茶，用水不断搅匀，直到把糌粑捏成团为止。糌粑携带方便，适于牧民生活。出门只要带上木碗、腰束、“唐古”（糌粑口袋），再找一点茶水就行了，不必起灶用火做饭。还可在糌粑里加入一些肉、野菜之类，做成“稀饭”,藏语叫“土巴”。食用糌粑时一般用酥油茶和糌粑面搅拌后即可，有条件时可再加白糖和奶渣，这样可以增添美味，增加食欲感……”次仁木还在滔滔不绝的讲着，回头一看，水灵懿已经按捺不住开始吃了，满嘴都是糌粑，毫无吃相可言，“真是个可爱的姑娘！”次仁木从那次开始就确定了自己的想法，一定要追求这个可爱的姑娘，把她留在这里。
　　之后就是一系列的追求动作。学校的老师看的一清二楚。次仁木任学校的体育老师，每次上体育课，他都带领孩子们来水灵懿所在的教室外边。“立正！”“稍息！”“跑步走！”“一二一”……嘹亮的声音使得水灵懿很是无奈，班里根本没法正常上课，很是乱人。为此，水灵懿在午饭时准备单独找他聊聊。刚进食堂，远远的就看见了次仁木那魁梧的身影，“轮廓分明，鼻子挺拔，其实长的挺有男人味儿的，再加上柔情似水的眼神，考虑考虑呗！”冷不丁的被人拱了一下胳膊肘，一听就知道这是谁，“梅朵卓玛”，办公室同事。乍听名字，感觉像一朵美丽高贵的花朵，但看到此人就感觉名不符实，美丽倒是美丽，但离着高冷就差远了。
　　水灵懿回头一看，卓玛正挤眉弄眼的看着她。水灵懿眼神空洞，“没有感觉。”顿了顿，仿佛在喃喃自语，“这辈子我最不奢求的就是爱情。”“真的吗？真的吗？真的呀，那太好了，如果你对他没有感觉，那你俩就铁定成不了。那他不就是我的囊中之物了嘛！”说完害羞的一笑，回头一看却发现身边早已没有了水灵懿的身影……