《我只想安静毕业，我的嘴却成了校园传说》清影q

1、序章 安静毕业计划 序章安静毕

　　序章安静毕业计划
　　高二上学期过半，班主任只完整叫过我三次名字。
　　第一次是开学点名，第二次是我漏交作业，第三次就在今天早晨。他把一本错题本放到我桌子上，说：“周予安，你的。”
　　我双手接住。他就已经去发下一本了。
　　很好，事情结束了。
　　三次里有两次和作业有关，剩下那次谁也无法避免。我把这个结果列为“安静毕业计划”的阶段性成果，顺便提醒自己以后记得交作业。
　　计划没有正式文本，主要内容有四条：不主动举手；不参加需要自我介绍的社团；老师问“还有谁”时认真研究桌面；别人讨论班级新闻，等结论出来再抬头。
　　这套计划也不是天生就有的。高一刚开学，班主任问谁愿意临时收作业。我当时还相信正常说话能解决大部分问题，就答了句“我可以”。结果那个“临时”持续了一个月，直到正式课代表选出来，我才知道自己一直在加班。
　　从那以后，我把“我可以”也列入高风险用语。说出它时，我以为自己只答应了一件事，别人却很擅长替我补上后面的很多件。
　　第四条我执行得最好。只要足够耐心，大部分新闻都会在两天内出现结论，其中一半还会出现新的当事人，和我没有关系。
　　社团那边也好处理。上个月有人在食堂正门招新，我从侧门绕了进去，多走了一段楼梯。运动量和社交风险不能兼得时，我选择运动。
　　照这个势头，毕业照大概会是我高中三年最大规模的公开露面。站在最后一排，露出半张脸，照片印出来以后，需要由本人指认。很合适。
　　我不讨厌学校。食堂周三的鸡腿不错，教室靠后的位置冬天晒得到太阳，前桌借走笔记后总会按时归还。这些都挺好的。我只是没打算给它们增加额外的项目。
　　我也不是班里的透明人。值日表上有我，分组实验有人找我，前桌知道我不吃香菜。这些信息足够维持基本的校园生活，没有再扩张的必要。
　　比如现在，前桌的橡皮掉到了我的椅子旁边。
　　我弯腰捡起来，放到他的桌角。
　　他回过头说了句：“谢了。”
　　“没事。”
　　两个字，安全。他转回去，我也继续看自己的错题本，双方都没有损失。
　　上课铃很快响了。
　　前桌是数学课代表。他抱起收好的作业，站到过道里，开始清点各组交上来的本子。班主任拿着课本走进教室，把一叠试卷放到讲台上，又拿起粉笔。
　　我等前桌让开。
　　他没让。
　　我向左偏了偏，他恰好也向左挪了半步。我又往右，他低头数本子，脚后跟跟着转了过来。两次以后，我坐回原位，决定尊重他的工作。
　　教室里很静，他数本子的声音一清二楚。我的视线里只剩他的后背。
　　我看不见黑板了。

　　——序章完——