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19、办公室一日游 其实没 ...
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其实没什么好说的,不过是事情在一天后暴露了而已。
不暴露才怪。
首先是那群学长结结实实的挨了一顿揍,又完完整整地跑到主任那里告状,他们根据校牌指认出了时轻絮这个人,但仅限于指认。
因为没有证据。
徐户原本找监控死角就是为了给梦巧笑一个教训,结果反被教训了,教训他们的还是一个看起来人畜无害的学弟。
当时的上课铃声也掩盖了一些动静。
最主要的是按他们受害的角度描述,应该是发生了一场极其恶劣的斗殴。
可就时顷本人来看,他衣角微脏,手部小小的破了皮,手上有轻微的生灵系异能的痕迹,除了这些外没有伤。
徐户那行人身上更是连皮都没破。
只不过他们见到时顷时,条件反射地瑟缩了一下。
清絮知道这是为什么。
他让时顷出来帮忙的本意,是清絮觉得自己的表达能力有限,不好和陌生人交流解释,所以让时顷来说。
反正能动口不动手,他相信时顷在说话上可以把握分寸。
但不知道是和谁学的,时顷在打架上也把握着一种离奇的分寸。
异能一定要细分的话,可以分成个人异能和众能。
异能是专属的,众能是可以学出来的。
【良药】是时顷领悟的个人众能,偏向生灵系,有治愈功效,但和其他主流的治愈众能不同的是,这个众能的恢复原理比“拳头蘸碘伏”还恶毒。
让接受【良药】治疗的人在一瞬间,两个间隔极小的紊点产生巨大紊值波动,然后利用他们自己的紊值去治疗他们的伤。
像苦口的良药,越苦效益越高。
挨打,感受疼痛,惊恐,产生紊值,治疗挨打受到的伤,然后挨打……
忽略掉过程中的紊值损耗,一个理论上无限的循环就形成了。
那么话又说回来了,原本被拉去跟空间系主任面谈,又没什么证据,咬死不承认是没问题的。
况且清絮看起来妥妥的好学生模样。
但是,证据出现了。
事发的第二天上午,有热心同学指认,并且直接在校园论坛上发了他“作案”的全过程录像。
虽然之后被校园网平台管理及时删除了帖子,但还是有一点小热度在的。
庆幸的是,录像的角度比较刁钻,虽然能认出来,但恰好没怎么拍到正脸,不会给当事人造成太大影响。
不幸的是,因为录像角度刁钻,又只有时顷转身动手的那一段,所以无法追溯这件事真正的前因后果。
现在,有证据证明时顷动手,却没证据证明这几个高年级学长本身就有问题。
很倒霉。
支芳凌,现空间系主任,她在没有成为空间系主任前就深谙“空间系学生很皮”的道理,成为主任后更是因此操碎了心。
因为这件事主要的两个关系人都是空间系的学生,而且还是跨届,所以处理这件事的后续就落在了她的头上。
她沉默了一会,盯着眼前的这个学生,黑着张脸。
她的气势简直强到能刀人。
任谁坐在这里,感受这样的环境渲染,看着那双凌厉中带有丝丝怨念的眼睛,都会有深深的压迫感。
如果不是因为清絮会读心的话。
【我才刚当上系主任啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊想干啥啊要我怎么给个交代,一开始顶着张什么都不认的脸我还以为误会了录像爆出来打人打的那么狠,我敢信,我怎么敢信?!】
支芳凌抹了把脸。
【这年头学生都进化了喜欢搞反差?不对,明明不是生灵系的学生啊,斗殴还的了啊,如果死不悔改不认错的话,我怎么办,让我!怎!么!办!】
清絮尴尬地笑了笑。
【别用这么单纯的眼神盯着我看!】
清絮心虚地移开目光,瞟向了空中的小飞虫。
即使清絮听过无数人的心声,看过无数人的心文,他也被这满屏包裹的堪比弹幕的字微微噎住了。
支芳凌已经这么盯着他看了很久了,她有很多话,不过都没有说出口。
清絮试探性地打断支芳凌的思绪:
“老师?”
支芳凌终于回了神,咳了两声,她又低头重新看了一眼时顷和清絮的档案。
【特殊学生啊】
“你还有什么想说的吗?”
【你要是还想狡辩的话……】
“不,额……没有,老师我认错,整改,写检讨并公开道歉,请您念在我是初犯给我个机会,劳您费心了。”
支芳凌:“检讨要……”
清絮:“两千字,学院守则上写了。”
支芳凌:“……好的。”
【居然意外的好讲话,所以打架的时候是被夺舍了吗,不会是装的吧】
清絮不好意思的笑了笑。
空间内景象依旧,不过相比刚开始的那样沉重,现在好了许多,至少天花板不是黑压压的,而是白花花的一大片心文。
咚咚咚。
是敲门声。
“请进。”
柏青敲开了办公室的门。
他看到空间内的呈现后,并无过多讶异,只是默默走到了清絮的对面,站在支芳凌身边,面对着清絮。
“招了没?”
“招了。”
“还敢吗?”
“不敢了。”
倒不是柏青不明事理只护着其他同学,他也认为时顷不会无缘无故对同学不友好。
况且大多数时候时顷发病不会无缘无故,如果是有人导致他失控,那也不该全都是他一个人的错。
只是柏青暂时也没办法了解事件全貌,而且徐户他们以受害者身份出现,这件事还在校园网上发酵了一会,断不能做出对这些“受害者”不利的决策。
会引起不满。
何况现在人证物证据在。
柏青转向支芳凌:“支主任,您看……”
支芳凌明白柏青作为班主任的不易,于是向他投去一个同情的眼神,然后她告诉清絮,他们不会对他额外扣学分,只要交一份检讨就行。
至于《维佑欧学院特殊学生生活行为规范守则》上的守则五……时顷好像并不能算用异能致使同学“受伤”。
他甚至还在给人治疗,但造成的心灵伤害是板上钉钉的了。
随后,柏青带走了这个学生。
支主任的审视结束,空间内的压抑点点消融,空间重新变化成了正常的办公室样,她坐回自己的办公桌前,着手处理其他事。
柏青领着清絮在走廊上,他略一叹气,只感到稍许头疼。
【还只入学两个星期啊……说好的呢……】
柏青无奈,随后一边摘下眼镜用纸巾擦拭,一边嘱咐道:
“你告诉小时,让他收着点。”
清絮:“好的老师。”
柏青在清絮的目送下远去。
……