晋江文学城
下一章 上一章  目录  设置

24、第 24 章   周考结 ...

  •   周考结束,林成玉从前门走过,瞟眼看到于瑶的物理试卷,最后那道大题,写满了,并且旁边打了一个大大的分数。
      张扬的红色字迹带着老师的夸奖。
      林成玉停住脚步,站定,于瑶现在没在,她拉锯了一小会儿就直接走到于瑶座位上,拿起那张试卷看着。
      林成玉自己没有拿到全分,于瑶拿到了。
      再看解题步骤就知道她思维很清晰,反而是其他简单的题丢了不少分。
      这个现象让林成玉充满了疑惑,她准备找机会去问问于瑶。
      第二天,吃完晚饭,林成玉看到于瑶回了教室,于是走到她前桌的位置,面对着她,对她说:“能聊聊吗?”
      “聊什么?”于瑶看着她、这样回她。
      每当林成玉找自己聊天,于瑶都很高兴,用高兴还不能准确描述,借用生物书上的关键词,应该说神经兴奋。
      那是一种隐隐地想要靠近,行动上却像木头的表现。
      “出去聊。”林成玉说完后就在前面带路,走廊上是个不错的聊天场地。
      “我看了你的物理试卷。”林成玉开门见山地说。
      “嗯,然后呢?”
      见于瑶没有责怪自己擅自看她的东西,林成玉继续说:“我看到了那道拿满分的大题,也看了其他的题,你丢分大多是在记忆上,反而有些需要逻辑推理的题你能拿分。这是为什么?”
      “你继续说,我听着。”
      “我看你平时也不是在无所事事、虚度光阴,我有一个猜想:也许你有自己的进度。只是你那些‘条条大路’的想法又让我保持怀疑。”
      于瑶似乎找到了切入点,反问着林成玉:“你有没有注意力不集中的时候?”
      “有。”
      “连你也有,我应该更严重。像你说的那道大题,我在做的时候是带着一种精巧性的心态来做,你能明白吗?”
      “你是说你就想把它做出来,而且自信只要多想一想就能拿到满分?”
      “对!就是那样,但是这种精巧性的心态是间歇性的,可能仅限于把那道题解出来,然后就会泄气,注意力就没那么集中了。”
      “嗯。”
      “最关键的是,耗费时间,所以有些题我都没有时间做。”
      “这样,我大概明白了,所以老师说的要严格按照自己的计划执行,那也是一种锻炼和进步。”
      “对,学习学习,知识之外还有很多东西需要锻炼。”
      “对,思维方式的训练、调整自己的状态的难易程度,等等,这些都是学习,而这些锻炼出来的意志力一定会大有作用。”
      “就是这样,我可能就是这个问题,缺乏对意志力的锻炼。”
      “明白了。”得到了想要的答案,林成玉又安稳了不少。
      林成玉认定,于瑶有很大的进步空间。
      聊完之后,林成玉话锋一转,说:“于瑶,你饿吗?我那里有吃的。”
      “刚吃了饭,还不饿。”
      “走,我去给你拿,万一课上饿了呢。”
      “……哦……”这人是在鼓励我上课吃东西吗?
      于瑶跟着林成玉来到她的座位,林成玉给于瑶拿了好些吃的。
      数学老师会做一些选择、填空题的随堂练习,并公布65分以上的同学。
      这一天,上课铃响,数学老师走进教室,开始公布选填题的成绩。
      “潘佳琳、杨凯、吴绪、龙子琪、雷铭浩、周智慧、宋鑫、唐永辉、65……”
      “林成玉、王叙、彭敏玲、肖盛阳、70……”
      “李旭、张明林、于瑶、75……”
      75,只错了一道题,那她藏什么?林成玉心里疑惑着。
      课前课代表发了试卷,林成玉看见于瑶拿到试卷看了一眼就把卷子往桌肚子里塞,好像很不愿意看到一样,还以为考砸了,结果拿了这么高的分。
      她在想什么?逮着机会一定要好好问问她。
      林成玉一想到自己又给自己找了个理由和于瑶说话,她就开始期待起来。
      这样的期待总是能为林成玉消除高强度的学习带来的疲惫感。
      终于,第二天吃完晚饭准备回教室,林成玉就看到于瑶一个人在前面走着。
      林成玉加快脚步走到于瑶左边,和她并肩走着。
      林成玉的开场白是这样的:“于瑶,这次数学小测试考得不错。”
      “没。”
      嗯?还否认,这是怎么回事?林成玉更加疑惑了,继续说着:“只错了一道题,确实很不错。”
      “……”于瑶没说话,只是转头看着林成玉,一副“你还记得挺清楚”的表情。
      林成玉也“坚定地”看着她,并不否认自己在关注着她,“再接再厉。”
      “不知道。”于瑶说着这样一句没头没尾、不知所谓的话。
      “什么?”林成玉被她这三个字搞懵了。
      “不知道。”于瑶又强调了一遍。
      “我是问你什么不知道?哪里不知道?”
      “说不清楚。”于瑶低着头,不开心的样子。只说自己不知道、不清楚。
      林成玉看着于瑶低垂下去的脑袋,一时也找不到宽慰的话。
      这于瑶怎么了?话都说不利索了?她遇到什么困难了吗?林成玉想着。不过有些困顿确实连自己也说不清楚,也不知道从何说起。
      沉默了一会儿,林成玉决定和于瑶聊一些有的没的,至少能让她不那么郁闷。“哎,于瑶,我问你个问题。”
      “什么问题?”于瑶这才抬起头,等待着林成玉的问题。
      “你的小测试卷还平整吗?”
      “嗯?这是什么问题?什么平整不平整的?”于瑶一时没反应过来,不知道林成玉究竟想问什么。
      “字面意思,试卷发下来你就急急忙忙往桌子里塞,难道没有被你搞得皱皱巴巴的?”
      “我?啊!你整天没事盯着我干嘛?”
      “谁让你坐我视野范围内呢?后面的我又看不到。”
      “前面那么多人你怎么不看?”
      “我就和你熟悉一点。”
      “谁和你熟悉一点你就这样盯着人家吗?”
      “是。”
      看林成玉一副理直气壮的样子,倒让于瑶一时找不到话说了,不过她又顺不过去那股气,着急忙慌地说着:“是?这么说还怪我了,你这样搞得我以后没法专心呐!”
      “不是。”林成玉立马就回复了她。
      “什么又不是了?老大!你在说什么?”
      “不知道。”
      “什么不知道?说出来我帮你。”
      “说不清楚。”
      “好啊!你这……你……”于瑶这才反应过来林成玉在学自己说话。
      见于瑶不再自闭了、愿意说话了,林成玉才又趁机说道:“哎,于瑶,我再问你一个问题。”
      “你问。”
      “你是不是觉得随便考考就行?”
      “怎么会?没有。”
      “你是不是觉得随便考考就行。”
      “我已经回答了。”
      “你是不是真的不重视高考。”
      “我重视啊,我和你说过了。”
      “你是不是真的不重视高考。”
      “我说过了。”
      “……”林成玉不再继续问了。
      “……”于瑶也就没有问题回答了。
      重复的问题重复问了几次之后,她们就不说话了,只是一起往教室走。
      林成玉当然记得之前于瑶对自己说过的那番话,她甚至还能回忆起那个场景和自己听到之后的感受,那种安稳让她感受到了一种幸福。
      只是现在又多次问起,是为了让于瑶不再郁闷。
      两人慢慢走着,眼看就要到教室了,于瑶率先走到前面、后背撑着走廊的瓷砖、看着林成玉……
      林成玉自觉地跟过去在她旁边靠着。
      靠了一会,于瑶才慢慢开口:“我重视,只是我的战线拉得比较长。”
      于瑶的语调那么娓娓道来,像在宽慰林成玉一样,林成玉感受到了,她心里生出了一些很复杂的她自己也说不清楚的情绪,只知道自己越发迷恋于瑶了。
      “有多长?”
      “三年。”
      “也就是你所有的计划都是为了高考那一次,就押在那一次,而不在意期末考、月考。”
      “我在意,只是没有那么在意。”
      “所以你看到这次小测考得那么好就慌了,担心高考的数学选填题没有这次好?”
      说完这句话,林成玉就清晰地看到,于瑶的眼睛亮了起来、恍然大悟的样子,她头顶的雾霾似乎也消散了。
      林成玉也不急,等她慢慢地想明白。
      于瑶转过身去扒在走廊的阳台上,看着远方……视野里有四处走动的同学、花坛里不知道名字的花,观赏湖上飘动的柳条……
      这是学校,是传道授业解惑的地方。
      林成玉看看于瑶,又看看风景。
      她们停止了交谈,校园里嘻笑打闹的声音更加清晰起来。
      不知道过了多久,于瑶才说话了:“我刚才说我不知道的事情现在知道了。”
      “什么?”
      “就是你说的那样。”
      “什么样?”
      “就是担心高考选填题没有像这次那么好的那种忧虑。”
      “哦。”
      “幸好提前发现了,不然到后面就麻烦了,多谢,哈哈。”
      “嗯,你是怎么想到用这个方法的,就是把战线拉得那么长的方法。”
      “怎么发现的?这我还真说不清楚,就是在不断地学习中知道自己就应该这么做。非要说的话,是一种直觉吧。”
      “你是把记忆的东西推后,先把需要理解的理解清楚……你是说你记忆能力弱一点?”
      “不确定,不过应该是这样,但是如果我认定某次考试很重要,那我会说服自己去记。”
      “比如分班考试?你能分到11班,说明你分班考试还行。”
      “对,所以我知道这是最适合我的方法,因为我实践成功过。”
      “是,人脑的奥秘是神奇,我相信你说的,如果有需要来找我,也许我可以帮你。”
      “好。”
      所以于瑶会去看课外书,她需要尽可能完善逻辑,那些课外的繁杂知识点她不需要记,只需要知道有这么个东西就行,这会让她脑子里的“网”不会到处都是“破洞”。
      在她的思维方式里,这张“网”越完整,她就越觉得充实,她才能说服自己去记忆。
      她当然也有把握不住的时候,不过比起虚度光阴、假学习,她愿意去接触那些课本之外的知识。
      这种让她游离在课本之外的感觉,极大地增强了她在学习上的积极性和优越感。
      不过这种方法有一个明显的弊端,那就是精力不足、时间不够。
      以前也有老师对她说过:你要是花点时间好好记一下,哪里才这点分。
      可是只有于瑶知道,这正是她的弱点,就像有些人的弱点是逻辑一样。
      在于瑶心里,高考很重要,非常重要,可是高考之外的那些可以预见的重要大事,她已经在学着考虑了,尽管没有结果,她还是希望自己有更多的解决问题的能力、良好的沟通能力。
      她当然也困惑,毕竟她还是个懵懂的少女,想不通、看不开的事情多了去了。
      就像老师们对她苦口婆心的叮嘱,说没有影响是假的,她也按照老师提的意见实践过,可是越实践越痛苦,转而她又按照自己的方法来,可是这种一意孤行需要极大的勇气,一个不坚定,就会陷入犹豫中,继而浑浑噩噩、虚度光阴。
      可是,现在有人这样问了,这样一再地“逼问”她,一再地确认她真实的情况,让于瑶心里生出了别样的、复杂的东西,她自己也说不好……就是有点想哭的感觉。

  • 昵称:
  • 评分: 2分|鲜花一捧 1分|一朵小花 0分|交流灌水 0分|别字捉虫 -1分|一块小砖 -2分|砖头一堆
  • 内容:
  •             注:1.评论时输入br/即可换行分段。
  •                 2.发布负分评论消耗的月石并不会给作者。
  •             查看评论规则>>