至此,《祝福》副本基本结束。
从当年学这篇课文开始,祥林嫂就一直是我的意难平。
时至今日,也算是终于用文字了却了一桩埋了很久的心事。如果你看到这里,愿你也能从中获得一些慰藉。
回看这第一个副本,我欣喜又惶恐。
既感动于悆闻的万象让祥林嫂能够过上幸福的生活,但同时也觉得,我写了那么多章那么多的文字去讲述,即使反复阅读原文以力求客观信息不出差错,可依旧不安于是否真的做到了完全的尊重和致敬。
对于祥林嫂,对于鲁迅,我害怕我的文字是一种亵渎。我害怕他人觉得我在消费苦难。我害怕将苦难娱乐化,因为那样和看客无异。
心绪复杂,很感慨,突然想唠一唠设定。
语文判词是“语涵万象,文载千秋”,对应悆闻两个考试区域。
一是圆满幸福繁华汇集的万象,另一个就是故事原貌遗憾悲伤的千秋。
万象和千秋之间由一道桥梁连接,也就是第五章姐弟两个人初次来到万象时所在的那个桥。
那时候我写眼前是繁华的万象,身后是一片漆黑,那片漆黑的区域就是千秋。
并不是说千秋没有色彩,只是因为他们当时身在万象。对应的,其实他们去到千秋也会在桥上看到,眼前是彩色的千秋,身后是一片漆黑,那时候的漆黑就是万象了。
两个考试区域可以拿的分在后续会进行加权计算,万象和千秋对应占比30%和70%,
我这里是想着三分天注定七分靠打拼,所谓天意的现实在这里是圆满的万象,所谓需要争取需要努力到头来逃不过悲伤结局在这里是千秋。
我给我朋友具体解释的时候做了一个类比,我说你可以把这些文学人物当作语文区域的居民。
他们在万象生活,在千秋工作。
他们的工作就是去到千秋,回到书中,无数次重演自己原本被安排的人生。
而在千秋面对原本命运的破败之后,最后也会一次次再回到万象,继续幸福生活。
突然又感觉很神奇。
千秋和万象其实并不是一开始就有的设定。
是在我写完那些学科判词之后,选择了悆闻之后,即将要进入到他的考试区域时,才突然觉得“语涵万象,文载千秋”的万象和千秋可以作为两个不同的考试区域。
一个横向的万象是一切圆满的归宿,一个纵向的千秋是那些深刻的痛楚。
横纵的是时间。
而让他们类似是“在千秋上班,在万象生活”,其实也算是我的一点点小心愿。
这样,每一次的上班,每一次去到千秋的悲剧,那千千万万次的凌迟,都会在一切结束之后回到万象,重新并继续回到幸福。
其实还有一个想法就是,《祝福》是我们耳熟能详的文章,是学生们的必学课文。
好像每一次当这个故事被翻开,我们看到了祥林嫂的经历,就似乎要让她再经受一次这样的磨难。
我们的注视让她必须一遍遍回到千秋,这叫人实在于心不忍。
因此,有了万象。
也因此,有了这个副本。
谢谢你能看到这里,谢谢你愿意听我这些胡言乱语絮絮叨叨的碎碎念。
祝你今天愉快。